А) Миф о
происхождении каст
Индусские
легенды возводят появление каст к богу Брахме, который создал людей из частей
своего тела и разделил их на 4 части, каждая из которых имела свои права и
обязанности.
У вас на столе лежат рабочие листы, в которых вы должны отметить, к
какой части тела принадлежала каждая каста. (Приложение
1)
Из его
рта произошли брахманы (жрецы), поэтому они знают, как произносить молитвы.
Из могучих
рук Брахмы вышли воины (кшатрии), поэтому они умеют сражаться.
Из бедер
его созданы земледельцы (вайшьи), которые пашут землю и пасут скот.
А
из запыленных ступней ног бога Брахмы возникли слуги (шудры).
Индийцы
считали, что люди разных каст также отличаются друг от друга, как животные
разных пород. Ведь у коровы не может родиться жеребенок.
В чем же
отличия между индийскими кастами?
Б)
Основные занятия и особенности жизни
Работа
по группам. Каждая группа получает одну из каст, через 5-6 минут работы
необходимо подвести итоги заполнения таблицы каждой группы.
1 группа
– брахманы, п.2 с.101
2 группа
– периоды жизни брахмана, п.3 с 102
3 группа
– воины, п.4 с. 103
4 группа
– земледельцы, п.4 с 104
5 группа
– слуги, п.4 с 104
6 группа
– неприкасаемые, п.5 с. 104
Название
касты
|
Цвет
касты
|
Основные
занятия
|
Особенности
жизни
|
Брахманы
(I группа)
|
белый
|
Жертвоприношения,
читали заклинания, учили учеников
|
Жизнь
делилась на 3 периода: учение, обзаведение семьёй, отшельничество
|
Воины (кшатрии)
(II группа)
|
красный
|
Участвовали
в битвах, охотились, состязались в стрельбе из лука
|
|
Земледельцы
(вайшью) III группа)
|
желтый
|
Возделывали
поля, работали в мастерских, торговали
|
|
Слуги
(шудры) (IV группа)
|
черный
|
Служить
представителям высших каст
|
Слуга
не имел права накапливать имущество и приносить жертвы богам
|
Неприкасаемые
(V группа)
|
Не
принадлежали ни к какой касте.
|
Перейти
из одной касты в другую было невозможным, кто нарушал эти правила, того наказывали.
В)
Первичное закрепление знаний в рабочем листе – работа с текстом.
Найдите
и подчеркните ошибки в тексте (разбор текста)
На
последнее предложение ответить не можем, устали.
Физкультминутка.
Давайте
прогуляемся по индийским джунглям. Повторяйте за мной движения:
1. Заходим
в сумерки джунглей и сначала ничего не видим, зажмуриваем глаза - открываем
(повторим несколько раз)
2. Идем по
тропинке (ходьба на месте); стараемся высоко поднимать ноги - вдруг нам
встретится змея
3. Увидели
птицу слева, справа (поворот головы влево, вправо)
4. Впереди
увидели красивый цветок, понюхаем его (вытягивая шею вперед, втягиваем носом
воздух)
5. Раздвигаем
лианы на пути (разводим руками: правой, левой, двумя)
6. Вот
вышли из джунглей, увидели солнышко, улыбнулись ему и потянулись вверх руками
(потягивания).
Г) Будда
– основатель религии буддизм
– Как вы
считаете, было ли справедливым такое деление людей? (Нет)
– Почему же тогда в Древней Индии деление людей на касты воспринималось как
нормальное и естественное? Ведь их создал бог, и значит так должно
быть вечно!
– И все-таки, среди древнеиндийских мудрецов были и такие, которые не
придавали большого значения кастовым различиям.
– Я
считаю, что Будда – основатель религии буддизма, учил, что главное – личные
достоинства человека, а не его происхождение.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.