2113897
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыОткрытый урок по литературе "Интервью как жанр публицистики" (8 класс)

Открытый урок по литературе "Интервью как жанр публицистики" (8 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ мой урок.docx

библиотека
материалов

Открытый урок.

Интервью как жанр публицистики.

Цели:

  1. дать понятие об интервью как жанре публицистики;

познакомить со структурой интервью;

повторить стили и формы речи;

повторить постановку знаков препинания при диалоге;

  1. развивать речь учащихся, их творческие способности;

  2. воспитывать чувство такта, меры при ведении интервью;

  3. формировать нормы речевого этикета.

Ход урока.

  1. Организационный момент.

  2. 1) Трактовка темы (слайд 1).

- Какие термины из представленных мы знаем?

-Расскажите о публицистическом стиле и его предназначении (слайд 2).

- Подберите синонимы к слову «интервью».

2) Совместное целеполагание (слайды 3, 4).

3) Записать в тетрадь лексическое значение слова «интервью2.

  1. Работа над темой.

  1. В каких формах речи встречается интервью?

На радио и телевидении?

В газетах и журналах?

  1. Виды интервью (слайды 5, 6.7).

Записать в тетрадь только названия, так как более подробно мы будем знакомиться с информационным интервью.

  1. Просмотр видеороликов и определение вида интервью.

  2. Структура интервью (слайд 8) и справочные материалы. Прочитать.

  3. Работа над вступлением (справочные материалы) на основе предварительных индивидуальных заданий (слайд 9).

  4. Работа над основной частью (раздаточный материал).

-Что представляет собой основная часть в письменной форме?

-Из чего состоит диалог? (Реплика). (Слайд 10).

-Вспомним знаки препинания при диалоге (слайд 11).

-Расставьте знаки препинания при диалоге ( раздаточный материал, дифференциация).

-Взаимопроверка (слайд 12).

  1. Работа над заключением (слайд 13, раздаточный материал).

  2. Словарная работа «Вежливые слова» (карточки).

  3. Требования к качеству речи.

-Послушайте стихотворение и ответьте на вопрос: «Какое качество речи отсутствует у героя?»

-Чтение стихотворения заранее подготовленным учеником.

Заранее, заранее

Всё было решено:

У школьников собрание.

Потом у них кино.

Домой придёт мой старший брат.

Он мне расскажет всё подряд.

Он мне расскажет,

Что к чему.

А я большая!

Я пойму.

И вот он начал

Свой рассказ:

Они ползут,

А он им – раз!

А тут как раз

Она ползла,

А он как даст ему

Со зла!

Она им – раз!

Они ей – раз!

Но тут как раз

Её он спас,

Он был с нею заодно.

Ух, сильное кино!

Нет, видно, я ещё мала,

Я ничего не поняла.

-Какими ещё качествами должна обладать речь? (Слайд 14).

  1. Слайд 15 «Пять не».

  1. Итоги урока.

-Каково назначение публицистического стиля?

-Что нужно, чтобы людям захотелось прочитать или послушать интервью?

-Где нам может пригодиться умение брать интервью?

  1. Домашнее задание на выбор:

- придумать 5-6 вопросов к интервью на любую тему;

-взять интервью у родителей, друзей, учителей на любую из тем:

«Какую роль играют книги в вашей жизни?»

«Интернет: это зло, необходимость или что-то другое?»

«какое место спорт занимает в вашей жизни?»

-стр. 150-158 (учебник) вопрос №1.

  1. Рефлексия (слайд 17).

Оценки.






Выбранный для просмотра документ открытый урок.ppt

библиотека
материалов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд стиль газет, журналов, радио и телевидения. Назначение – воздействовать на л
Описание слайда:

стиль газет, журналов, радио и телевидения. Назначение – воздействовать на людей, формировать у них правильное отношение к общественным явлениям; сообщать информацию, имеющую важное значение. Жанры: репортаж, заметка, обзор, рецензия, очерк, интервью.

3 слайд http://aida.ucoz.ru дать понятие об интервью как жанре публицистики, познаком
Описание слайда:

http://aida.ucoz.ru дать понятие об интервью как жанре публицистики, познакомить со структурой интервью, подготовить к написанию интервью, повторить стили и формы речи, повторить постановку знаков препинания при диалоге; 2. развивать речь учащихся, их творческие способности, формировать навыки совместной деятельности; воспитывать чувство такта, меры при ведении интервью. формировать нормы речевого этикета.

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд Интервью – портрет. Цель: раскрыть особенности личности собеседника Герой так
Описание слайда:

Интервью – портрет. Цель: раскрыть особенности личности собеседника Герой такого интервью – человек , который проявил себя в какой-либо сфере общественной жизни.

6 слайд Цель: выявление различных точек зрения и разных путей решения проблем.
Описание слайда:

Цель: выявление различных точек зрения и разных путей решения проблем.

7 слайд Цель: выяснение мнения различных людей по одному и тому же вопросу. Цель: пол
Описание слайда:

Цель: выяснение мнения различных людей по одному и тому же вопросу. Цель: получение сведений от компетентного лица по разным вопросам. Информационное интервью.

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд 1. Вступление. Журналист представляет своего собеседника или просит его предс
Описание слайда:

1. Вступление. Журналист представляет своего собеседника или просит его представиться. 2. Основная часть. Беседа журналиста с человеком, у которого берётся интервью. 3. Заключение. Журналист просит гостя рассказать о планах на будущее, высказывает добрые пожелания, благодарит за беседу.

11 слайд У нас в гостях… Мы побывали… Наверное, вы хорошо знаете… Мы попросили ответит
Описание слайда:

У нас в гостях… Мы побывали… Наверное, вы хорошо знаете… Мы попросили ответить на несколько вопросов… Сегодняшнее интервью мы берём у … Представьтесь, пожалуйста,.. Сегодня мы пригласили талантливого…

12 слайд Диалог – разговор двух или нескольких лиц. Реплика – слова одного из участвую
Описание слайда:

Диалог – разговор двух или нескольких лиц. Реплика – слова одного из участвующих в разговоре. Может состоять только из прямой речи или из прямой речи и слов автора.

13 слайд - П? - П. - П? - П. -П? - а. -П, - а. -П? – а. -П, - а.
Описание слайда:

- П? - П. - П? - П. -П? - а. -П, - а. -П? – а. -П, - а.

14 слайд Кто это спросил звучный голос А ты кто сам Я здешний лесничий А, знаю Вы домо
Описание слайда:

Кто это спросил звучный голос А ты кто сам Я здешний лесничий А, знаю Вы домой едете Домой Да видишь, какая гроза Да, гроза отвечал голос Молодой человек заговорил с проезжим по-французски Куда изволите вы ехать спросил он его В ближайший город, оттуда отправляюсь к одному помещику который нанял меня в учители отвечал француз А к кому из здешних помещиков определились вы спросил офицер К господину Троекурову отвечал француз К Троекурову Я слыхал о нём мало доброго Сказывают, он барин гордый и своенравный

15 слайд -Кто это? - спросил звучный голос. -А ты кто сам? -Я здешний лесничий. -А, зн
Описание слайда:

-Кто это? - спросил звучный голос. -А ты кто сам? -Я здешний лесничий. -А, знаю! Вы домой едете? Домой. Да видишь, какая гроза. Да, гроза, -отвечал голос. 0 - 1 ошибки – «5» 2 – 3 ошибки – «4» 4 – 5 ошибки – «3» Молодой человек заговорил с проезжим по-французски: - Куда изволите вы ехать? - спросил он его. - В ближайший город, оттуда отправляюсь к одному помещику, который нанял меня в учители, - отвечал француз. А к кому из здешних помещиков определились вы? -спросил офицер. К господину Троекурову, -отвечал француз. К Троекурову? Я слыхал о нём мало доброго. Сказывают. он барин гордый и своенравный.

16 слайд Как Вы думаете… Скажите, пожалуйста,… Не кажется ли Вам… Не могли бы Вы… Разр
Описание слайда:

Как Вы думаете… Скажите, пожалуйста,… Не кажется ли Вам… Не могли бы Вы… Разрешите поинтересоваться… Каким Вы видите… Что бы Вы хотели пожелать…

17 слайд Ясность. Грамотность. Чёткость. Доступность. Лаконичность. Точность.
Описание слайда:

Ясность. Грамотность. Чёткость. Доступность. Лаконичность. Точность.

18 слайд Не быть развязным. Не перебивать собеседника. Не допрашивать. Не допускать гр
Описание слайда:

Не быть развязным. Не перебивать собеседника. Не допрашивать. Не допускать грубых и просторечных выражений. Не отвлекаться.

19 слайд По выбору. 1.Составить вопросы к интервью (5 - 6). 2.Взять интервью у родител
Описание слайда:

По выбору. 1.Составить вопросы к интервью (5 - 6). 2.Взять интервью у родителей, друзей, учителей по темам «Какую роль играют книги в Вашей жизни?», «Интернет: это зло, необходимость или что-то другое?», «Какое место спорт занимает в вашей жизни?». 3.Стр. 150-158 (учебник), вопрос 1.

20 слайд Сегодня на уроке я… Самым полезным (интересным) было… Я встретился с трудност
Описание слайда:

Сегодня на уроке я… Самым полезным (интересным) было… Я встретился с трудностями при… Мне это необходимо для… У меня хорошо получилось… Скажи комплемент новой теме…

Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее