БОУ
«Егорьевская ООШ»
Открытый
урок в 6 классе по истории
«Первые
киевские князья»
Подготовила и провела:
учитель истории Никонорова Т.В.
2015г.
Цель: знакомство учащихся с
деятельностью первых киевских князей.
Задачи:
Воспитание у детей коммуникативности, интереса к истории своего
государства Формирование у учащихся представлений об основных направлениях
внутренней и внешней политики первых киевских князей; закрепление знаний о
государстве. Содействие учащимся в развитии познавательных интересов,
логического мышления, потребностей самостоятельного приобретения знаний.
Основные понятия и даты: погост,
уроки, реформа, 882-912гг, 912-945гг, 945-957гг, 957-972гг
Оборудование и средства обучения:
проектор с экраном; Карточки «Вставь пропуски в текст»,
Карточки с отрывками из текстов документов
Демонстрационный материал:
· Мультимедийная презентация,
видеофильм «Походы Святослава»
Использованная литература:
Данилов А.А., Косулина Л.Г. «История России: с древнейших
времен до конца 16в. 6кл» - М.., Просвещение, 2009 Данилов «Рабочая тетрадь к
учебнику Данилова ...6 кл » Хрестоматия по истории России
Ход
урока
Организационный этап (приветствие, проверка отсутствующих) Этап проверки домашнего задания
А) Задания на местах «Вставь
пропуски в текст»
Задание
Вставьте пропущенные слова в
текст.
Главой Руси был …князь…(1)
….. . Он опирался на свое войско - дружину…(2).. . Все племена,
признавшие власть Киева, заключали с великим князем …договор(3).. . С
ноября по апрель киевский князь с дружиной объезжал подвластные земли и собирал
дань. Это называлось полюдье…(4)…. . Во время войны собиралось …ополчение(5)
….. . Им руководил …воевода(6). . В городах все важнейшие вопросы
решало вече…(7). .
Б) Фронтальная разминка (пока
учащиеся готовят задания на местах):
«Путаница» (какие понятия
зашифрованы на слайде + дать их определение) –
«Путаница»
чеев (вече)- народное
собрание на Руси
вочестязы (язычество)-
религиозные верования, отличающие тем. Что у каждого племени. Народа было
множество собственных богов
заниколоция (колонизация)-
заселение, освоение пустующих земель
ньад- дань- натуральный
или денежный побор с покоренных племен и народов
даусогворст- государство –
это такая организация жизни, при которой существует единая система управления
людьми, проживающих на одной территории
Проверка работ по карточкам
3. Этап подготовки
учащихся к усвоению нового материала
- Сегодня на уроке мы будем
говорить о начальном периоде в развитии Древнерусского государства, о первых
киевских князьях (записывают тему урока). и план (слайд 1)
1. Деятельность князя Олега
2. Правление князя Игоря.
3. Реформы княгини Ольги.
4. Походы князя Святослава.
· Мы будем работать с учебником,
документами, картой и узнаем, что общего было в их деятельности и что
особенного. А чтобы вам легче было разобраться по ходу урока, мы будем
заполнять таблицу.
· Таблица «Первые киевские
князья» (только названия колонок) у вас лежит на парте.
|
Имя князя
|
Годы правления
|
Итоги правления
|
4. Этап усвоения
новых знаний
- Как звали 1-го киевского князя,
который объединил Новгород и Киев?
(Слайд. 2 Портрет
Олега.
О нем нам расскажет Настя Л. А
ваша задача слушать внимательно, заполнять по ходу ее сообщения 2 и 3 графы, но
итоги правления должны быть записаны в 3-х предложениях (не более).
-Сообщение об Олеге Вещем.
Примерный текст сообщения: «Олег
– первый киевский князь. Правил в Киеве в 882-912гг. по разным версиям, был или
знатным военачальником в дружине Рюрика или близким его родственником. Именно
Олег перенес центр княжества в Киев, убив Аскольда и Дира. Он постепенно
объединил большую часть земель восточных славян. Весь путь из «варяг в греки»
оказался под его властью.
В 907 году Олег повел воинов на
Царьград – столицу Византии. В этом походе участвовало 80 тысяч русских воинов,
которые плыли на 2 тыс. ладьях. Византийцы перегородили гавань огромной цепью,
чтобы русские корабли не смогли подойти к городу. Тогда Олег приказал вытащить
корабли на берег и поставить их на колеса. Подняли паруса, и попутный ветер
погнал корабли к стенам Царьграда.
Византийцы испугались и запросили
мира. В знак победы Олег прибил к воротам Царьграда свой щит. А еще был
подписан выгодный для русских купцов торговый договор. Но византийцы попытались
его нарушить. И тогда Олег совершил в 911 г еще один поход в Константинополь, и
все права русских купцов были не только восстановлены, но и еще больше
расширены. Например, купцов должны были кормить и поить бесплатно, устраивать
баню, когда им захочется. Русские купцы могли приезжать в Византию без своих
товаров, только за греческими товарами.
В народе Олег получил прозвище
Вещий. Он правил в Киеве 33 года, потом умер от укуса змеи. А по другой версии,
он уплыл за море, и следы его затерялись».
- Каковы же итоги правления
Олега? Слайд3,4
- О деятельности других киевских
князей вы будите готовить рассказ сами, работая в группах.
Группа № 1
- Прочитайте учебник на стр 30,
пункт «Правление Игоря и Ольги»,.
- Что известно о князе
Игоре? Слайд 5
- Запишите 3 предложения – итоги
его деятельности
Группа № 2
- Прочитайте учебник на стр 31,
2-3 абзац и документ (Историк С.М.Соловьев о княгине Ольге «…И в
Константинополе, во дворце императорском, … Ольга отличалась ловкостию,
находчивостию, хитростию; перехитряет императора, как прежде перехитрила
древлян. Император, говорит предание, предложил Ольге свою руку; та не
отреклась, но прежде потребовала, чтоб он был ее крестным; император согласился
но когда после таинства повторил свое предложение, то Ольга напомнила ему, что
по христианскому закону крестный не может жениться на своей крестнице. «Ольга!
Ты меня перехитрила!» - воскликнул изумленный император и отпустил ее с
богатыми дарами»)
- Что известно об Ольге? Слайд
6
- Составьте 3 предложения – итоги
ее деятельности
Итогом работы каждой группы
является небольшой рассказ, который сопровождается показом слайдов с портретами
князей.
Словарная работа Слайд 7
Погост, урок, реформа
Чтение учителем отрывка из
летописи.
Почему церковь назвала Ольгу
святой, «Начальницей веры» и «корнем Православия» в Русской земле? Определите
это, прослушав отрывок из стихотворения«Памяти Равноапостольной княгини
Ольги».
Жизнь прожив, о мире лишь радела,
И народ любил её, как мать.
Оттого я Ольгу и воспела:
Первую святую надо знать.
Не её крестил Константинополь-
Вместе с нею Русь сама крестилась.
И, пройдя языческие тропы,
Со Владимиром Христу молилась.
Русь! Великая святая Русь!
Звоном колокольным возрождалась
Ты с Владимиром, но Ольге поклонюсь:
Ведь с неё крещенье начиналось.
Ответы учащихся, вывод,
Слайд 8. Крещение
в 957 году в Константинополе. Ольга приняла в крещении имя Елена.
.
Просмотр видеофильма
«Походы Святослава»
( По ходу просмотра заполнить
таблицу)
Этап проверки понимания учащимися нового материала
- Так что же общего было в
деятельности первых русских князей?
|
Имя князя
|
Годы правления
|
Итоги правления
|
|
Олег
|
882-912
|
Объединил почти все земли восточных славян; 907, 911 – походы
на Царьград, заключил торговый договор
|
|
Игорь
|
912-945
|
Подчинил древлян,
941, 944 -походы на Царьград
(неуд) (догов)
|
|
Ольга
|
945-957
|
Провела реформу (погост, уроки), приняла христианство
|
|
Святослав
|
957-972
|
Подчинил вятичей, уличей, тиверцев; походы в Болжскую
БулгариюЮ Хазарию, на Дунай
|
6.Этап закрепления нового
материала:
Итак, ребята, мы рассмотрели
последний вопрос нашей сегодняшней темы, но знакомство с Древней Русью у нас
продолжится на следующих уроках, а сейчас давайте подведем итог проделанной
на уроке работы и закрепимполученные знания.
На доске нарисован ствол дерева.
«Листья» – карточки с вопросами.
«Древо познания»
- Кто и в связи с чем сказал эти
слова: «Как повадится волк к овцам, то перетаскает все стадо, если не убить
его» (Игорь)
- Кто и в связи с чем сказал эти
слова: «Иду на Вы!»(Святослав посылал гонцов с предупреждением)
- Как погиб князь Игорь? (его
убили древляне в бою)
- Какому князю посвятил
А.С.Пушкин свою поэму? (Олегу)
- Какие изменения внесла княгиня
Ольга в управление Древнерусским государством? В чем их значение? (установила
уроки и погосты, провела реформу)
- Чем отличалось правление
Святослава от деятельности других князей? (. Вся его жизнь прошла в походах и
сражениях.)
- Кто и в связи с чем сказал эти
слова: «Князь! Ты ищешь чужих земель, а своей родной пренебрегаешь»
(Святославу)
- Что такое погост? (место сбора
дани)
- Что такое урок? ( размер дани)
- Что такое реформа? ( важное
изменение в жизни людей)
7.Этап инструктажа учащихся по
выполнению домашнего задания
Прочитать § 4, выучить новые
слова и даты
Рефлексия
SMS-сообщение (на бумажных
сотовых телефонах написать смс в виде смайликов о своем настроении об уроке)
, выставление оценок
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.