Инфоурок / Другое / Конспекты / Открытый урок по казахскому языку "Су -тіршілік көзі" 5 "Б" класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Открытый урок по казахскому языку "Су -тіршілік көзі" 5 "Б" класс



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Орыс сыныбындағы қазақ тілі пәні бойынша қысқа мерзімді жоспар


Су – тіршілік көзі

Мектеп: И.П.Шухов атындағы мектеп-гимназиясы

Күні:

Мұғалімнің аты: Галимов Рифхат Камилович

Сынып: 5

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты

Өзіндік көзқарасын білдіру және бағалау


Сабақ мақсаттары

Оқушылардың бәрі мынаны орындай алады: Судың адам өміріне қажетт епкенін дәлелдейді

Оқушылардың көбі мынаны орындай алады: Күнделікті өмірмен байланыстырады. Ағзаның судан тұратынын біледі.

Оқушылардың кейбіреулері мынаны орындай алады: Болжау бойынша дәлелдер мен дәйектер келтіреді.

Тілдік мақсат

Нақты тақырыпқа арналған сөздік қор мен терминология: адам ағзасы, тіршілік, жер беті, мұз, бу, тұман.

Айтылым мен жазылым үшін қолдануға болатын тіркестердің жиынтығы (жиынтықтары):

Бұл сөйлемдердегі қыстырма сөздерді немесе жалғаулық мәнді сөздерді қамтуы мүмкін, мысалы:

  • «Өкінішке орай, ...», менің ойымша... т.б.

Алдыңғы оқу


Кезең

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Ресурстар, жабдықтар, сыныптағы жағдай

Басы

7 минут

Топқа бөледі, оқушылардың ретімен сөйлеуін «5 саусақ» тәсіліне қарай бөліп береді. Мұғалім сә тақырыбына байланысты тапсырма береді.

Оқушылар топқа бөлінеді. Оқушылар кластер құрайды, оны топпен істеп, келесі топқа толықтыруға береді. Топтармен кластерлерді алмастырады.


Ватман, маркер


Саралау: топтық жұмыс

Бағалау: бірін-бірі бағалау

Сұрақ: Су қандай?

ортасы

7 минут








15 минут

Жеке жұмыс

2-тапсырма. Сұраққа жауап бере отыра, кестені толтырады. Ол кестені үш тілде толтыру керек.

Суды қайдан кездестіреміз?

Критерилері:

  1. Су кездесетін жерлерді атау

  2. Кез келген тілде жазу

  3. Оқулықты қолдану

3-тапсырма. Мәтінмен жұмыс.

Алгоритм. Көршіңмен талқыла!

  1. Мәтінді оқы

  2. Мәтін бойынша екі сұрақ дайында

  3. Таныс сөздердің астын сыз, есіңе сақта!

  4. Сұрғыңды көршіңмен талқыла

Критерилерге сай оқушылар жеке жұмыс жасайды. Кестені қазақ, орыс, ағылшын тідерінде толтырады, содан соң толтырылмаған торларын сыныпта емін-еркін жүріп, оқушылар бір-бірінен толтырады. Толтырылған кестені оқиды.





Алгоритмді тыңдай оқи отыра, тапсырмаларды рет-ретімен орындайды.

Үлестірмелі қағаздар


Саралау: Жеке жұмыс

Бағалау: критериалды бағалау

Сұрақ: Суды қайдан көреміз?

соңы

10 минут


















3 минут

2 минут

Суретпен жұмыс. Болжау стратегиясы. Оқушыларға екі сурет беріледі, сұрақтар бойынша болжайды.

Сұрақтар:

  1. Бұл сурет қайдан алынды деп ойлайсыңдар?

  2. Бұл сурет қашан түсірлуі мүмкін

  3. Сурет пен мәтін арасында байланыс бар ма?

  4. Суреттен нені көріп тұрсыңдар?

Критерилер:

  1. Ұсынылған әрбір идеяны талқылайды

  2. Ең жақсысын анықтайды

Дескрипторлар:

  1. Сурет желісімен болжайды

  2. Ойын еркін айтады

  3. Сабақ барысында алған білімін қолдана алады.

Кері байланыс. «Социометрия» әдісін пайдалану. Зерігу, ағым, алаңдау.

Рефлексия: Маған ... ұнады(ұнамады) себебі...

Келесі сабақта ... білгім келеді.

Критерилер мен дескрипторлар арқылы топпен жұмыс жасайды. Барлық болжаулар жазылады, өздерінің болжауларын әр топ бір-біріне таныстырады.
















Оқушылар өздерінің сабақты түсінгендерін «Социометрия» әдісіндегі зерігу, ағым, алаңдау бөлігіне өздерінің есімдерін жазады

Сурет, ватман, маркер


Саралау: Топтық жұмыс

Бағалау: Критериалды бағалау

Сұрақ: Өзен-көлдерімз қандай жағдайда?





Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-376402

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>