Открытый урок по лепке "Птица клюет зерно"

Конспект открытого занятия по лепке

Тема: «Птица клюёт зерно»

Цель: Научить детей лепить птицу .

Задачи: Продолжить учить детей разным способам лепки: конструктивным, пластическим, рельефным. Познакомить со скульптурным способом лепки. Уметь передать образ птицы, величавую позу, гордый изгиб шеи,красивые разнообразные крылья, веерообразный хвост, украшенные налепами (горошинами, гармошкой). Самостоятельно находить способы лепки птицы, опираясь на умение, полученные ранее. Стекой намечать перышки, крылья, глаза. Воспитывать доброту, интерес к птицам, любовь к своей работе.
Развить чувство формы, мелкую моторику рук.

 Оборудование: Игрушка воробей, пластилин, стеки, салфетка, доска для лепки, готовый образец.

Ход работы:

1.Отгадайте загадку.

- Рук нет, а строить умеет. Кто это? (птица)

- Пусть я птичка-невеличка;

У меня, друзья, привычка – 

Как начнутся холода,

Прямо с севера сюда (Снегирь)

- маленький мальчишка

В сером армечишке.

По двору шныряет

Крошки собирает (Воробей)
Поставить перед детьми в ряд 5-6 картинок с изображениями реальных и декоративных птиц.

- Назовите этих птиц?
2. Сюрпризный момент:

Воспитатель: Дети, посмотрите, кто к нам прилетел в гости. (Воробышек.)

Воспитатель: Давайте поприветствуем воробья, ребятки. Давайте похлопаем в ладоши вместе с веселой потешкой.

3. Художественное слово:

Детки хлопать так умеют,

Своих ручек не жалеют.

Вот так, вот так, вот так,

Своих ручек не жалеют.

(Приветствуют птичку – воробышка. Слушают потешку, выполняют движения по подражанию воспитателю.)

-Ребята, давайте с вами рассмотрим воробья. Посмотрите, тело птички покрыто перьями, есть две лапки, два крыла, на голове клюв, есть два глаза. Клювом птичка клюет зернышки и очень их любит. Ребята, птичка маленькая, она летает и прыгает. Как птичка прыгает? Давайте превратимся с вами в воробьев, попрыгаем на двух ногах и полетаем.

(Рассматривают воробышка)

4. Физминутка:

Воробей с березы

На дорогу прыг.

Больше нет мороза,

Чик-чик-чирик.

Ребята, а как птичка летает? Давайте мы тоже полетаем.

Птичка летает.

Птичка играет,

Птичка поет.

Полетали, полетали, присели и отдыхаем.

А теперь посмотрим, нет ли зернышек, и «поклюем» их.

(Слушают воспитателя, выполняют движения по подражанию воспитателю.)

5. Проблемная ситуация:

Ребята, какое время года мы пережили, сейчас время года – весна, а  до весны была зима. Птичкам очень трудно было находить себе пищу. А мы, люди должны им помогать. Сейчас давайте, слепим сначала птицу – воробья. а затем много-много зернышек для нашего гостя. А воробышек, угостит своих друзей.

(Слушают воспитателя, соглашаются выполнить задание воспитателя.)

Сегодня на занятии мы будем лепить сказочную птицу. Каждый из вас слепит свою сказочную птицу ,чтобы она была выразительной, красивой и сказочной. Прежде, чем слепить её, давайте вспомним, какие бывают способы лепки. Это конструктивный, пластический, рельефный, скульптурный.

Конструктивный - из отдельных заготовок для частей тела птицы. Чтобы слепить Царь Лебедь или сказочную уточку - делим кусок глины на несколько частей. Исходная форма - конусообразная - будет нужна для лепки тела, шеи, головы, а другие поменьше - для крыльев (два диска). С соединяем заготовки в единое целое, места соединения заглаживаем, делая переходы плавными, придавая фигуре хорошую позу. Вылепить на голове Лебедя небольшую коронку, а крылья и хвост можно украсить налепами или стекой, чтобы сразу было видно, что это сказочная птица. Птице надо придать такую позу, чтобы про неё можно было сказать «величавая»; «гордая»; «красивая», т.е. сделать фигурку Лебедя выразительной.

Пластический - изделие целиком вылепливается из одной заготовки путём вытягивания отдельных частей тела птицы.

Рельефная - уплощенная скульптура на пластине, стене. Барельеф - часто используют для украшения архитектурных сооружений и в декоративно - прикладном искусстве.

Скульптурный. Если скульптура большая, скульптор пользуется каркасом ( из металлической проволоки, палок и палочек), которые в скульптуре выполняют как бы роль скелета, опорных точек (лепка фигуры человека или животного).Сначала скульптор на листе бумаги рисует эскиз той фигуры, которую будет лепить, каркас закрепляет на подставке, облепливает каркас пластическим материалом. Обозримая со всех сторон скульптура круглая. Скульптурный станок позволяет скульптору вертеть свою работу, видеть её с разных сторон.

Итак, мы приступаем к работе. А помогут нам в этом наши помощники: пластилин, стеки и др. Чтобы наши птицы получились действительно аккуратными и великолепными, нам нужно будет самим постараться. Если спокойно, правильно, аккуратно будете пользоваться пластилином, правильно применять приёмы лепки, то они будут отличными помощниками.

И ещё одним помощником будет для вас музыка. Музыка и песня всегда сопровождали человека в его труде. А слепить разных птиц - это трудно. П.И.Чайковский сочинил красивую классическую мелодию к балету «Лебединое озеро» Эта музыка подскажет в каком образе слепить сказочную птицу.

6. Показ поэтапного выполнения работы:

Лепим туловище, затем применяя тот или иной метод лепки, либо вытягиваем из того же куска пластилина  голову и хвост птиц, либо соединяем его с уже изготовленными частями птицы.

Затем вылепляем зёрнышки для птицы.

Воспитатель показывает способ лепки: отщипывает от большого комка пластилина маленькие комочки и скатывает пальцами.

Дает детям тарелочки (бумажные круги), на которые они будут раскладывать зернышки, советует, высказывает пожелания.

Воспитатель предлагает детям выполнить задание. Предлагает помощь нуждающимся детям.

(Самостоятельная работа детей и совместное выполнение (рука в руке). Дети принимают помощь воспитателя)

7. Художественное слово:

Скачет, скачет воробей,

Кличет маленьких детей.

Киньте крошек воробью –

Я вам песенку спою.

Чик-чирик!

Киньте просо и ячмень –

Буду петь вам целый день,

Чик-чирик!

(Дети кормят птичку зернышками, крошками.)

Воробышек благодарит деток за заботу, зернышки и прощается

В конце занятия подвести итог, предложить детям рассказать о работе товарища. Чтобы ребёнок обязательно находил и отличал положительные стороны.

-А чтобы ты посоветовал своему товарищу, чтобы его воробышек был лучше?

Все вылепленные детьми птицы поставить на один стол и полюбоваться ими.

-Какие фигурки птиц можно назвать выразительными и почему? Выделить с детьми работы, в которых птица изображена гордой, величавой, красивой. Через позу, изгиб шеи, поднятую голову, красиво размахивающие крылья, веерообразный хвост и т. д.

(Рассматривают свои работы и работы своих товарищей. Прощаются с воробышком)

Ожидаемый результат:

Знать – как люди должны помогать птицам зимой.

Уметь - отщипывать маленькие кусочки пластилина от большого куска.

Иметь - навык работы с пластилином.