Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Открытый урок по истории Казахстана на тему "Обычаи и верования кочевников"(6 класс)

Открытый урок по истории Казахстана на тему "Обычаи и верования кочевников"(6 класс)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Поурочный план по истории Казахстана 6 «В» класс .

Учитель Каржаубаев К.Б.(III базовый уровень нового фомата)

Тема «Обычаи и верования кочевников.»

Цель: углубить и систематизировать знания об обычаях и верованиях кочевников; повысить учебную мотивацию урока; развивать познавательные способности, критическое мышление, внимание и память;

Задачи:I 1. Определить причины присоединения Младшего жуза к России

2.выявить основные события присоединения Младшего жуза к России

3. Узнать о последствиях присоединения Младшего жуза к России

II 1.научиться критически мыслить, анализируя текст (сравнивать содержание по двум учебникам Кабульдинова и Касымбаева).

2.уметь представлять информацию в виде кластера

Ожидаемые результаты:

Все: Изучат материал (каждый на своем уровне), определят цели и задачи урока

Большинство: научатся анализировать текст (сравнивать, высказывать свою точку зрения) и представлять информацию в виде кластера, работать в группе, выберут стратегию.
Некоторые: определят значимость изученной темы для развития истории страны и для себя лично, организуют работу групп, сформулируют проблему.

Проблема: Почему казахи присоединились к России?





ИСТОРИЯ КАЗАХСТАНА 6 «В» класс

Каржаубаев Кайрат Балташевич-учитель истории школы-лицея №71.


ТЕМА УРОКА: §31 Обычаи и верования кочевников.

Цели:

углубить и систематизировать знания об обычаях и верованиях кочевников; повысить учебную мотивацию урока; развивать познавательные способности, критическое мышление, внимание и память;

Задачи: развивать навыки самостоятельной работы; развивать знание обычаев и религиозных воззрений кочевников;

уметь образно описывать их обычаи, обряды и верования Саков, Уйсунов, Канглы, Гуннов и Сарматов;

воспитывать интерес и уважение к культуре, к обычаям ,традициям и религиозным воззрениям предков.


Тип урока: комбинированный


Методы и приёмы: частично-поисковый, исследовательский, наглядный, практический.


Оборудование: иллюстрации, плакаты, мобильные телефоны с выходом в интернет.

Материальное обеспечение: ватманы, ручки, карандаши или маркеры.


Ход урока


Оргмомент. 1.Проведение тренинга на сплочение коллектива. Упражнение «Приветствия в разных странах»

Ход тренинга: Участники повторяют за учителем приветствия из разных стран

  • сложить руки (как в «молитве») на уровне груди и поклониться (Япония);

  • потереться носами (Новая Зеландия);

  • пожать друг другу руки, стоя на большом расстоянии друг от друга (Великобритания);

  • крепко обняться и три раза поцеловать друг друга в щеки (Россия)

  • показать язык (Тибет);

  1. очень крепко пожать друг другу руки, стоя близко друг к другу (Германия); (2 мин)

2.Деление на 5 микрогрупп.

Учащимся раздаются карточки со словами:

САБЛЯ ШТАНЫ КУЛЬТ СОЛНЦА ЮРТА

МАССАГЕТЫ ЛУК СО СТРЕЛАМИ КАФТАН

КУЛЬТ ПРЕДКОВ КИБИТКА АРИМАСПЫ

МЕЧ-АКИНАК АНИМИЗМ РЕМЕНЬ

КЮЙМЕ ИССЕДОНЫ БОЕВАЯ СЕКИРА

ТОТЕМИЗМ ВОЙЛОЧНЫЙ КОЛПАК КЫСТАУ

САКИ-ТИГРАХАУДА КОПЬЕ МАГИЯ САУКЕЛЕ

ЗЕМЛЯНКИ САКИ- ХАОМАВАРГА ЩИТ

ШАМАНИЗМ КОЖАНЫЕ САПОЖКИ

ГЛИНОБИТНЫЕ ДОМА САКИ-ПАРАДАРАЙЯ

Слова учителя: Я вам предлагаю вытащить карточки. Ваше задание поделится на 5 групп по этим карточкам.Мне интересно почему, вы поделились именно так, какова логика? (Это задание покажет умение учащихся быстро соображать и логически мыслить, покажет их уровень знаний, выявит лидеров в микрогруппах) (3 мин)


На 1 тренинге вы приветствовали друг друга по-разному, как в других странах. Ребята какие существуют разные суеверия в нашей жизни,вы верите в существование домового,гномов,леших в лесу и шайтана?Как вы думаете к чему я задаю такие вопросы,какой будет тема сегодняшнего урока? (актуализация темы урока с помощью наводящих вопросов)

После озвучивания темы переходим к работе в микрогруппах ,но перед этим предлагаю в каждой группе выбрать оценщиков. Предлагаю это сделать в необычной форме. У кого день рождения наиболее близок к сегодняшнему дню ( апреля),тот и будет оценщиком.Задача оценщиков……………………

1.Чтение параграфа 31 учебника (Чтение с пометками (v-знаю, - не согласен, +узнал, ?-поразило или вызывает вопрос по стратегии «инсерт»). Далее проверка совместно с классом и учителем. (5 мин)

2.Микрогруппы убрав учебники, по памяти составляют максимальное количество вопросов по тексту параграфа. (5 мин)

3. Следующий этап, листы передаются по кругу от микрогрупп до соседних, теперь микрогруппы должны дополнить вопросы на листах.

( мин)

4.Микрогруппы отвечают на листах полученных от соседних групп.

( мин)

5.Следующие микрогруппы дополняют ответы на листах. ( мин)

6.Микрогруппы получившие листы с вопросами и ответами оценивают

и выбирают лучший вопрос и лучший ответ. Представитель каждой микрогруппы озвучивает лучшие вопросы и лучшие ответы.

7.Составление кластеров микрогруппами на на флип-чартах по тексту учебника и с использованием мобильных телефонов с выходом в интернет. Кластер соствляется по обычаям и верованиям кочевников в сравнении с современными обычаями и верованиями казахского народа.

Презентация-защита кластеров представителями микрогрупп. Соседние микрогруппы оценивают с помощью стикеров флип-чарты-кластеры.

Закрепление темы:

Рефлексия урока: составление синквейна по теме «обычай» и «верование» разными микрогруппами.


заполнение учимися стикеров, критериального листа самооценки своей деятельности на уроке. Оценивание урока с помощью стикеров на плакате со смайликами : Понравился урок? Не понравился урок? Выставление оценок за урок по критериальному листу.Подведение итогов урока.














1 микрогруппа



2 микрогруппа



3 микрогруппа



4 микрогруппа



5 микрогруппа



6 микрогруппа



САБЛЯ

ШТАНЫ

КУЛЬТ СОЛНЦА ЮРТА

МАССАГЕТЫ

ЛУК СО СТРЕЛАМИ КАФТАН

КУЛЬТ ПРЕДКОВ КИБИТКА АРИМАСПЫ

МЕЧ-АКИНАК АНИМИЗМ РЕМЕНЬ

КЮЙМЕ ИССЕДОНЫ БОЕВАЯ СЕКИРА

ТОТЕМИЗМ ВОЙЛОЧНЫЙ КОЛПАК КЫСТАУ

САКИ-ТИГРАХАУДА КОПЬЕ

МАГИЯ САУКЕЛЕ

ЗЕМЛЯНКИ САКИ- ХАОМАВАРГА ЩИТ

ШАМАНИЗМ КОЖАНЫЕ САПОЖКИ

ГЛИНОБИТНЫЕ ДОМА САКИ-ПАРАДАРАЙЯ



Синквейн.


задание – напишите стих – синквейн. «Синквейн» – это французское слово обозначающее «пять строк». При его написании существуют определенные правила:

1 строка – одно слово, существительное, которое обозначает объект или предмет о котором пойдет речь

2 строка – два прилагательных, которые дают описание признаков или свойств выбранного предмета или объекта

3 строка – три глагола, описывающие характерные действия объекта

4 строка – фраза из четырех слов, выражающая личное отношение автора к объекту

5 строка – одно слово – ассоциация, характеризующее суть предмета или объекта


Учитель

Добрый, знающий

Учит, воспитывает, помогает

Учитель – друг своим ученикам

Мастер



Синквейн.


задание – напишите стих – синквейн. «Синквейн» – это французское слово обозначающее «пять строк». При его написании существуют определенные правила:

1 строка – одно слово, существительное, которое обозначает объект или предмет о котором пойдет речь

2 строка – два прилагательных, которые дают описание признаков или свойств выбранного предмета или объекта

3 строка – три глагола, описывающие характерные действия объекта

4 строка – фраза из четырех слов, выражающая личное отношение автора к объекту

5 строка – одно слово – ассоциация, характеризующее суть предмета или объекта


Учитель

Добрый, знающий

Учит, воспитывает, помогает

Учитель – друг своим ученикам

Мастер





Синквейн.


задание – напишите стих – синквейн. «Синквейн» – это французское слово обозначающее «пять строк». При его написании существуют определенные правила:

1 строка – одно слово, существительное, которое обозначает объект или предмет о котором пойдет речь

2 строка – два прилагательных, которые дают описание признаков или свойств выбранного предмета или объекта

3 строка – три глагола, описывающие характерные действия объекта

4 строка – фраза из четырех слов, выражающая личное отношение автора к объекту

5 строка – одно слово – ассоциация, характеризующее суть предмета или объекта


Учитель

Добрый, знающий

Учит, воспитывает, помогает

Учитель – друг своим ученикам

Мастер




Синквейн.


задание – напишите стих – синквейн. «Синквейн» – это французское слово обозначающее «пять строк». При его написании существуют определенные правила:

1 строка – одно слово, существительное, которое обозначает объект или предмет о котором пойдет речь

2 строка – два прилагательных, которые дают описание признаков или свойств выбранного предмета или объекта

3 строка – три глагола, описывающие характерные действия объекта

4 строка – фраза из четырех слов, выражающая личное отношение автора к объекту

5 строка – одно слово – ассоциация, характеризующее суть предмета или объекта


Учитель

Добрый, знающий

Учит, воспитывает, помогает

Учитель – друг своим ученикам

Мастер




Синквейн.


задание – напишите стих – синквейн. «Синквейн» – это французское слово обозначающее «пять строк». При его написании существуют определенные правила:

1 строка – одно слово, существительное, которое обозначает объект или предмет о котором пойдет речь

2 строка – два прилагательных, которые дают описание признаков или свойств выбранного предмета или объекта

3 строка – три глагола, описывающие характерные действия объекта

4 строка – фраза из четырех слов, выражающая личное отношение автора к объекту

5 строка – одно слово – ассоциация, характеризующее суть предмета или объекта


Учитель

Добрый, знающий

Учит, воспитывает, помогает

Учитель – друг своим ученикам

Мастер





Синквейн.


задание – напишите стих – синквейн. «Синквейн» – это французское слово обозначающее «пять строк». При его написании существуют определенные правила:

1 строка – одно слово, существительное, которое обозначает объект или предмет о котором пойдет речь

2 строка – два прилагательных, которые дают описание признаков или свойств выбранного предмета или объекта

3 строка – три глагола, описывающие характерные действия объекта

4 строка – фраза из четырех слов, выражающая личное отношение автора к объекту

5 строка – одно слово – ассоциация, характеризующее суть предмета или объекта

Учитель

Добрый, знающий

Учит, воспитывает, помогает

Учитель – друг своим ученикам

Мастер



Синквейн.


задание – напишите стих – синквейн. «Синквейн» – это французское слово обозначающее «пять строк». При его написании существуют определенные правила:

1 строка – одно слово, существительное, которое обозначает объект или предмет о котором пойдет речь

2 строка – два прилагательных, которые дают описание признаков или свойств выбранного предмета или объекта

3 строка – три глагола, описывающие характерные действия объекта

4 строка – фраза из четырех слов, выражающая личное отношение автора к объекту

5 строка – одно слово – ассоциация, характеризующее суть предмета или объекта


Учитель

Добрый, знающий

Учит, воспитывает, помогает

Учитель – друг своим ученикам

Мастер




Синквейн.


задание – напишите стих – синквейн. «Синквейн» – это французское слово обозначающее «пять строк». При его написании существуют определенные правила:

1 строка – одно слово, существительное, которое обозначает объект или предмет о котором пойдет речь

2 строка – два прилагательных, которые дают описание признаков или свойств выбранного предмета или объекта

3 строка – три глагола, описывающие характерные действия объекта

4 строка – фраза из четырех слов, выражающая личное отношение автора к объекту

5 строка – одно слово – ассоциация, характеризующее суть предмета или объекта


Учитель

Добрый, знающий

Учит, воспитывает, помогает

Учитель – друг своим ученикам

Мастер



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 14.02.2016
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров590
Номер материала ДВ-451840
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх