1149989
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияКонспектыОткрытый урок по истории Казахстана на тему "Саки"

Открытый урок по истории Казахстана на тему "Саки"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: «Саки-древние жители Казахстана»

Цели урока.

Обучающая: Ознакомить учащихся со сведениями расселения сакских

племен, их культуре, занятиях и быте.

Развивающая: Развивать способности раскрытию хозяйственных условий саков,

их занятий ремеслом, умению сравнивать с племенами эпохи бронзы, раскрывать особенности жизни и быта сакских племен, развивать способности к мышлению и умозаключению, работе с картой.

Воспитательная: Определить вклад саков в мировую историю и культуру. Воспитывать у учащихся трудолюбие, патриотизм, уважение к предкам.

Наглядности:

  1. Карта «Казахстан в эпоху саков» на интерактивной доске.

  2. Таблица «Племена саков» на интерактивной доске.

  3. Слайды о жизни и быте саков на интерактивной доске.

Ход урока

  1. Организационный момент.

  2. Опрос домашнего задания.

Делю класс на 3 группы и выдаю каждой из них задание из заданных на дом.

1 группа. Временные рамки эпохи бронзы, как добывалась бронза? В чем её отличие от меди?

2 группа. Напишите о трех основных особенностях эпохи бронзы.

3 группа. Что означает «андроновская культура»? Какие племена обитали на территории Казахстана в то время?

Время работы 7 минут. Собираю ответы учащихся на листочках , а за тем с целью развития памяти, навыков нахождения общих черт и различий предлагаю им заполнить диаграмму. Учащиеся должны записать в круги особенности эпох, а в прямоугольник – общее для обеих эпох.


Кhello_html_m18b7e06.gifhello_html_m4b14a3d.gifhello_html_m3ef819a8.gifаменный век Эпоха бронзы











  1. Объяснение новой темы.

Сегодня мы переходим к новой теме. Чтобы узнать тему нашего урока давайте, разгадаем кроссворд.

  1. Орудие охоты первобытного человека, Которое выглядело, как два каменных шара ,привязанных друг к другу с помощью веревки.( Болас ).

  2. Один из видов деятельности первобытного человека. (охота)

3.Массовый вид скотоводства, одна из особенностей эпохи бронзы. ( кочевое)















Тема нашего урока: «Саки- древние жители Казахстана».

В 1 тыс. до н. э. земли от Жетысу и Туркестана до Черного моря , от Алтайских гор до Хорезма населяли многочисленные племена, известные в истории под названием «саки».Показываю на интерактивной доске земли расселения сакских племен.

hello_html_m32a14bea.jpg

Это историческое время называют по- разному: «ранний железный век», «эпоха ранних кочевников», «эпоха саков».В истории саков называли по – разному в разных источниках.

Саки - древнее племя, населявшее в 1 тысячеле­тии до н.э. территорию Средней Азии и Казахста­на, Восточный Туркестан. Саки - предки казахского народа. В античных источ­никах соответствуют названию "скифы". Надписи, обнаруженные в Иссык-ском кургане, свидетель­ствуют о том, что язык са­ков имеет много общего с древнетюркским языком.

Греческий историк Страбон в своих трудах называет саков "азиатские скифы". Отсюда произошло название "сак", "сака", пишет он. В казахском язы­ке существуют понятия "сак,", "сакдны", "сакд адам". Эти слова подтверждают, что казахи явля­ются потомками саков.

Упоминаются у Геродота, как «скифы», в древнеперсидских надписях упоминаются как «саки» в состав саков входило много племен. В древнегреческих источниках – даи, массагеты, исседоны. То в персидских:

саки-хаомаварга, «варящие хаому - дурманящий напиток», населявшие долину реки Мургаб;

саки-тиграхауда, «в остроконечных шапках» (в Бехистунской надписи), проживавшие в предгорьях Тянь-Шаня;

саки-парадрайя, «которые за морем (Каспием)», которые проживали в бассейне Аральского моря в низовьях Сырдарьи и Амударьи.


Обратим внимание на таблицу. На интерактивной доске.


В каких источниках?

Как называли?

В ираноязычных

Саки

В европейских

Скифы

В древнегреческих источниках

Даи, массагеты, исседоны

В персидских источниках

Хаомаварга, тиграхауда, парадарайа


Сохранилось множество исторических сведений о саках. Для запоминания начертим следующую схему. Раздаю детям заранее подготовленные схемы. Они её заполняют, за тем вклеивают к себе в тетрадь.







... трудах древнегреческого историка Геродота

книгах древнегреческого путешественника Аристея

наскальных надписях Бехистуна в Персии

наскальных надписях Накши Рустема

наскальных рисунках Персеполя

исследованиях древнегреческого автора Фукидида

СВЕДЕНИЯ О САКАХ
СОДЕРЖАТСЯ В ….

hello_html_cd84bd3.gifhello_html_12a1e0dd.gifhello_html_636be795.gifhello_html_17931d58.gifhello_html_55eaf5bb.gif









ПОКАЗЫВАЮ СЛАЙДЫ НА ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКЕ, КОТОРЫЕ РАССКАЗЫВАЮТ О РАЗЛИЧНЫХ ПЛЕМЕНАХ, КОТОРЫЕ ВХОДИЛИ В СОСТАВ САСКИХ ПЛЕМЕН.

Сhello_html_6de853e9.pngАКСКИЕ ВОИНЫ

hello_html_m55187129.pnghello_html_m5d3b2270.pnghello_html_m49abd66e.pnghello_html_m55187129.png

hello_html_16c67734.png


Подтема «Жизнь, традиции и хозяйство саков» рассказывают учащиеся, которые готовили материал на эту тему.

Саки-кочевники первыми изготовили и применили боевую ко­лесницу, с юных лет их сыновья и дочери были великолепными наездниками, образовали самое сильное государство своей эпохи. Они научились выплавлять не только бронзу, но и железо. О том, как много было у саков золота, люди слагали легенды. "Они сража­ются с одинаковой ловкостью в пешем и конном строю. Обычно вооружены луками, копьями и топорами, - писал древнегречес­кий историк Геродот, живший в середине V в. до нашей эры. -Наконечники копий и стрел, лезвия топоров изготовляют из латуни.

Головной убор - шлем украшают золотом. На своих коней на­девают латунные нагрудники. Уздечки и удила позолоченные, с узо­рами. Они не используют в быту железо и серебро, потому что их нет в этих краях. Но золота и латуни не счесть".

Так писал древний историк о богатствах наших предков - са­ков, не скрывая своего восхищения. К тому же саки владели та­ким огромным количеством скота, какого в те времена не было ни у одного народа. Саки были известны своими высокими боевыми качествами, особенно как прекрасные кавалеристы.

Саки, сохраняя древние традиции арийцев, поклонялись богу неба Тенгри, Солнцу и Луне, считали священными Землю-мать, Реку-мать. Эти верования саков лежат в основе названий некото­рых сибирских рек. Например, река Лена - древнетюркское на­звание "йлеана", т.е. Лена-мать. Саки устраивали пышные похо­роны наиболее выдающихся людей - царей, цариц, воинов-баты­ров.

Показываю слайды на доске о хозяйстве саков.

hello_html_m4fe91b0a.pnghello_html_574ee1d7.png

hello_html_4934258e.png


Вещи, посуда и изделия саков украшались в зверином стиле. Главным божеством считалось солнце. Саки приносили душам умерших предков жертвы возле курганов.

hello_html_m7ff59079.gifУ саков традиция погребения умерших отличалась от предшествующих эпох. Умерших хоронили в вытянутом положении курганах, сооруженных из песка, камня и дерева. Саки возводили огромные курганы, в которых хоронили вождей племен.








«Кочевое скотоводство» показываю на доске схему.




hello_html_6b117b9b.gif



Полукочевое скотоводство

hello_html_m2f1b4114.gifhello_html_61521852.gif

Кочевое скотоводство






  1. Подведение итогов урока.

Можно провести в виде экспресс викторины.

1.Жилище саков что было верховным божеством саков?

2. Как саки хоронили умерших?

3.Чему поклонялись саки?

4. Что было верховным божеством у саков?

5.Что саки приносили в жертву богам?

6. Какой стиль искусства характерен для саков?

7.В каких регионах Казахстана развитии кочевое скотоводство?

8.В каких регионах Казахстана было развито земледелие

9.Основной вид хозяйства саков.

10.Каковы причины развития оседлого скотоводства?


Заключение.


Скифы – саки создали замечательную культуру, охватившую Восточную Европу, запад и центр Азии. Саки были воинственными племенами, внесли вклад в развитии мировой цивилизации.


V.Домашнее задание: прочитать параграф 16, ответить на вопросы , сделать творческое задание.















































ШКОЛА ЛИЦЕЙ №1






hello_html_7748637a.gif






Выполнила: Самылтарова С.А.


Общая информация

Номер материала: ДБ-084620

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.