Открытый урок по казахскому языку на тему "есімдік. есімдіктің түрлері" (6 сынып)

Қостанай ауданы әкімдігінің «Білім бөлімі» ММ

«Жамбыл орта мектебі» ММ

Қазақ тілі

6 «А» сынып

                                   

Мұғалім: Спанова Ж.С.

2015-2016 оқу жылы

Күні: 10.12.2015

Сынып:6 «А»

Тақырыбы: «Есімдік. Есімдіктің түрлері»

Мақсаты:

Білімділік: оқушылардың сан есімнен алған білімдерін тиянақтау, теориялық білімдерін практикалық тұрғыда тексеру, жаңа сабақпен танысу, ережені жүйелеу, жаттығу жұмысын талдау, кезең бойынша тапсырмалар орындау.

Дамытушылық: деңгейлік тапсырмалар, танымдық ойындар арқылы оқушылардың есте сақтау қабілетін, ынтасын арттыру, жүйелі сөйлей білуге дағдыландыру, жаңаны үйренуге, ой өрістерін дамыта отырып өздіктерінен қорытынды жасауға, пікір айтуға, сөйлей білуге машықтандыру.

Тәрбиелік: орындалатын жұмыстар арқылы қамқорлық жасауға, мейірімділікке, қайырымдылыққа, жануарларға қамқор болуға, оларды күтіп ұстауға, жылдамдыққа,  дос болуға тәрбилеу.

Сабақтың түрі:жаңа сабақты меңгерту

Сабақтың әдісі:жаңа технологияны игеру, сын тұрғысынан ойлау, талдау, сұрақ жауап, ойын

Сабақтың көрнекілігі: сөзжұмбақ, карточкалар, кластер толтыру, схемалар, жұлдызшалар, қоржындар.

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі: Сәлеметсіңдер ме, балалар!   Отырыңдар. Көңіл күйлерің қалай? Сыныпта кім жоқ? Сыныпты екі топқа бөлу, мен, сен деген жазуды қоржыннан алып екі топқа бөлінеді.

І Қызығушылығын ояту. Үй тапсырмасын тексеру арқылы біз бүгінгі сабағымыздың тақырыбын біліп аламыз. Бірінші ребус шешеді,ребус ауысша бір минут уақыт беріледі, ребустан сан есімді оқып шығу керек, содан кейін сөзжұмбақты шешеді. «Балық аулау» ойыны арқылы сөзжұмбақ шешіп, тақырыпты табу.

1.     Бір ... үш, төрт, бес қандай сан есім жетпейді?

2.     Жеті мен тоғыздың ортасындағы сан есімді ата.

3.     «ыншы», «інші» қай сан есімге жалғанады.

4.     Бөлшектік сан есімге мысал келтір, «м» дыбысынан келетін болсын.

5.     Заттың санын дәл білдірмей, шамамен атайды ...

6.     Тышқанның үйін қалай атайды?

7.     Үштен бір, оннан екісі қандай сан есім?

ІІ жаңа сабақ Топтастыру стратегиясы.

Есімдік                                                                    Есімдіктің түрлері

дара    күрделі                                    жіктеу сілтеусұраубелгісіздікболымсыз

ІІІ Мағынаны тану

139-жаттығуды орындау. Кітаппен жұмыс. Дәптерге жазу.

ІV Түсіну стратегиясы Сұрақ қою, екі топ бір біріне сұрақ қояды. Дайындауға бір минут уақыт беріледі.

1.     Есімдік мағынасына қарай неше топқа бөлінеді?

2.     Құрамына қарай неше топқа бөлінеді?

3.     Жіктеу есімдіктеріне қандай сөздер жатады?

4.     Сұрау есмдіктеріне қандай сұрақтар жатады?

V Талдау стратегиясы Морфологиялық талдау

Сан есім      есімдік

Оннан бес, үштен бір, олар, бір жарым, қырық шамасында, мынау, он екі, сол, бес, сегіз, анау, ешкім. Осы сөздерді рет ретімен жазып, сөйлем құрап жазу. Құраған сөйлемдерін тақтаға жазып, оған морфологиялық талдау жасау.  Мысалы: олар кеше ерте келді.

VІ Еркін диктант жазушы және хатшы болады оқушыларға үшбұрыш жазушы, дөңгелек хатшы болады деп фигура таңдатамын.

                                                «Ақ күшік»                                          

Жаңбырдан кейін дала жылынып, күн шықты. Асқар далаға ойнауға шықты. Ол аулада ойнап жүріп, бір жалынышты дыбысты естіді. Ол ауладан шығып қараса ақ күшік екен. Оның үсті су, батпақ болған. Ол Асқарға жалынышты қарады. Асқар оны аяп үйге кіргізіп алды. Оның үстін сүртіп, тазалап, оған сүт берді. Күшік «рахмет» білдіргендей, Асқардың қолын жалады. «Қандай әдемі күшік» деп ойлады Асқар.

VІІ Постер құру  І топқа «Күшік»        ІІ топқа «Есімдік» жайлы постер құрады.

VІІІ «Ыстық үстел» сұрақ қою

ІХ Алма ағашы рефлексия жазып алма ағашына ілу керек

 

Х Үй тапсырмасын беру: ереже жаттау. 1-тапсырма, 129-бет.

Өзіндік талдау сараптамасы

Сынып: 6 «А»

Оқушылар саны: 11

Қатысқаны: 11

Ашық сабақтың тақырыбы: «Есімдік. Есімдіктің түрлері». Сабаққа барлық оқушылар қатысты. Ашық сабақ әр түрлі кезеңдерден тұрды. Сабақтың түрі: жаңа сабақты меңгерту. Әдісі: сын тұрғысынан ойлау технологиясы қолданды. Көрнекіліктер қолданды. Сабақтың мақсаты айтылып, сабақ басынан аяғына дейін бір ізділікпен жүрді, мақсатына жетті. Оқушылар сабаққа белсенді қатысты, берілген тапсырмаларды орындап отырды. Топқа бөлініп жарыс ұйымдастырылды. Жаңа сабақты түсініп, сабақтан көптеген мәліметтер алып, сабақты меңгеріп алды. Ашық сабақтың мақсатына жетуге оқушыларда көмегін берді. Берілген тапсырмаларды түсініп, тез, жылдам орындап, қателері болса түзеп отырды. Бұдан оқушылар өз қателерін таба алатындығын көруге болады. Олар өз ойларын еркін жеткізуге тырысты. Өзінің көзқарастарын білдіріп, еркін жауап беріп отырды. Ашық сабақ өз деңгейіне жетіп, мақсатына жетті деп айтуға болады.

Мұғалім: Спанова Ж.С.

Шығарма сайысы

«Мен қаламгер» атты шығарма сайысы қаза тілі апталығында өтті. 5-9 «А» сыныптар арасында екі түрлі тақырыпта өтті. «Абай Ұлы тұлға» атты шығарма 7-9 «А» сыныптар арасында. Еркін тақырып «Мен Қазақстандықпын», «Тіл елімнің тірегі» атты шығарма 5-6 «А» сыныптар арасында өтті.

Шығармаға барлық сыныптар қатысты. Арасынан жақсы шығарма таңдалып алынды. Номинация бойынша мақтау қағазы берілді.

«Жас қаламгер» номинациясы Қабылда Аянаға берілді.

«Белсенді қатысушы» номинациясы Жалғасбаева Альбинаға берілді.

«Елінің қамқоршысы» номинациясы Багитбаева Салтанатқа берілді

Мұғалім: Спанова Ж.С.