МАОУ ДОД ДШИ

                  ОТКРЫТЫЙ УРОК.

по теме « Построение интерьера в перспективе»

                                                                    Выполнила:

                                                                    Преподаватель Нефедова Светлана Викторовна

                                            Г.Северобайкальск

                                                   2014 год

Тема:  Построение перспективы  в интерьере.

(Урок рассчитан на 1.5 часа)

Цель: Познакомить учащихся с законами построения перспективы интерьера.

Воспитательная: воспитание образного композиционного мышления, аккуратность и четкость в выполнении рисунка, привитие эстетического вкуса.

Развивающая: развитие глазомера, чувства глубины и масштабности пространства,  развивать творческие способности учащихся.

Обучающая: научить выполнять рисунок интерьера с учетом перспективного сокращения.

Задачи:  

·                            Показать направления работы над рисунком интерьера

·                            Углубить знания и навыки в искусстве рисования

·                            Знакомство с техническими приемами построения интерьера.

·                            Закрепление учебного материала – совместное построение фронтального и углового   интерьера.

·                            Самостоятельный набросок человека в интерьере.

Оборудование для учащихся: бумага, карандаш, ластик, линейка.

Оборудование для преподавателя: компьютер, проектор, экран, доска, эскизы построения выполненные заранее на бумаге.

Структура урока:

Организационный момент. Объявление темы и цели  урока - 5 мин

1. Лекция - презентация нового материала – 15 мин

  2. Совместное  построение углового и фронтального интерьера – 30 мин.

- Повторение темы «Перспектива».

- Вопросы: Где проходит линия горизонта у рисующего?

           -  Как расположена точка схода по отношению к  рисующему

           - Объяснение нового материала.

 - Изображение схемы перспективы  интерьера - фронтальной  на    

    доске по  этапам:

               а) выбор точек схода для учащихся на линии горизонта.

    б) построение линии потолка, пола.

         в) построение перспективы окон, дверей.

  - Изображение схемы перспективы  интерьера - угловой  на   

    доске по  этапам:

               а) выбор точек схода для учащихся на линии горизонта.

    б) построение линии потолка, пола.

         в) построение перспективы окон, дверей              

   4.Самостоятельное выполнение работы учащимися творческим       

       подходом–30 минут

      - На основе любого из построенных форм интерьера выполнить расстановку  

        мебели из 2-3 предметов

     - Учитывая назначение комнаты и расположение окон и дверей 

     - Учитывая размеры и формы мебели

    - Схематично вписать фигуру человека в построенный интерьер

   5.Подведение итогов. Выборочный просмотр работ учащихся , обсуждение  

      ошибок , выставление оценок. Объяснение домашнего задания Домашнее  

      задание: Построение интерьера своей комнаты  с фигурой человека «Портрет  

      мамы»- 10 минут

Ход урока

1. Организационный момент

Приветствие; проверка готовности учащихся и кабинета к уроку;

2. Введение в тему урока 

Для изображения интерьера художники используют самые разнообразные средства, начиная от графитного карандаша, туши и чернил, акварели и заканчивая их сочетаниями.

 Цель рисунков интерьера – это выявление характерных особенностей наблюдаемой натуры, показ назначения изображаемой части помещения и воспроизведение своих впечатлений и замысла. В рисунке интерьера мы показываем наряду со стенами пол и потолок помещения

3.    Лекция, презентация нового материала.

            Изображаемый художником интерьер– это не только перечислительно- описательный, послушно повторяющий натуру «портрет» жилища. Это еще и рассказ о его обитателях,  их образе жизни, попытка дать почувствовать зрителю настрой их души, понять их мироощущение. Многое в таком рассказе зависит от того, насколько совпадают или не совпадают взгляды на мир художника, воссоздающего образ интерьера на полотне, и взгляды обитателей этого интерьера. Зеркалом души можно назвать интерьер частного дома, «зеркалом души» живущего в нем человека.  Образ мыслей, , характер ежедневных забот и дум обитателей дома, их образ жизни то как умеют они отдыхать и развлекаться – все отражается в убранстве этого дома. Проследить как менялся интерьер в зависимости от архитектурных и экономических концепций разных эпох – задача историков, а для живописца гораздо важнее рассмотреть изменения внутренности жилища в связи с общим умонастроением времени. Многое в таком рассказе зависит от того, насколько совпадают или не совпадают взгляды на мир художника, воссоздающего образ интерьера на полотне и взгляды обитателей этого интерьера.

Поэтому художники писавшие интерьеры. искали  в них прежде всего душу живущих там людей. Поэтому столь гармоничны, столь притягательны, именно своей раскрытостью, «душевностью» эти часто незамысловатые изображения. Во всех этих «комнатах» хочется побывать, пожить в них, подышать их воздухом, насладиться их светом и красками их убранства  конечно заглянуть в книги, которые читают их обитатели, рассмотреть их вышивания; хочется завести с этими людьми тихую беседу, посидеть подле них в удобных креслах, дотронуться до деревянных спинок стульев и диванов, коснуться шелковых штор и конечно разглядеть развешанные по стенам картины, гравюры; услышать звуки музыкальных инструментов стоящих у стен… Эти комнаты так гостеприимны… Кажется, что они ждут нас.

   Первые попытки изображения интерьеров появились еще в древнем Египте, затем в древней Греции и в древнем Риме. Очень тщательно и  предельно точно  изображались интерьеры в эпоху Ренессанса, особое внимание художники уделяли  перспективе. Великие мастера эпохи Возрождения- Альберти, Учелло. Мазаччо, Донателло разработали теорию перспективы взяв за основу принцип построения мозаики или так называемой перспективной сеткой, они пользовались изображая фигуры, предметы интерьера, здания.. Но  расцветом интерьерной живописи считается XVII век в Нидерландах. Благодаря художникам мы теперь можем видеть как выглядело жилище человека как он жил, что одевал.

     Практическая часть. Последовательность ведения работы над интерьером.

1 Выбор точки зрения.

    Целенаправленное наблюдение натуры, поиск наиболее выразительного фрагмента интерьера, определение композиционно-смыслового центра, подчиняющего себе предметы обстановки, позволит в дальнейшем грамотно изобразить интерьер. Каким бы сложным по конфигурации он ни был, его всегда можно, как правило, привести к известным геометрическим объектам, которые имеют в плане квадрат, прямоугольник, круг. Такое приведение к простым формам является хорошо зарекомендовавшим себя композиционным приемом, издавна используемым старыми мастерами. Поэтому умение хорошо рисовать геометрические формы в перспективе облегчит рисование интерьеров с натуры .Здесь следует воспользоваться методом линейно-конструктивного построения изображения, поскольку лишь изображая предметы как бы прозрачными, можно точно определить положение каждого предмета в пространстве. Так, изображая предметы, расположенные на полу, наглядно видно размещение следков от них и расстояний между ними. С этой целью нужно наметить линию горизонта, располагающуюся на уровне глаз рисующего, и ориентируясь на неё, уточнить соотношение перспективных сокращений предметов с перспективными сокращениями стен и потолка комнаты, в которой они находятся.

2 Ход работы.

  Основными задачами являются: решение перспективы.
   Рисунок интерьера всегда начинается с определения уровня горизонта: как расстояние от пола до уровня Ваших глаз относится к высоте помещения от пола до потолка. Этот уровень можно отметить в натуре просто сев на стуле возле стены. 
На линии горизонта, кроме точек схода, находится еще одна важная точка - точка, в которую направлен наш луч зрения – точка схода. 
Как уже упоминалось, при проведении перспективных построений принято считать что точка зрения зафиксирована. В зависимости от положения  точки схода рассматриваются две основных схемы построения интерьера - фронтальный интерьер и угловой интерьер.
Для того чтобы рисовать интерьер нам нужен так называемый "отход". Это значит, что между нами и изображаемым участком комнаты должно быть достаточно большое расстояние, сопоставимое с высотой помещения. 

   Первая часть задания - рисунок фронтального интерьера. В рисунке фронтального интерьера луч зрения перпендикулярен плоскости одной из стен. Схема перспективных построений будет предельно проста: линии ширины и высоты будем считать строго вертикальными и горизонтальными, без перспективных искажений. Все параллельные линии глубины, то есть, линии параллельные лучу зрения, будут иметь точку схода в главной точке.
    Начнем рисунок с того, что определим уровень горизонта - как расстояние от пола до уровня ваших глаз относится к высоте помещения от пола до потолка - и нарисуем линию горизонта, на линии горизонта обозначим положение точки схода, выбираем симметричную композицию, нарисуем две горизонтальные линии - границы фронтальной стены с полом и потолком. Выше верхней линии и ниже нижней линии на листе должно оставаться достаточно свободного места.
    Выясним, высоту и ширину комнаты и отложим равные отрезки на нижней горизонтальной  линии - ширину, а на крайней вертикальной высоту. Затем соединим точку схода с отложенными на полу метрами. Глубину комнаты определим по перспективе поставив дополнительную точку D. Диагональ пресечется с прямыми, направленными к точке схода. Проведя через полученные точки горизонтальные прямые, мы получим сетку из перспективных квадратов разбитую на полу помещения . Теперь через главную точку и углы фронтальной стены проведем линии глубины. Таким образом мы нарисовали коробку комнаты (рис 1-6).

       Вторая часть задания - рисунок углового интерьера. 
Рисунок углового интерьера отличается тем, что главная вертикаль расположена в углу помещения, то есть луч нашего зрения направлен в угол. Для такой позиции характерно следующее поведение параллельных линий: линии пересечения стен с полом и стен с потолком имеют две точки схода на линии горизонта. Вертикали остаются вертикальными. Начнем рисунок с того, что нарисуем посередине листа линию горизонта. На линии горизонта обозначим положение главной точки.

4. Самостоятельное выполнение работы учащимися.

      Предметы находящиеся внутри помещения подчиняются общим законам перспективы. Вышеизложенные правила перспективы помогают выполнить рисунки по представлению или с натуры , части комнаты с простейшими предметами меблировки, видимой во фронтальном или под любым углом плоскости.

      Далее следует мысленно продумать компоновку рисунка на листе бумаги и, лишь затем, наметить легкими штрихами общий вид интерьера. Приступая к изображению интерьера, необходимо помнить, что задача усложняется, в связи с необходимостью передачи более углубленного пространства и наибольшего количества предметов, чем в натюрморте. 

     Предметы мебели строим по их внешним ребрам.  Параллельные линии предметов мебели сориентированных относительно стен имеют те же точки схода, что и линии помещения, поэтому  построение  начинаем от их следов на плоскости пола, затем достраивая высоту. Еще раз обращаю внимание, что предметы мебели обычно сориентированы вдоль стен и именно поэтому подчинены той же схеме что и помещение. В интерьере предметы расположены на разных уровнях, на значительном расстоянии друг от друга, на горизонтальной плоскости пола и вертикальных поверхностях стен (картины, зеркала, мебель и т.п.), что усложняет их передачу в пространстве.   Если какой-то предмет - стол, стул - повернуть под каким-то произвольным углом относительно стен, он будет иметь свою собственную пару точек схода на линии горизонта.
 
    Когда коробки предметов мебели готовы, приступаем к деталировке. Все детали подчиняются общей схеме. 
Следующее задание - расположить фигуру внутри интерьера (можно воспользоваться примерами расположения фигур выполненных  учащимися заранее). При определении величины с стоящей фигуры  от головы и ног в точку схода проводят линии, между которыми помещается фигура в плане.

  Определение основных пропорций, конструктивное и перспективное построение с предварительным уточнением расположения объектов.

Выбор натуры и точки зрения также важен, как и дальнейшая работа над ней, поэтому следует с особой тщательностью подходить к этому вопросу.

В изображении интерьера необходимо выбрать такую точку зрения, с которой бы хорошо воспринимались большие массы помещения, а свет имел бы определенное направление, создавая интересные световые контрасты.

     Впечатление глубины пространства передается, как и точным перспективным построением интерьера, так и включением светотени в рисунок. Для этого, следует уже на этапе поиска в наброске интерьера характера формы предметов, проложить штрихами тональные отношения. При этом, обратить внимание на то, как распределяются светлые и темные пятна на плоскости и каково их композиционное расположение. Здесь учитываются света и тени на предметах, тональная окраска предметов. Следует учесть, что направление линий штриховки должно соответствовать направлению изображенных плоскостей в пространстве. Тон штриховки должен учитывать и удаление объектов от рисующего. Здесь поможет знание правил воздушной перспективы. Рисуя интерьер, где объем пространства не так велик и разница в планах почти незаметна, нужно условно разбить условно свой рисунок на два-три плана и решать каждый соответственно его характеру, и за основу взять средний план. На переднем плане предметы четче прорисовываются и детализируются, средний план служит камертоном тона рисунка, а дальний – объединяет штриховкой предметы с фоном.

5 Стадия обобщения.

Заканчивая работу над рисунком интерьера, надо внимательно проверить общее впечатление от изображения. Следует посмотреть на рисунок издали, и проверить, как согласуются между собою архитектурное пространство интерьера и его наполненность по тону, не «лезут» ли вперед по тону предметы дальнего плана, не являются ли рефлексы такой же силы тона, как и света, воспринимается ли цельным и законченным весь рисунок. Законы психологии зрительного восприятия говорят о том, что не все предметы, окружающие человека, воспринимаются одинаково. Предметы, находящиеся в центре поля зрения, мы видим более четко и ясно, чем остальные. Следовательно, учитывая закономерности восприятия, мы должны и в рисунке помочь зрителю выделить главное, смягчив второстепенное.  

5. Подведение итогов

Общая экспозиция работ. Обсуждение основных достоинств, выявление ошибок и пути их исправления. Выдача домашнего задания.

 Задание на дом

Самой прекрасной и трогательной темой в живописи считается женский образ. Сделайте фотопортрет в интерьере вашей мамы или бабушки за любимым занятием или во время отдыха используя следующие рекомендации.

Выбрав наиболее удачный вид интерьера, и приступая непосредственно к практической части , следует правильно выбрать формат изображения.  В процессе компоновки можно какую-то часть интерьера не включать, чтобы достичь цельности. Следующим этапом является  перенос фотографического изображения на лист бумаги, используя законы перспективы, масштабных соотношений, передача перспективных сокращений помещения  предметов и фигуры  в ней.

Материал: графитный карандаш

Используемая литература:

1. Учитесь рисовать перспективу. Девид Браун. Минск 2002.

Рис 1

Рис2

Рис3

Рис4

Рис5

Рис6

Рис7

Рис8

Рис9

Рис10

Рис11

Рис12

Рис13

Рис14