1150021
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИЗО, МХККонспектыОткрытый урок по изо "Древнегреческая вазопись"

Открытый урок по изо "Древнегреческая вазопись"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ открытый урок Древнегреческий орнамент.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

План-конспект открытого урока по изобразительному искусству

2 год обучения

Тема: « Древнегреческая вазопись»

Цели:
Обучающая:
Знакомство с искусством Древней Греции через вазопись.
Развивающая:
Развитие интеллектуальной и духовной сферы.
Воспитывающая:
Воспитание интереса и любви к искусству.


Задачи:
1. Формировать представление об основных видах древнегреческих ваз (чернофигурной и краснофигурной), их форме, декоре, о разнообразии орнаментов.
2. Познакомить учащихся с новыми понятиями керамос, керамика, вазопись.
3. Формировать умение работать с художественными материалами в технике трафарет.
4. Развивать образное и логическое мышление
5. Формировать представление о целостной картине мира.
6. Развивать чувство прекрасного.

Тип урока:

Урок формирования знаний умений и навыков.


Методы:

Рассказ, беседа, частично-исследовательский, частично-поисковый.


Структура урока:

  1. Путешествие во времени, беседа о культуре и искусстве Древней Греции.

  2. Изложение нового материала, просмотр иллюстративного материала.

  3. Закрепление, практическая работа.

  4. Подведение итогов урока.

Структура урока:

1.Беседа.


Сегодня мы побываем в Древней Греции, одном из древнейших государств мира, наивысший расцвет которого был более двух с половиной тысяч лет назад. А цель нашего визита – город Афины, который славился своими красивейшими вазами, амфорами, и другой посудой.

Итак, в путь!!!

Мы с вами на берегу древнего Понта Евксинского (Черного моря). В порту нас ждет русский торговый корабль, который доставит нас к проливу Босфор, где нас уже ждет греческий корабль «Арго», он похож на дельфина и может идти как под парусами так и веслах. Много дней наш корабль плыл по Пропонтидам (Мраморное море), через пролив Дарданеллы мы вышли в эгейское море, к берегам древней Эллады. И вот уже видны горы поросшие оливами, белоснежные храмы.

Посмотрите! Золотой солнечный луч, как свет маяка , издали бьет в глаза! Что это такое?

Наш корабль входит в гавань в порт Перей. А там, дальше, высоко на Акрополе города Афин, сияет на солнце золотой шлем богини Афины- покровительницы города. По древней легенде, поспорили бог Посейдон и Афина кому быть покровителем города:

.ударил своим трезубцем бог морей Посейдон о землю – и забил источник воды;

.ударила своим жезлом Афина-воительница, покровительница искусств и ремесел – и выросло на том месте оливковое дерево. Люди, сочли дар Афины более ценным и назвали город в честь своей богини.

Войдем же в этот древний город. Какие красивые и сильные юноши встречаются нам. С раннего детства они под наблюдением педагогов занимаются гимнастикой, борьбой, владением мечом, копьем, а еще стихосложением и игрой на музыкальных инструментах. Посмотрите, как гордо несут на плече кувшины с водой стройные и грациозные девушки. Красивыми складками ниспадают с их плеч светлые длинные хитоны. Искусством ткачества владели почти все женщины Афин.

А сколько в городе скульптур! Говорят, что в Афинах их больше чем людей. Греки восхищались красотой скульптуры как живыми людьми.

Но мы должны идти дальше, наша цель квартал ремесленников, где нам нужно отыскать гончарную мастерскую. Греция – горная страна, город Афины лежит на холмах, потому улочки неширокие и извилистые. И вот наконец мы у цели. Входим в приятный полумрак гончарной мастерской…

Вот мастер берет кусок глины и кладет его в центр гончарного круга, который все время вращается. Послушные рукам гончара вытягиваются вверх стенки глиняного сосуда. То, расширяя их, то сужая, мастер постепенно придает сосуду задуманную форму. Затем вылепленные горшки и кувшины отправляют в печь для обжига.


2. Изложение нового материала, просмотр иллюстративного материала.

Древнегреческие мастера создавали великое множество сосудов самого разного назначения (все выделенные понятия на доске).


hello_html_m665d2177.pngАмфоры применялись для хранения оливкового масла

hello_html_1201ede2.pngГидрии – для хранения воды.
hello_html_6807e414.jpg Кратеры – большие сосуды для смешивания вина с водой. Неразбавленного вина греки не пили.
hello_html_m361b37e7.png
Килики – изящные вазы для пития.
hello_html_ff7cd0d.png
Лекифы - высокие удлинённые для душистого масла и ещё многие другие кувшины и чаши.

Но мало было слепить красивый по форме сосуд, его нужно было украсить.

Греческая керамика предназначалась для постоянного употребления, но, несмотря на то, что ею постоянно пользовались, она искусно украшалась росписью. Самые искусные художники украшали вазы орнаментом и сценами из жизни, использовали они для этого черный лак.
Как вы думаете, почему?


Чтобы было красиво, человеку свойственно стремиться к красоте.
А почему украшали по-разному?

Потому что мы разные, и украшая предметы быта, человек выражал свой внутренний мир.
И форма и размеры, и роспись сосудов – все подчинялось строгим правилам, которые художник должен был хорошо знать.
В росписи ваз существует два вида техники.
ЧЕРНОФИГУРНАЯ роспись – это роспись по естественному фону, который имеет обожженная глина.


hello_html_m331f5608.pnghello_html_19ddfec8.pnghello_html_m3187a212.pnghello_html_m78903886.pnghello_html_m692b70bd.png


Ну а если же фон был черным, а изображения имели цвет обожженной глины, то такую роспись называли КРАСНОФИГУРНОЙ.

hello_html_7b3758d0.pnghello_html_m260aa575.pnghello_html_m1bbb21cd.pnghello_html_709a6f5d.png


Поднимите руки те, у кого красный фон. Какая роспись у вас будет?
Поднимите руки те, у кого чёрный фон. А у вас какая роспись?
Ребята, чем украшались керамические вазы?
Правильно, на древнегреческих вазах можно выделить орнамент и картину – сюжетную роспись. Орнаментом украшали менее важные части вазы – ножку и горлышко.
Часто он представлял собой узор из листьев, напоминающих пальмовые. Такой орнамент назывался ПАЛЬМЕТТА.

hello_html_41f42520.pnghello_html_m4e929511.pnghello_html_m68b866f.pnghello_html_m57ef3111.png


Очень распространён был МЕАНДР. В виде ломаной или кривой линии с завитками. Меандр – это название реки. Есть предание, что давным-давно в Греции люди увидели с высокого холма русло реки.
А что такое русло реки.?
Так вот, люди увидели русло реки. Оно извивалось, и было похоже на петлю. Так возник знаменитый греческий орнамент МЕАНДР.

hello_html_m750c652f.pnghello_html_m707c5409.pnghello_html_5d65d81.pnghello_html_m47563544.png


А где вы видели такой узор? (показываю фотографии и предметы с изображением узора)
Молодцы! Очень внимательные.
На что похож этот орнамент? (показываю волнообразный орнамент)
Да он так и называется ВОЛНА.

hello_html_m4d7ceb05.png

Орнамент Древней Греции смог в наиболее полном и законченном виде художественно выразить главную идею греческой культуры, ставшей великим и драгоценным даром для всего человечества: идею гармонии.

Ребята, а главную часть сосуда, его тулова занимала картина – сюжетная роспись. Сюжетами для росписей служили легенды и мифы, сцены повседневной жизни, школьные уроки, соревнования атлетов. Прекрасные расписные вазы были любимы греками и известны далеко за пределами Греции.

ПРЕКРАСНЫЕ ЭТИ АНТИЧНЫЕ ВАЗЫ

ПОНРАВИЛИСЬ НАМ ПОЧЕМУ—ТО НЕ СРАЗУ.

«ПОДУМАЕШЬ, ВАЗЫ!» - ПОДУМАЛИ МЫ,

ДРУГИМ БЫЛИ ЗАНЯТЫ НАШИ УМЫ.

СНАЧАЛА НА НИХ МЫ ВЗГЛЯНУЛИ СКУЧАЯ,

ПОТОМ МЫ К ОДНОЙ ПРИГЛЯДЕЛИСЬ СЛУЧАЙНО,

ПОТОМ ЗАГЛЯДЕЛИСЬ…

И, МОЖЕТ БЫТЬ, ЧАС

НИКАК НЕ МОГЛИ ОТОРВАТЬСЯ ОТ ВАЗ.

...ТО ВАЗЫ ГИГАНТЫ,

ТО КАРЛИКИ ВАЗЫ,

И КАЖДАЯ ВАЗА—С РИСУНКОМ—РАССКАЗОМ».

О.ТАРУТИН.

3. Закрепление, практическая работа.

Вы тоже восстановили античные вазы, попробуйте расписать их, выберите тот орнамент, который вам больше всего понравился.
А сюжетную картину вы нанесете через трафарет. Посмотрите как я это сделаю. (беру губку, краску, накладываю трафарет, совмещаю его с туловом вазы и наношу на вазу вот такими движениями)
Важно! Губку не мочить и трафарет не двигать пока не напечатаете всю картинку.
Всем все понятно?
Работать вы будете под греческую музыку, которая поможет вам представить себя в роли мастеров вазописцев.
Дети работают.


  1. Подведение итогов урока.


Посмотрите, какие получились замечательные древнегреческие вазы. Какая у них изящная форма, какое потрясающее сочетание цветов.
Расскажи о своей вазе. (название, техника, орнамент) Как ты думаешь, получилась у тебя ваза?
Молодцы, вы хорошо потрудились. Благодаря вашим стараниям в кабинете Изо мы сможем организовать выставку древнегреческих ваз.
И возможно кто-то из вас в будущем сможет стать замечательным художником реставратором или археологом.
А теперь повернитесь и покажите свои работы гостям.
Спасибо за урок не забудьте привести в порядок свои рабочие места.











Используемые ресурсы

Литература:

1.Воронихина Л.Н.Государственный Эрмитаж. М., 1992.

2.Куманецкий К.История культуры древней Греции.М., 1980.

3.Лисовой И.А., Ревяко К.А. Античный мир в терминах, именах и названиях. Минск, 1986.

4.Древние цивилизации под. Ред.Г.М.Бонгард – Левина Мысль, М., 1986.

5.Искусство Древнего мира. Энциклопедия.М., Олма – пресс, 2001.

6. Зарецкая Д.М., Смирнова В.В. Мировая художественная культура М., 1988.




























Название вазы

Определение

Рисунок

Амфора

Ваза с узким горлом и двумя ручками, пригодна для хранения зерна.

hello_html_m189f496a.jpg


Килик

Плоская чаша с ножкой и двумя ручками, из этого сосуда греки пили вино.

hello_html_m697caa31.jpg


Кратер

Объемный сосуд для смешивания вина с с водой.

hello_html_6807e414.jpg


Гидрия

Сосуд с двумя горизонтальными ручками и третьей вертикальной, в нем удобно носить воду.

hello_html_m61257b66.jpg


Лекиф

Высокий, удлиненный сосуд, служил для хранения благовоний.

hello_html_7cf9a05c.jpg


Скифос

Сосуд для питья в форме чаши с двумя горизонтальными ручками.











11


Выбранный для просмотра документ урок.ppt

библиотека
материалов
Занятие кружка «Ирида» (Греция глазами детей) Тема: «Древнегреческая вазопис...
Название сосуда (амфора, кратер, килик, гидрия, лекиф) Вид техники (краснофиг...
 Спасибо за урок

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Занятие кружка «Ирида» (Греция глазами детей) Тема: «Древнегреческая вазопис
Описание слайда:

Занятие кружка «Ирида» (Греция глазами детей) Тема: «Древнегреческая вазопись» Педагог дополнительного образования МОУ ДОД «Центр дополнительного образования детей» Анисина Татьяна Павловна

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд
Описание слайда:

21 слайд
Описание слайда:

22 слайд
Описание слайда:

23 слайд
Описание слайда:

24 слайд
Описание слайда:

25 слайд
Описание слайда:

26 слайд
Описание слайда:

27 слайд
Описание слайда:

28 слайд
Описание слайда:

29 слайд
Описание слайда:

30 слайд
Описание слайда:

31 слайд
Описание слайда:

32 слайд
Описание слайда:

33 слайд
Описание слайда:

34 слайд
Описание слайда:

35 слайд
Описание слайда:

36 слайд
Описание слайда:

37 слайд
Описание слайда:

38 слайд
Описание слайда:

39 слайд
Описание слайда:

40 слайд
Описание слайда:

41 слайд
Описание слайда:

42 слайд
Описание слайда:

43 слайд
Описание слайда:

44 слайд
Описание слайда:

45 слайд
Описание слайда:

46 слайд
Описание слайда:

47 слайд
Описание слайда:

48 слайд
Описание слайда:

49 слайд
Описание слайда:

50 слайд
Описание слайда:

51 слайд
Описание слайда:

52 слайд
Описание слайда:

53 слайд
Описание слайда:

54 слайд
Описание слайда:

55 слайд Название сосуда (амфора, кратер, килик, гидрия, лекиф) Вид техники (краснофиг
Описание слайда:

Название сосуда (амфора, кратер, килик, гидрия, лекиф) Вид техники (краснофигурная, чёрнофигурная) Какой орнамент использовался (пальметта, меандр, волна)

56 слайд  Спасибо за урок
Описание слайда:

Спасибо за урок

Общая информация

Номер материала: ДВ-046594

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.