Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Открытый урок по курсу «Основы светской этики» «Нравственный поступок»

Открытый урок по курсу «Основы светской этики» «Нравственный поступок»


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

МКОУ «Лицей № 7 г.Усть-Джегуты»



Открытый урок по курсу

«Основы светской этики»

«Нравственный поступок»





Учитель истории и обществознания

Джазаева Лейла Иссаевна









2011-2012 учебный год





Люди не рождаются,

а становятся теми, кто они есть.

Гельвеций.





Цели:

  • раскрыть на конкретных примерах понятие «нравственный поступок»;

  • способствовать развитию у детей чувства самооценки, умения правильно оценивать свои поступки.

Основные термины и понятия:

  • Поступок.

  • Нравственный поступок.

  • Мотив.

  • Цель поступка.

  • Средства достижения цели.

  • Действие.

  • Результат.



ХОД УРОКА

I. Организационный момент

II. Игровой приём «Дружеская мойка»

Этот приём нацелен на воспитание уверенности в себе и самоуважению.

Расставить детей на небольшом расстоянии в два параллельных ряда лицом друг к другу. Пусть один ребёнок пройдёт между этими рядами («через мойку»). Каждый дружески похлопывает его по спине или пожимает руку, одновременно произнося слова похвалы, симпатии и поощрения.

В результате такой « мойки» появляется сияющий, радостный и счастливый ребёнок. Затем он встаёт в свой ряд , и процедура повторяется. (2-3 раза)

III. Объявление темы урока. Работа над понятием «нравственность»



1. Хочу прочитать вам слова замечательного любимого многими русского писателя Л.Н.Толстого:

Слайд 1

«Неужели может среди этой обаятельной природы удержаться в душе человека чувство злобы, мщения или страсти истребления себе подобных? Усилие есть необходимое условие нравственного совершенствования. Человек подобен дроби, числитель есть то, что он есть, а знаменатель – то, что он о себе думает. Чем больше знаменатель, тем меньше дробь».

Обсуждение с детьми смысла этого высказывания. Подвести детей к правильной самооценки, к теме урока.

Сегодня на уроке мы поговорим с вами о поступках людей, а поступки мы совершаем каждый день, выделим и разберёмся, что же такоё нравственный поступок. По нашим поступкам люди судят о нас как о личности. Как вы понимаете слово поступок?

Прочитайте в своих пособиях о поступке. (чтение вслух) Как вы думаете, какой поступок можно назвать нравственным? А безнравственным? (Дети приводят свои конкретные примеры, обосновывая его)

Прочитайте высказывания великих людей, живших в разные века и в разных странах.

Слайд 2

Ж.Ж.Руссо (18 век, французский писатель)

«Человек от природы добр, и надо только не мешать развитию этого врождённого добронравия».

Омар Хайям (11 век, персидский поэт, математик, философ)

Благородство и Подлость,

Отвага и Страх –

Всё с рожденья заложено

В наших сердцах.



Слайд 3

Древнеиндийское изречение

«Делать ближним добро – это делать то, чего желаешь себе».



IV. Самостоятельная работа

Слайд 4



Прочитайте статью в пособии.

Заполните схему нравственного поступка (его пяти компонентов).Схема у каждого ученика





hello_html_m5896b3bb.png





Обсудите в группах компоненты нравственного поступка.

V. Игровой момент «Черно-белый мир»

Слайд 5

Класс разделён на группы по 5-6 человек. Каждая группа получает лист ватмана, разделенного на две части «чёрную» и «белую». На «чёрной» части дети пишут поступки. Отражающие тёмную сторону жизни, а на другой – светлую сторону жизни.

Результаты работы групп склеиваются в единое полотно, которое можно назвать «Жизнь»

VI. Чтение и обсуждение литературных произведений

1. Чтение стихотворения «Ёжик» О.Высотской (читают подготовленные учащиеся)

Серёжа очень нелюдим.

Ох, как подружиться с ним?

А может быть, напрасный труд?

Его не зря Ежом зовут.

Девчонки просят: – Ёжик,

Дай перочинный ножик!

А Коля крикнет всех смеша:

Не уколитесь об Ежа!

Но Ёж как будто глух и нем –

Сидит, не говорит ни с кем.

Серёжа, взять в кино билет?

А он сердито буркнет: – Нет.

А на коньках пойдёшь кататься?

Нет мама будет волноваться.

Но вот в начале декабря

Узнали об Еже,

Что у него совсем не зря

Так плохо на душе,

Что мама у него больна,

С постели не встаёт она.

И Ёжик ходит за обедом

И топит печь вдвоем с соседом.

Он должен в комнате прибрать,

А иногда и постирать.

Конечно, трудно одному

Приходится Серёже,

Решил Алёша: «Мы ему

Всей звёздочкой поможем!»

Друзья стучатся у дверей:

Открой, Серёжа, поскорей!

Мы в нашем переулке тебе купили булки.

И сахар взяли заодно!

А здесь, в пакетике, пшено!

Давай готовить ужин! –

Серёжа был сконфужен.



Уж не казался он ежом,

Он стал совсем не колкий,

Скорей за чайником пошёл.

Достал посуду с полки.

Теперь хотел бы дружить,

Пожалуй, с целым светом!..

Когда кому-то трудно жить,

Должны мы знать об этом.



2. Обсуждение ситуации:

Слайд 6

«Серёже не везло. Играл он с ребятами «в прятки»и вот уже полчаса как «водит». Ему так обидно, что вот-вот расплачется. А тут ещё Димка нет-нет из-за угла: «Води, води, кашу не вари!» Ребята, видимо, заметили его состояние, поэтому после каждого кона говорят: «Ты смотри, отводись. А то будешь «неотвожа, красна рожа!» Совсем обидно стало Серёже. Но вдруг к нему неожиданно подошла Марина и предложила подменить его. «Это несправедливо! – закричали ребята.– Ты нарушаешь правила игры».

Как вы относитесь к поведению детей? А к предложению Марины? Чем оно было вызвано? Как бы вы поступили?

3. Ребята, какими качествами должен обладать человек, чтобы совершать нравственные поступки? (Ответы детей)

Достаточно ли для развития личности развитие одного из этих качеств? (Hет)

Какие качества не совместимы в человеке? (Дети отвечают)





Слайд 7

Прочитайте, в подтверждение своих ответов, стихотворение И.Гете:

Пять свойств

Пять свойств не ладят с другими пятью.

Внимательно заповедь слушай мою:

С Надменностью Дружба не может сроднится,

От Грубости Вежливость не родится,

Величия мы у Злодейства не ищем,

Скупец не подаст убогим и нищим,

Для Веры и Верности Ложь не опора.

Всё это усвой – и храни от вора.

VII. Работа с иллюстрациями.

Слайд 8

Ребята обсудите, что нарисовано на картинках, вырезках.

Можно назвать нравственный поступок «доброе дело»?

VIII. Работа с диском курса «Основы светской этики».

Интерактивная модель. Рассказ «Котенок».

IX. Задание на дом:

Слайд 9

Обсудите дома с родителями высказывание: «Цель оправдывает средства», памятку:

hello_html_5f5c27da.png



Урок закончим словами Л.Толстого:

Слайд 10

«Если ты видишь, что устройство общества дурно, и хочешь исправить его, то знай, что для этого есть только одно средство: то, чтобы люди стали лучше. А для того, чтобы люди стали лучше, в твоей власти только одно: Самому стать лучше»


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 12.10.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров13
Номер материала ДБ-257497
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх