Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыОткрытый урок по литературе "Интервью как жанр публицистики" (8 класс)

Открытый урок по литературе "Интервью как жанр публицистики" (8 класс)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ мой урок.docx

Открытый урок.

Интервью как жанр публицистики.

Цели:

1)      дать понятие об интервью как жанре публицистики;

познакомить со структурой интервью;

повторить стили и формы речи;

повторить постановку знаков препинания при диалоге;

2)      развивать речь учащихся, их творческие способности;

3)      воспитывать чувство такта, меры при ведении интервью;

4)      формировать нормы речевого этикета.

Ход урока.

i.            Организационный момент.

ii.            1) Трактовка темы (слайд 1).

- Какие термины из представленных мы знаем?

-Расскажите о публицистическом стиле и его предназначении (слайд 2).

- Подберите синонимы к слову «интервью».

2) Совместное целеполагание (слайды 3, 4).

3) Записать в тетрадь лексическое значение слова «интервью2.

iii.            Работа над темой.

1)      В каких формах речи встречается интервью?

На радио и телевидении?

В газетах и журналах?

2)      Виды интервью (слайды 5, 6.7).

 Записать в тетрадь только названия, так как более подробно мы будем знакомиться с информационным интервью.

3)      Просмотр видеороликов и определение вида интервью.

4)      Структура интервью (слайд 8) и справочные материалы. Прочитать.

5)      Работа над вступлением (справочные материалы) на основе предварительных индивидуальных заданий (слайд 9).

6)      Работа над основной частью (раздаточный материал).

-Что представляет собой основная часть в письменной форме?

-Из чего состоит диалог?  (Реплика).  (Слайд 10).

-Вспомним знаки препинания при диалоге (слайд 11).

-Расставьте знаки препинания при диалоге ( раздаточный материал, дифференциация).

-Взаимопроверка (слайд 12).

7)      Работа над заключением (слайд 13, раздаточный материал).

8)      Словарная работа «Вежливые слова» (карточки).

9)      Требования к качеству речи.

-Послушайте стихотворение и ответьте на вопрос: «Какое качество речи отсутствует у героя?»

-Чтение стихотворения заранее подготовленным учеником.

Заранее, заранее

Всё было решено:

У школьников собрание.

 Потом у них кино.

Домой придёт мой старший брат.

 Он мне расскажет всё подряд.

Он мне расскажет,

Что к чему.

А я большая!

Я пойму.

И вот он начал

Свой рассказ:

Они ползут,

 А он им – раз!

А тут как раз

Она ползла,

А он как даст ему

 Со зла!

Она им – раз!

Они ей – раз!

Но тут как раз

Её он спас,

Он был с нею заодно.

Ух, сильное кино!

Нет, видно, я ещё мала,

Я ничего не поняла.

-Какими ещё качествами должна обладать речь?  (Слайд 14).

10)  Слайд 15 «Пять не».

iv.            Итоги урока.

-Каково назначение публицистического стиля?

-Что нужно, чтобы людям захотелось прочитать или послушать интервью?

-Где нам может пригодиться умение брать интервью?

v.            Домашнее задание на выбор:

- придумать 5-6 вопросов к интервью на любую тему;

-взять интервью у родителей, друзей, учителей на любую из тем:

«Какую роль играют книги в вашей жизни?»

«Интернет: это зло, необходимость или что-то другое?»

«какое место спорт занимает в вашей жизни?»

-стр. 150-158 (учебник) вопрос №1.

vi.            Рефлексия (слайд 17).

Оценки.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Открытый урок по литературе "Интервью как жанр публицистики" (8 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист в области обращения с отходами

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ открытый урок.ppt

Скачать материал "Открытый урок по литературе "Интервью как жанр публицистики" (8 класс)"

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Интервью как жанр публицистики.

    1 слайд

    Интервью как жанр публицистики.

  • стиль газет, журналов, радио и телевидения. Назначение – воздействовать на...

    2 слайд

    стиль газет, журналов, радио и телевидения. Назначение – воздействовать на людей, формировать у них правильное отношение к общественным явлениям; сообщать информацию, имеющую важное значение.
    Жанры: репортаж, заметка, обзор, рецензия, очерк, интервью.
    Публицистический стиль –

  • http://aida.ucoz.ruЦели урока:дать понятие об интервью как жанре публицистики...

    3 слайд

    http://aida.ucoz.ru
    Цели урока:
    дать понятие об интервью как жанре публицистики,
    познакомить со структурой интервью,
    подготовить к написанию интервью,
    повторить стили и формы речи,
    повторить постановку знаков препинания при диалоге;
    2. развивать речь учащихся, их творческие способности,
    формировать навыки совместной деятельности;
    воспитывать чувство такта, меры при ведении интервью.
    формировать нормы речевого этикета.

  • Интервью ( от англ. Interview буквально «встреча» или  «беседа»)- жанр публиц...

    4 слайд

    Интервью ( от англ. Interview буквально «встреча» или «беседа»)- жанр публицистики, представляющий собой беседу журналиста с одним или несколькими лицами по каким-либо вопросам.
    Интервью

  • Виды интервью.Интервью – портрет.Цель:раскрыть особенности личности собеседни...

    5 слайд

    Виды интервью.
    Интервью – портрет.
    Цель:
    раскрыть особенности личности собеседника
    Герой такого интервью – человек , который проявил себя в какой-либо сфере общественной жизни.

  • Цель:выявление различных точек зрения и разных путей решения проблем.Интервью...

    6 слайд

    Цель:
    выявление различных точек зрения и разных путей решения проблем.
    Интервью – дискуссия.

  • Интервью – анкета.Цель: выяснение мнения различных людей по одному и тому же...

    7 слайд

    Интервью – анкета.
    Цель: выяснение мнения различных людей по одному и тому же вопросу.
    Цель: получение сведений от компетентного лица по разным вопросам.
    Информационное интервью.

  • 8 слайд

  • 9 слайд

  • Структура интервью.1. Вступление. Журналист представляет своего  собеседника...

    10 слайд

    Структура интервью.
    1. Вступление. Журналист представляет своего собеседника или просит его представиться.
    2. Основная часть. Беседа журналиста с человеком, у которого берётся интервью.
    3. Заключение. Журналист просит гостя рассказать о планах на будущее, высказывает добрые пожелания, благодарит за беседу.

  • У нас в гостях…
Мы побывали…
Наверное, вы хорошо знаете…
Мы попросили ответит...

    11 слайд

    У нас в гостях…
    Мы побывали…
    Наверное, вы хорошо знаете…
    Мы попросили ответить на несколько вопросов…
    Сегодняшнее интервью мы берём у …
    Представьтесь, пожалуйста,..
    Сегодня мы пригласили талантливого…
    Вступление.

  • Диалог – разговор двух или нескольких лиц.
Реплика – слова одного из участвую...

    12 слайд

    Диалог – разговор двух или нескольких лиц.
    Реплика – слова одного из участвующих в разговоре.
    Может состоять только из прямой речи или из прямой речи и слов автора.
    Основная часть.

  • Знаки препинания при диалоге.- П?
- П.
- П?
- П.
-П? - а.
-П, - а.
-П? – а.
-...

    13 слайд

    Знаки препинания при диалоге.
    - П?
    - П.
    - П?
    - П.

    -П? - а.
    -П, - а.
    -П? – а.
    -П, - а.

  • Кто это спросил звучный голос
 А ты кто сам 
Я здешний лесничий
 А, знаю  
Вы...

    14 слайд

    Кто это спросил звучный голос
    А ты кто сам
    Я здешний лесничий
    А, знаю
    Вы домой едете Домой Да видишь, какая гроза
    Да, гроза отвечал голос
    Молодой человек заговорил с проезжим по-французски
    Куда изволите вы ехать спросил он его
    В ближайший город, оттуда отправляюсь к одному помещику который нанял меня в учители отвечал француз
    А к кому из здешних помещиков определились вы спросил офицер
    К господину Троекурову отвечал француз
    К Троекурову Я слыхал о нём мало доброго Сказывают, он барин гордый и своенравный

  • -Кто это? - спросил звучный голос. 
-А ты кто сам? 
 -Я здешний лесничий.
 -А...

    15 слайд

    -Кто это? - спросил звучный голос.
    -А ты кто сам?
    -Я здешний лесничий.
    -А, знаю! Вы домой едете?
    Домой. Да видишь, какая гроза.
    Да, гроза, -отвечал голос.
    0 - 1 ошибки – «5»
    2 – 3 ошибки – «4»
    4 – 5 ошибки – «3»


    Молодой человек заговорил с проезжим по-французски:
    - Куда изволите вы ехать? - спросил он его.
    - В ближайший город, оттуда отправляюсь к одному помещику, который нанял меня в учители, - отвечал француз.
    А к кому из здешних помещиков определились вы? -спросил офицер.
    К господину Троекурову, -отвечал француз.
    К Троекурову? Я слыхал о нём мало доброго. Сказывают. он барин гордый и своенравный.

  • Как Вы думаете…
Скажите, пожалуйста,…
Не кажется ли Вам…
Не могли бы Вы…
Разр...

    16 слайд

    Как Вы думаете…
    Скажите, пожалуйста,…
    Не кажется ли Вам…
    Не могли бы Вы…
    Разрешите поинтересоваться…
    Каким Вы видите…
    Что бы Вы хотели пожелать…
    Заключение.

  • Ясность.
Грамотность.
Чёткость.
Доступность.
Лаконичность.
Точность.
Требован...

    17 слайд

    Ясность.
    Грамотность.
    Чёткость.
    Доступность.
    Лаконичность.
    Точность.

    Требования к качеству речи.

  • Не быть развязным.
Не перебивать собеседника.
Не допрашивать.
Не допускать гр...

    18 слайд

    Не быть развязным.
    Не перебивать собеседника.
    Не допрашивать.
    Не допускать грубых и просторечных выражений.
    Не отвлекаться.
    Свод «Пять не».

  • По выбору.
1.Составить вопросы к интервью (5 - 6).
2.Взять интервью у родител...

    19 слайд

    По выбору.
    1.Составить вопросы к интервью (5 - 6).
    2.Взять интервью у родителей, друзей, учителей по темам «Какую роль играют книги в Вашей жизни?», «Интернет: это зло, необходимость или что-то другое?», «Какое место спорт занимает в вашей жизни?».
    3.Стр. 150-158 (учебник), вопрос 1.
    Домашнее задание.

  • Сегодня на уроке я…
Самым полезным (интересным) было…
Я встретился с трудност...

    20 слайд

    Сегодня на уроке я…
    Самым полезным (интересным) было…
    Я встретился с трудностями при…
    Мне это необходимо для…
    У меня хорошо получилось…
    Скажи комплемент новой теме…
    Закончить предложения.

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 136 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.11.2015 2976
    • RAR 2.4 мбайт
    • 16 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Савина Светлана Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Савина Светлана Сергеевна
    Савина Светлана Сергеевна
    • На сайте: 8 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 49827
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 236 человек из 59 регионов

Курс повышения квалификации

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

72/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 55 человек из 23 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель русского языка и литературы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1511 человек из 84 регионов

Мини-курс

Стратегии карьерного роста и развития

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология аддиктивного поведения

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 20 регионов

Мини-курс

Здоровьесбережение и физическое развитие школьников

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе