Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Открытый урок по истории России "Золотой век Русской культуры
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Открытый урок по истории России "Золотой век Русской культуры

библиотека
материалов

А

Государственное казённое образовательное учреждение Ростовской области специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида №1 г.Новочеркасска.

Конспект урока по истории

на тему: «Золотой век русской культуры»

hello_html_71499395.jpg

Разработала: Подройкина Лидия Владимировна

учитель истории и обществоведения высшей

квалификационной категории ГКОУ РО

школы-интерната VIII вида №1 г. Новочеркасска

г. Новочеркасск, 2012 г.

Тема урока: «Золотой век» русской культуры.

Цель: выявить общие закономерности и особенности развития культуры в первой половине XIX века.

Задачи:

Образовательные: Ознакомить обучающихся воспитанников с развитием «золотого века» русской культуры, с основными памятниками русской культуры.

Коррекционно-развивающие: Развивать память, воображение, внимание, умение работать с текстом учебника.

Воспитательные: Побуждать у обучающихся понимание красоты произведений искусства; воспитывать любовь к Родине.

Формируемые УУД:

предметные – понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за Россию;

познавательные – воспроизводить по памяти информацию, находить дополнительную информацию, используя справочную литературу;

коммуникативные – участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения;

регулятивные – действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения;

личностные – формировать положительное отношение к себе и к окружающему миру.

Тип урока: сообщение новых знаний.

Направление – коррекционно-развивающее.

Группа – 8 класс.

Технологии: ИКТ, проблемное обучение, личностно-ориентированное обучение, групповая технология.

Основные знания: первая половина XIX века – развитие «золотого века» русской культуры: живопись, архитектура,

литература, музыка.

Основные термины и понятия: портрет, пейзаж, опера, фортепиано, скрипка.

Оборудование и материалы: ПК учителя, мультимедиа проектор, экран, презентация.

Межпредметные связи: география, русский язык, чтение.

Планируемые результаты:

Личностные – самореализация учащихся на уроке;

Межпредметные – закрепление коммуникативных и регулятивных навыков;

Предметные – усвоение предметного материала.



Ход урока:



Вводная часть

  1. Приветствие, настрой на работу.

  2. Уточнение пространственно-временных представлений.

Ребята, какая сегодня дата? Какой день недели?

  1. Рефлексия.

Ребята, какое у вас сейчас настроение? Покажите смайлики, которые соответствуют вашему настроению (на столах лежат смайлики с улыбками и грустные, дети показывают смайлики своего настроения).





Обучающиеся воспитанники отвечают на вопросы.



Поднимают смайлики.

Актуализация знаний. Новая тема

Учитель:(Слайд 2). В первой половине XIX века было два крупнейших события:

  1. Отечественная война 1812 года.

  2. Восстание декабристов в 1825 году.

Эти события сильно повлияли на развитие русской культуры. У писателей, поэтов, художников появился интерес к истории Отечества.

Тема урока: «Золотой век» русской культуры(слайд 3)

















Учащиеся записывают тему в тетрадь.

Изучение нового материала

План записан на доске (слайд 4).

  1. Живопись.

  2. Архитектура.

  3. Литература.

  4. Музыка.

Во время рассказа обращаюсь к творчеству художника (слайд 5).

Работа с текстом учебника:

  1. В котором рассказывается о художнике. (Слайд 6)

    1. Как звали художника?

  2. Чем творчество В.А. Тропинина отличается от творчества других художников.

  3. Какие картины написаны В.А. Тропининым? («Кружевница», «Пряха», «Гитарист»). (Слайд 7).

  4. Разбор иллюстраций. Словарная работа: портрет.

  5. Рассказ о творчестве Г.А. Венецианова (учитель). (Слайд 8-9).

Венецианов-пейзажист: «На пашне. Весна», «На жатве. Лето».

Словарная работа: пейзаж.

  1. Работа над 2-м пунктом плана: архитектура. (Слайды 10-12)

    1. Демонстрация фото храма Христа Спасителя (до восстановления). (Слайды 13).

Вопросы к классу:

  1. В честь какого события построен храм Христа Спасителя?

  2. На чьи деньги построили храм?

  3. Какая участь постигла храм?

  4. Кто разработал проект храма?

Демонстрация фотоснимка храма Христа Спасителя. (Слайд 14).

Работа над пунктом 3-м: литература. (Слайд 16)

Назовите поэтов и писателей первой половины XIX века. (Слайд 17).



4-й пункт плана работы на уроке: (слайд 18-19)музыка: Михаил Иванович Глинка – великий русский композитор.

Словарная работа: опера, скрипка.

  1. Какая тема интересовала М.И. Глинку?

  2. Чему посвятил М.И. Глинка оперу «Иван Сусанин».

















Учащиеся рассматривают картины, слушают учителя.

Один учащийся читает, другие дают ответы на вопросы.

Учащиеся называют произведения.



Учащиеся делают в тетради записи о творчестве Венецианова.













В тексте находят ответы.









Ответы находят в учебнике.




Итог урока

Рефлексия:

Ребята, понравился вам сегодняшний урок? А презентация к уроку? Посмотрите на карточки на доске (вывешиваются карточки «На уроке мне понравилось…», «На уроке я узнал нового…»), прочитайте, что на них написано. Дополните выражения на доске.






Дети поочередно дополняют представленные выражения на доске, при этом учитель побуждает детей к полным ответам на поставленные вопросы.




hello_html_m51279534.jpg

Автор
Дата добавления 15.11.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров269
Номер материала ДВ-158192
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх