«Красавица матрёшка»
1. Общие сведения об уроке: урок проводился 25 февраля 2017 года в МКОУ
«Эдигейская СОШ», в 5 классе. Учитель – Давлетова Г.И. На уроке присутствовало
7 учащихся. Первая смена, 2 урок по расписанию. Урок проводился в классе.
Обстановка в классе: класс чисто убран, на каждой перемене
проветривался, освещённость соответствует стандартной. Все учащиеся готовы к
уроку.
Оборудование:
для учителя – матрёшки, презентации «Красавица матрешка»,
«Угадай-ка», технологическая карта «Последовательность матрешки»;
для учащихся – альбом для рисования, кисть, гуашь, акварельные
краски.
^ учащиеся
приветствовали учителя стоя. На организационный момент было затрачено 5 минут.
Тема урока: «Красавица матрёшка»
Цели:
Образовательная – углубить знания о русской народной деревянной игрушке,
познакомить с характерными особенностями формы и росписи матрёшек из Сергиева
Посада, Семёнова, Полховского Майдана.
Воспитательная – воспитывать любовь к народному искусству, уважение к
народному мастеру, создающему красоту на радость людям.
Развивающая – развитие общего кругозора, памяти, речи, мышления.
^ Изучение
нового материала.
Основная цель данного типа урока – дать учащимся
знания по новой теме урока. Урок состоит из организационного момента, изложение
нового теоретического материала, закрепление изученного материала и инструкции
по выполнению домашнего задания.
К уроку приготовилась своевременно, подготовила
весь наглядный материал, который будет необходим на уроке. Содержание,
тематическая направленность и технология проведения полностью соответствовали
уровню развития класса.
Учебное время учителем было рационально использовано.
Урок начала с организационного момента, который начался с трудового настроя
учащихся на урок. С помощью сундучка подвела учащихся к теме сегодняшнего
урока, где непосредственно учащиеся чётко раскрыли цели и задачи урока.
Изложение нового материала – основная часть
этого типа урока – проводится методом объяснения, рассказа с элементами
демонстрации. Для повышения эффективности учебного процесса, на уроке
использовала готовых матрёшек и презентацию «Красавица матрёшка». На данном
этапе урока раскрыла перед учащимися историю рождения матрешки, её образ, виды
и роспись матрёшек. Для полного сравнения отличительных особенностей были
представлены следующие конструкции матрёшек: Сергиева Посада, Семёнова,
Полховского Майдана. Кроме традиционных матрешек, рассказала об современных
авторских матрёшках.
Закрепление нового материала провела в форме
игры – презентации «Угадай матрёшки». На данном этапе очень хорошо
прослеживались знания учащихся, которые были получены во время изложения
теоретического материала.
Прежде чем перейти к самостоятельной рабате,
была проведена физ. минутка, для сохранения здоровье-сбережение учащихся.
В ходе самостоятельной работы учителем
оказывалась индивидуальная помощь учащимся, исходя из индивидуальных
способностей. Для лучшей последовательности выполнения самостоятельной работы,
были приготовлены технологический карты «Последовательность матрёшки».
По окончании урока была проведена выставка работ
учащихся, где был проведён анализ работ: что получилось, а что нет? .
Оценивание учащихся.
Урок был закончен в стихотворной форме.
Директор школы________Акимова Е.Д.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.