Открытый урок по коммуникативной стимуляции "Части тела.Стимуляция игровых действий. Выполнение инструкций на различение частей тела"

ГОСУДАРСТВЕННОЕ  КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ «АЗОВСКАЯ  СПЕЦИАЛЬНАЯ ШКОЛА № 7»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ОТКРЫТОГО УРОКА

по предмету: « Коммуникативная стимуляция »

Тема урока: Части тела. Стимуляция игровых действий, выполнение инструкций на различение частей тела.

Разработала педагог-дефектолог

Громакова Л.П.

ГКОУ «Азовская школа № 7» 2016 г.

Класс  5 « Д »	Количество присутствующих 3 человека. Время проведения урока 35 минут.
Тема урока	Части тела. Стимуляция игровых действий, выполнение инструкций на различение частей тела.
Цели урока	Образовательная - познакомить детей с основными частями тела и лица ( руки, ноги, голова, туловище, глаза, нос, уши, рот).Формировать целостный образ человека. Воспитательная – формировать у учащихся  эмоциональный контакт с учителем  и положительное взаимодействие детей  к установлению контакта с окружающими, развивать реакцию на эмоциональные раздражители. Коррекционная – осуществлять коррекцию восприятия, внимания, памяти, обогащать чувственный опыт ребенка. Стимулировать выполнение простых инструкций, игровых действий на формирование образа тела.
Цели обучения	-Отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию с помощью учителя. -Адекватное реагирование на безопасные тактильные и звуковые раздражители. -Стимулирование ответной реакции на обращенную речь, сопровождаемую прикосновениями, жестами. -Использовать в речи знакомые слова. -Создавать  короткие высказывания  по картине. -Стимулирование выполнение инструкций.
Предполагаемый результат	Большинство учащихся смогут: показать и  назвать самостоятельно части тела,  предположительно используя карточки. Некоторые учащиеся смогут: показать совместно с учителем части тела и лица (используя метод  «рука в руку»)
План урока
Планируемое время	Запланированная деятельность на уроке	Наглядность
Организационный момент 1 минута	Психологический настрой -Здравствуйте ребята! Громко прозвенел звонок, начинается урок! Наши ушки на макушке, глазки широко открыты Слушаем, запоминаем, ни минуты не теряем!	Колокольчик (звонок) для обозначения начала урока
Постановка цели урока 1 минута	- Сегодня мы с вами продолжим узнавать  о частях тела и лица, должны научиться говорить, слушать, видеть и употреблять в речи знакомые слова .	Показ жестов учителем (говорить-рот,слушать-уши,видеть-глаза)
2 минуты Организация восприятия и осмысления информации Первичная проверка понимания 5 минут 10 минут Формирование умений и применение их в стандартных ситуациях 5 минут 5 минут Упражнение по отработке навыков. Творческое применение знаний и умений 5 минут 1 минуты	Предварительная работа - Ребята, долгое время мы с вами учили как правильно называются наши части тела и лица. И. Ильина Это глазки, чтобы видеть. Это носик, чтоб дышать. Это ушки, чтобы слышать. Это ножки, чтоб бежать. Это ручки, чтобы  нам друг друга крепко обнимать. -А теперь все вместе мне покажите  глаза, покажите мне уши, покажите мне нос, покажите мне рот, покажите мне волосы. Сейчас я вас буду показывать картинки, а вы мне назовете чего же здесь не хватает?  Индивидуальная работа -Я буду называть часть тела, а вы будете называть и показывать  их. Рука, нога, живот, плечо, колено, ступня ,локоть. В зависимости от состояния физического развития, учащиеся выходят к доске и  показывают части тела на плакате. -Молодцы, ребята! Работа в парах  В зависимости от состояния физического развития, учащиеся работают в парах и  показывают части тела друг друга. Мы погладим ручки. Мы хлопаем в ладоши. Мы поздороваемся рукой. Прикоснемся плечами. Потопаем ножками. Физ.минутка Левой ножкой — прыг, прыг. Правой ножкой — прыг, прыг. Мы попрыгаем на двух: Ух, ух, ух, ух! Влево мы попрыгаем, вправо мы попрыгаем. Мы вперед пойдем и назад отойдем!/ 2 раза Работа в группе для закрепления  - А теперь  вы видите перед собой листы красивой бумаги разного цвета, такие же разные и непохожие как мы с вами. Положите свои руки на бумагу, я подойду к каждому и обведу ладошку. Вы можете подарить  нарисованные ладошки  своим друзьям ! Подведение итого урока -Молодцы все! Наш урок окончен!	Чтение стихотворения Картинки с  изображением недостающих частей  лица Плакат  с изображением частей тела Игровые действия на формирование образа тела Совместные прикосновения к различным частям тела Выполнение инструкций, сопровождаемых жестом, речью.