342498
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияПрезентацииОткрытый урок по истории Казахстана 8 класс на тему:«Национально-освободительное движение под предводительством Кенесары Касымова»

Открытый урок по истории Казахстана 8 класс на тему:«Национально-освободительное движение под предводительством Кенесары Касымова»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Открытый урок на тему: «Национально-освободительное движение под предводительством Кенесары Касымова»

Енбекшиказахский район, село Шелек КГУ СШ

им. Петра Вихрева 2014-2015 учебного года

Учитель истории: Окаева Диляра Ержановна

hello_html_132a3b4a.jpg

Цели:

образовательная: раскрыть роль личности в истории с использованием интерактивных методов обучения
развивающая: вырабатывать умение выделять главное, анализировать исторический материал, работать с документами, развивать навыки устной речи, умение слушать, делать выводы, работать в парах.
воспитательная: воспитывать патриотизм, любовь к своей земле, к свободе.

Тип урока: изучение и закрепление новых знаний

Методы обучения: репродуктивные

Оборудование: учебник, тетради, карта, документы, презентация, видео материал.

Новые понятия, термины: вассалитет — система иерархических отношений между феодалами, состоит в личной зависимости одних от других. Причастность к судьбе своего народ — ответственность за ее настоящее и будущее.

Ход урока

1.Организационный момент

Деление на группы, психологический настрой учащихся

2. Ориентировочно-мотивационный этап

1. Как называются торги, ежегодно организуемые в установленных местах? Ярмарки.
2. Как еще называют Букеевскую Орду? 
Внутренняя
3. Кто правил в казахском ханстве 1771—1781 гг.? 
Абылай хан
4. Какой жуз вступил в подданство России в 1731 г.? 
Младший
5. В своем правлении хан Букеевской Орды опирался на правительство — 
России
6. Кто в 1716 г. направил представителей от казахов об оказании помощи в борьбе против Джунгарского ханства?
Абулхаир хан.
7. Какое государство прекратило свое существование в 1758 г.? 
Джунгария
8. Какая крепость была основана на берегу реки Нура в 1830 г.? 
Акмолинск

Прочитайте первые буквы ваших ответов. Я ВАМ РАДА!

Ознакомление с темой и планом урока. «Кенесары Касымов — личность и политик»

План урока:

1. Игра «Мозговой штурм».
2. Работа в парах по рядам. Взаимообмен информацией.
3. Работа с документами. Игра «Три предложения».
4. Видео материал. Характеристика К. Касымова.

1. Актуализация знаний через «Мозговой штурм».

«Колонизаторская деятельность царизма в Казахстане в 30 гг. 19 в.»

1.Все высказанные мысли записываются на доске

  •  усиленные земельные захваты пастбищ 

  •  строительство крепостей, опорных пунктов (Орская крепость, Троицкая крепость)

  •  разорение казахских аулов (постоянный кибиточный сбор 1 рубль 50 копеек с кибитки и другие многочисленные сборы)

  • вооруженные грабежи царскими военными отрядами

  • систематическое ограничение политической самостоятельности казахских жузов

2. Работа в парах, по рядам

1 ряд: Причины, цели восстания

1. Притеснения кокандских и хивинских беков
2. Походы, грабежи, изъятие земель для создания новых приказов
3. Сохранение самостоятельности не вошедших в состав царской России областей Казахстана
4. Прекращение колонизации казахских земель
5. Освобождение казахов из-под власти кокандцев.

2 ряд: Характер, движущие силы, начало восстания.

  1. Национально-освободительный

  2. Антиколониальный, монархический.

Движущие силы: Казахские шаруа, часть султанов, биев, старшин.

Начало восстания:

1. Требования Кенесары царскому правительству остались без ответа.
2. Нападение на Актаускую, Акмолинскую крепости
3. Поход в Ташкент и осада кокандских крепостей
4. Провозглашение Кенесары ханом
5. Столкновения с карательными отрядами В. А. Обручева, П. Д. Горчакова, полковниками Геке и Бизановым, во главе с султанами АхметомЖантореулы, БаймагамбетомАйшуакулы.
6. Откочевка аулов Кенесары на юг Казахстана.
7. Смерть хана Кенесары в местечке Майтобе.

3 ряд: Историческое значение восстания

  1. Самое крупное антиколониальное восстание
    2. Явилось составной частью освободительной борьбы народов России
    3. Показало зависимость внутренних противоречий казахского общества от политики царизма.



Сратегия «Карусель»

4. Видео материал

Используя полученный устный и видео материал дать характеристику «Кенесары Касымов — личность и политик».

Как «ловкий, своеобразный политик» султан Кенесары Касимов отдавал себе отчет в том, что борьба с такой могущественной державой, как Россия, требует объединения сил трех казахских жузов, значительных жертв, использования не только военных, но и дипломатических усилий. Он жестоко подавлял своеволие отдельных султанов, старшин, биев, отколовшихся от народного движения, строго расправлялся с теми, кто поддерживал политику России, но оставался сторонником мирного решения недоразумений с царским правительством. Терпимо относился к военнопленным, в том числе русским, некоторые из которых служили у него, деликатно принимал российских посланцев, да и в характере не обнаруживал жестокость, разве что проявленные в период противоборства с киргизами, хотя вспышки гнева в отношении тех, кто предавал интересы восстания, нарушал воинскую дисциплину, были нередки. Об этом, в частности, свидетельствует поэма «Кенесары — Наурызбай», автор которой поэт, воин Нысанбай, активно участвовал в этом движении.

5. Рефлексия

Две звезды и одно пожелание.

Вопросы учителя:

  1. У кого тема урока вызвала затруднения? Почему?

  2. Кому было некомфортно на уроке? Почему?

  3. Как бы вы оценили работу: класса, вашей группы, свою?

  4. Кого можно выделить.

Д\З: параграф 13–14, написать эссе

1 ряд. Письмо от имени султана Кенесары
2 ряд. Письмо от имени султана — сподвижника Кенесары
3 ряд. Письмо от имени рядового шаруа — участника восстания

Литература.

Козыбаев М. История Казахстана.

Учебник для 8 класса общеобр. школ./ М. Козыбаев, К. Нурпеис, К. Жекешев. — Алматы: Мектеп, илл., карты.

Хрестоматия к учебнику 8 класс.







Общая информация

Номер материала: ДБ-236616

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.