Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Научные работы / Открытый урок по классу флейты

Открытый урок по классу флейты

  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:

План-конспект открытого урока Пичугина С.А., преподавателя по классу духовых инструментов МБОУ ДОД ДШИ №1, с учащейся 2 класса

Семеряковой Вероникой (блокфлейта).

Тема урока: «Подготовительные упражнения к различным видам техники».


Тип урока: урок закрепления изучаемого материала


Вид урока: традиционный, смешанный.


Цель: обучение на начальном этапе игры на блокфлейте.


Задачи:

Образовательные:

Формирование основных навыков при осваивании игры на блокфлейте:

- уверенное закрытие отверстий пальцами обеих рук;

- гибкость пальцев для некоторых аппликатур;

- изменение силы воздушной струи;

- «передувание» для взятия нот второй октавы.


Воспитательные:

Воспитание эстетического вкуса.


Развивающие:

-развитие навыков самостоятельной и творческой работы с первых занятий музыкой;

- развитие слуха, памяти, ритма, музыкального мышления;

- развитие основных навыков при осваивания игры на блокфлейте.


Методы и приемы:

- наблюдение;

- слушание;

- практический;

- наглядный.


Реализуемые педагогические технологии:

- развивающего обучения;

- художественные;

- здоровьесберегательные.


Оборудование:

- фортепиано;

- две блокфлейты;

- пульт для нот;

- нотный материал, дидактический материал (карточки с заданиями, детские рисунки).


Ожидаемый результат: закрепление первоначальных навыков игры на блокфлейте в сочетании с улучшением физического и психологического состояния организма.


ПЛАН ЗАНЯТИЯ

Введение.

Блокфлейта – инструмент, на котором играют все – от детей до профессионалов. Этот инструмент легок в освоении, компактен, сладкозвучен, удобен. Маленький ребенок по причинам физиологического характера не может начинать обучение с игры на большом инструменте. А блокфлейта своим маленьким размером, нежным пасторальным звучанием, достаточно легким звукоизвлечением гораздо больше подходит для малышей.

Традиционная техника игры на блокфлейте подразумевает контроль над тремя основными параметрами: звучанием, интонацией (правильной звуковысотностью) и артикуляцией (способом соединения или разъединения нот).


1. Организационный момент. Сообщение темы урока и постановка учебной задачи.


2. Подготовка к основной части урока.

Подготовка к основной части урока: разыгрывание. Игра длинных звуков detache различными длительностями на нотах: си, ля, соль, фа.


2.1 Проверка и контролирование правильного взятого дыхания, верной аппликатуры.

Проигрывание гаммы «Фа мажор», трезвучие. Игра различных упражнений. Работа над техникой дыхания, языка, пальцев, губ.


3. Основная часть.

Работа над программой - различные виды штрихов (legato, staccato, detache).


3.1 Произведение А.Филиппенко «Весёлый музыкант»

Повтор нот, ритма (пропевание слогами), штрих staccato, игра без аккомпанемента в медленном темпе.


3.2 Песенка «Лягушки» из сборника «Гусельки»

Повтор нот, ритма (пропевание слогами), штрих legato, staccato чередование, игра различными вариантами.


3.3 Произведение В Хосс «Колокольчики»

Работа над ритмическим рисунком, проучивание трудных мест, исправление неточностей: ноты, дыхание, штрихи (staccato).


3.4 Физкультминутка

1) Логоритмическое упражнение «Солнышко»

Выйди, выйди солнышко, (зовущие движения к солнцу)

Мы посеем зёрнышко, (присесть на корточки)

Скоро вырастит росток, (выпрямиться)

Потянется на запад, (наклон вправо)

Потянется на восток, ( наклон влево)

Мы по мостику пойдем, ( маршировка на месте)

В гости к солнышку придём! (поднять руки к солнцу).


2) Речевая игра «Листопад»

Осень, осень, листопад! (ритмические хлопки)

Лес осенний конопат. (щелчки пальцами)

Листья рыжие шуршат (потереть ладошку о ладошку)

И летят, летят, летят! (качание руками)



3.5 Работа над новым произведением. Ф.Шуберт «Вальс»

1) Охарактеризовать жанр произведения. Вальс – это плавный парный бальный танец, который исполняется под музыку с тремя ударами в такте.

2) Обратить внимание на штрихи и динамические оттенки.



4.0 Итог урока

Подведение итогов, оценивание ученика за работу на уроке, информация о домашнем задании

Заключение: с помощью артикуляции музыканты-духовики получают широчайший спектр оттенков от самого отрывистого
staccatissimo до длиннейшего legato. Необходимая атака и снятие звука в начале
и конце звучания каждой ноты контролируются языком и пальцами. Как и любой
другой инструмент, блокфлейта позволяет комбинировать различные способы
артикуляции при получении контрастных ритмических построений, необходимых для эффектной фразировки.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 06.10.2016
Раздел Музыка
Подраздел Научные работы
Просмотров178
Номер материала ДБ-241454
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх