Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Открытый урок по казахскому языку на тему "Халық ауыз әдебиеті туралы түсінік "

Открытый урок по казахскому языку на тему "Халық ауыз әдебиеті туралы түсінік "

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifСабақтың тақырыбы: Халық ауыз әдебиеті туралы түсінік

Сабақтың мақсаты:

1. Білімділік: Қазақ ауыз әдебиеті туралы ұғымдарын кеңейту; ауыз әдебиетінің түрлерімен, өзіндік ерекшелігімен таныстыру; жазба әдебиетінен айырмашылығын таныту.

2.Дамытушылық: Өзіндік ойлау қабілетін, сөйлеу тілін дамыту; өз ойларын талдау және сараптауға, ойлау логикасын дамытуға дағдыландыру.

3.Тәрбиелік: сүйіспеншілікке, патроиоттыққа тәрбиелеу.

Сабақтың әдісі: «Ассоциация», «Бортты журнал», «Венн диаграммасы»

Сабақтың типі: Жаңа білім беру

Сабақтың көрнекілігі: Электронды оқулық

Сабақтың барысы:

Үй тапсырмасын тексеру:

1 . Әдебиет - өнердің бір саласы туралы түсінік.

Білім тексеру:

  1. Әдебиет не туралы ғылым?

  2. Әдебиеттің өнердің басқа түлерінен айырмашылығы неде?

  3. Көркем әдебиет туралы А.Құнанбаев не деген?

  4. Көркем әдебиет бізді неге үйретеді?

  5. 5- сыныпта біз көркем әдебиеттің қандай түрлерімен танысамыз?

  6. Бізге көркем әдебиеттің қандай пайдасы бар?

Жаңа тақырыпты түсіндіру:

Қазақ әдебиеті екіге бөлінеді: біріншісі – ауыз әдебиеті, екіншісі – жазба әдебиет. Ауыз әдебиеті елдің жазу өнерін білмей жүрген кезінде шыққан сөз өнері. Жазу өнері болмаған соң, елдің тарихы, өмірі, тұрмысы, салты, туған жері, өнері, арманы әдемі мәнді әңгімелерімен айтылған. Ауыз әдебиетінің шығарушыларының аты – жөні бізге белгісіз. Олар басында ауызша шығарылған және бір ауыздан екінші ауызға көшіп, ауызша айтумен сақталған. Ескіліктен қалған ондай сұлу, дәмді сөздерді жалғыз адам ғана біліп қоймайды, жалпақ ел болып үйреніп, түгелімен есінде сақтайды. Ел болып кейінгілерге көркемдеп, әсерлі етіп айтып беріп отырады. Ауыз әдебиеті осылай пайда болады. Ауыз әдебиетінен елдің даналығын, танымын, тәлімін, мінез- құлқын түгел білеміз.

І.Қызығушылықты ояту.

«Ассоциация» әдісі

Жүзеге асыру қадамдары:

1-қадам:Шеңбер сызып, ортасына тақырыптың атын жазу

2-қадам:дәптерлеріне «Халық ауыз әдебиеті» тақырыбына байланысты өздері білетін ақпараттарды жазу – жеке,нәтижесін әуелі жұпта талқылау, сосын шағын топта талқылау

3-қадам:барлық топтардың «Халық ауыз әдебиеті» тақырыбына жазғандары бойынша сыныпта презентация жасау

4-қадам:жалпы сыныпқа тақырып бойынша алынған бүкіл ақпараттың тізімін жасау



Халық ауыз әдебиеті

Тұрмыс-салт жырлары

Аңыз әңгімелер

Ертегілер

Батырлар жыры

Мақал-мәтелдер

Жаңылтпаштар

Ғашықтық жырлар

Ақындар айтысы

жұмбақтар

Шешендік сөздер


























ІІ. Мағынаны тану.

«Бортты журнал» әдісі.

Жүзеге асыру қадамдары:

1-қадам:сабақ тақырыбын жариялау.

2-қадам:тақырып бойынша болжамды жүк журналының сол жағына жазу:

«Жүк журналы»

Болжам

Жаңа ақпарат

Тақырып бойынша бұрыннан не білемін? Бұл туралы не білуім керек?

Бұл туралы енді не білдім? Қандай маңызды сәттерді мен енді анықтадым?


3-қадам:жұмыс жұбын құру.

4-қадам:жұп мүшелері екі бөлікті де өз беттерінше жеке толтырады.

5-қадам:жұмыс нәтижесі жұпта талқыланыды.

ІІІ. Рефлексия.

1.Түсінік тексеру:

Қазақ әдебиеті нешеге бөлінеді?

Ауыз әдебиеті деген не?

Жазба әдебиет деген не?

Ауыз әдебиетінің үлгілері бізге қалай жеткен?

Ауыз әдебиеті қалай пайда болды?

Ауыз әдебиетінің бізге берері не?

2.«Венн диаграммасы» әдісі.



Халық ауыз

әдебиеті



Жазба

әдебиет










ІV. Үйге тапсырма.

1. Халық ауыз әдебиеті туралы түсінік

2.Ертегілер оқу

V.Бағалау.


Краткое описание документа:

Сабақтың тақырыбы: Халық ауыз әдебиеті туралы түсінік

Сабақтың мақсаты:

1. Білімділік: Қазақ ауыз әдебиеті туралы ұғымдарын кеңейту; ауыз әдебиетінің түрлерімен, өзіндік ерекшелігімен таныстыру; жазба әдебиетінен айырмашылығын таныту.

2.Дамытушылық: Өзіндік ойлау қабілетін, сөйлеу тілін дамыту; өз ойларын талдау және сараптауға, ойлау логикасын дамытуға дағдыландыру.

3.Тәрбиелік: сүйіспеншілікке, патроиоттыққа тәрбиелеу.

Сабақтың әдісі: «Ассоциация», «Бортты журнал», «Венн диаграммасы»

Сабақтың типі: Жаңа білім беру

Сабақтың көрнекілігі: Электронды оқулық

Сабақтың барысы:

Үй тапсырмасын тексеру:

1 . Әдебиет - өнердің бір саласы туралы түсінік.

Білім тексеру:

  • 1.Әдебиет не туралы ғылым?
  • 2.Әдебиеттің өнердің басқа түлерінен айырмашылығы неде?
  • 3.Көркем әдебиет туралы А.Құнанбаев не деген?
  • 4.Көркем әдебиет бізді неге үйретеді?
  • 5.5- сыныпта біз көркем әдебиеттің қандай түрлерімен танысамыз?
  • 6.Бізге көркем әдебиеттің қандай пайдасы бар?

Жаңа тақырыпты түсіндіру:

Қазақ әдебиеті екіге бөлінеді: біріншісі – ауыз әдебиеті, екіншісі – жазба әдебиет. Ауыз әдебиеті елдің жазу өнерін білмей жүрген кезінде шыққан сөз өнері. Жазу өнері болмаған соң, елдің тарихы, өмірі, тұрмысы, салты, туған жері, өнері, арманы әдемі мәнді әңгімелерімен айтылған. Ауыз әдебиетінің шығарушыларының аты – жөні бізге белгісіз. Олар басында ауызша шығарылған және бір ауыздан екінші ауызға көшіп, ауызша айтумен сақталған. Ескіліктен қалған ондай сұлу, дәмді сөздерді жалғыз адам ғана біліп қоймайды, жалпақ ел болып үйреніп, түгелімен есінде сақтайды. Ел болып кейінгілерге көркемдеп, әсерлі етіп айтып беріп отырады. Ауыз әдебиеті осылай пайда болады. Ауыз әдебиетінен елдің даналығын, танымын, тәлімін, мінез- құлқын түгел білеміз.

І.Қызығушылықты ояту.

«Ассоциация» әдісі

Жүзеге асыру қадамдары:

1-қадам:Шеңбер сызып, ортасына тақырыптың атын жазу

2-қадам:дәптерлеріне «Халық ауыз әдебиеті» тақырыбына байланысты өздері білетін ақпараттарды жазу – жеке,нәтижесін әуелі жұпта талқылау, сосын шағын топта талқылау

3-қадам:барлық топтардың «Халық ауыз әдебиеті» тақырыбына жазғандары бойынша сыныпта презентация жасау

4-қадам:жалпы сыныпқа тақырып бойынша алынған бүкіл ақпараттың тізімін жасау


ІІ. Мағынаны тану.

«Бортты журнал» әдісі.

Жүзеге асыру қадамдары:

1-қадам:сабақ тақырыбын жариялау.

2-қадам:тақырып бойынша болжамды жүк журналының сол жағына жазу:

«Жүк журналы»

Болжам

Жаңа ақпарат

Тақырып бойынша бұрыннан не білемін? Бұл туралы не білуім керек?

Бұл туралы енді не білдім? Қандай маңызды сәттерді мен енді анықтадым?

3-қадам:жұмыс жұбын құру.

4-қадам:жұп мүшелері екі бөлікті де өз беттерінше жеке толтырады.

5-қадам:жұмыс нәтижесі жұпта талқыланыды.

ІІІ. Рефлексия.

  • 1.Түсінік тексеру:
  • Қазақ әдебиеті нешеге бөлінеді?
  • Ауыз әдебиеті деген не?
  • Жазба әдебиет деген не?
  • Ауыз әдебиетінің үлгілері бізге қалай жеткен?
  • Ауыз әдебиеті қалай пайда болды?
  • Ауыз әдебиетінің бізге берері не?

2.«Венн диаграммасы» әдісі.


ІV. Үйге тапсырма.

  • 1. Халық ауыз әдебиеті туралы түсінік
  • 2.Ертегілер оқу

V.Бағалау.

Автор
Дата добавления 22.05.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров587
Номер материала 290447
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх