Инфоурок Русский язык КонспектыОткрытый урок по литературе 3 класс "Храбрый портной"

Открытый урок по литературе 3 класс "Храбрый портной"

Скачать материал

            Тема: К.Д. Ушинский. «Проказы старухи - зимы.»

Цели:

  • 1. Отрабатывать навыки чтения, осознанность, выразительность; познакомить учащихся с новым произведением о зиме; выявить и обобщить знания учащихся о зиме, о признаках зимы.
  • 2. Развивать устную речь, внимание, мышление, память.
  • 3. Воспитывать мотивацию к учению.

Оборудование:  карточки со словами, карточки с текстами,  пословицы,  картинки о зиме,   

мультимедиапроектор, экран, компьютер, иллюстрации к рассказу

Тип урока: урок получения новых знании с использованием критического мышления

Форма урока: традиционная с использованием мультимедийной презентации.

                                                     Ход урока.

1. Орг. Момент.

2. Психологический настрой

- Здравствуйте, ребята! Давайте улыбнёмся друг другу, я рада вновь видеть ваши лица, ваши улыбки и думаю, что сегодняшний день принесет вам всем радость общения друг с другом, Успехов вами удачи!

                      Каждый день – всегда везде,

                       На занятиях , в игре

                      Смело, четко говорим

                      И тихонечко сидим.

3.Проверка домашнего задания

1)      Выразительное чтение стихотворения Н.А.Некрасова «Мороз-воевода»

2)      -Почему Н.А.Некрасов называет Мороза «воеводой»?

-Какие владения обходит Мороз? -На какие две части можно разделить это стихотворение? -Почему Н.Некрасов называет песню Мороза хвастливой? -О каких алмазах, жемчугах, серебре говорит Мороз?

4. Новая тема

«Фаза вызова»

1) Введение в тему.

Послушайте загадку

        Снег на полях

        Снег на реках.

        Ветер гуляет.

        Когда это бывает? (зимой)

-О чем будем говорить на уроке?

-Какие зимние месяцы вы знаете?

-Какой сейчас месяц? Какая погода?

2)-Давайте вспомним признаки зимы. Надо соединить признаки зимы со словом «зима»              

Мороз                                снег                          метель

Овал: ЗИМА
 


    Ветер                                                                       дождь

 

         

листопад                                                                   капель

Сугробы                          иней                          жара

3) Работа по карточкам

                                                       Зима.

   Побелели поля. Подул теплый свежий ветерок. По опушкам леса выросли грибы. Тонким льдом покрылась река, уснула, как в сказке. Ходит зима, поглядывает по сторонам. Запорошила сугробами лес и посылает мороз за морозом. Зайцам белые шубки подарила. А птицы стали строить гнезда. Ребята заливают каток водой. Скоро они будут кататься на гладком льду. Трава заблестит от росы.

- Прочитайте текст вполголоса. Зачеркните лишние предложения . объясните свой выбор. Прочитать вслух восстановленный текст.

4) Работа с иллюстрацией

Посмотрите на картину. Это зима.

-Нравится ли вам она?

-Как бы вы назвали зиму?  Представьте себе, что зима – живое существо. Какой образ возникает в вашем воображении. (словесное рисование образа зимы)

Посмотрите, какие разные образы у вас получились: зима, похожая на Снегурочку, зима – добрая волшебница в сверкающем платье, зима -властная суровая с холодным сердцем.

 А сегодня вы узнаете, какой интересный образ зимы получился у писателя Константина Дмитриевича Ушинского.
Прочитайте название рассказа. О чем вам оно сообщает?

5.) ФИЗМИНУТКА.

(Стоя, с движениями)

С неба к нам он прилетел,
Покружился, тихо сел.
Замерзающую землю
В шубу белую одел.

Константин Дмитриевич Ушинский (1824-1870) - знамени

тый русский педагог. Но детей он учил не только в школе. Добру, справедливости и другим хорошим качествам учили его замечательные рассказы и сказки. Он любил и ценил народное творчество и подражал ему в своих произведениях. Они написаны выразительно, живым и ярким языком.

Ученица рассказывает автобиографию писателя.

6). Словарная работа

- Прежде, чем начнем читать, давайте разберем некоторые слова, что они означают.

Чтение слова и его значения- Читаем хором (1 слово), ученик (2), учитель (3), ученик (4, 5, 6).

*      ДУБРАВА - ДУБОВАЯ РОЩА, ЛЕСОК

*      ЗАПОРОШИЛА ПОЛЯ - ВЫПАЛ СНЕГ НА ПОЛЯ

*      ЛЮТЫЙ - ЗЛОЙ, СЕРДИТЫЙ

*      ОКОННИЦЫ - СТЕКЛА В ОКНАХ

*      САЛАЗКИ - САНКИ

*      ПРОКАЗЫ - ЗАБАВЫ, ИГРЫ , шалости

*      Стайка –несколько птиц вместе

*      Со света сжить –изгнать, выгнать, не дать жить.

*      Разметала – раскидала, разбросала в разные стороны.

*      Пуще злится – сильно

*      Хлев – помещение для скота

*      Кровля – крыша

*      Стреха –нижний, свисающий край крыши деревянного дома

*      Подсобить – помочь

«Осмысление»

7) Чтение текста учителем стр.16-19

*      А) Целевая установка 

*      – Почему текст так назван? Как его можно назвать по другому?

*      б)Учащиеся молча читают текст вслед за учителем.

*      В) Проверка первичного восприятия

*      -Понравился ли вам рассказ?

*      Все ли в рассказе вам  было понятно?

*      Готов ли у вас ответ на первый вопрос ?

8) Повторное чтение рассказа

*      9) Беседа по прочитанному.

*      - Как вы думаете, почему в этой сказке автор называет зиму старухой?

*      - Как зима решила расправиться с птицами?

*      - Что сделали птицы? Как мы должны беречь птиц, которые остаются у нас?

*      - Как звери спасаются зимой от мороза?

*      - Что сделала зима с реками и озерами?

*      - Как спрятались рыбы?

*      - Как приготовились люди к зиме?

*      - Почему не боятся зимы дети?

*      - Почему зиме стало обидно?

10)Работа в группах

*      1 гр.- Установление последовательности сюжетных картинок стр.19

*      2 гр.- подготовка пантомимы

*      А) птицы

*      Б) животные

*      В) люди

11.) Подготовка к пересказу по картинному плану.

12) Работа с пословицей.

- Как вы будете спасаться от мороза?

- Давным-давно люди придумали пословицу (на доске)

 МОРОЗ НЕВЕЛИК, ДА СТОЯТЬ НЕ ВЕЛИТ .

 ЗИМА - НЕ ЛЕТО, В ШУБУ ОДЕТА

(Читает ученик)

- Как вы ее понимаете?

 Рефлексия
 - О каком времени года говорили?
- Что нового узнали о зиме?
-Давайте подберем к зиме признаки. Какая она зима?

(Холодная, суровая, снежная, красивая, лютая, морозная, ветренная, долгожданная, долгая, белая, жаркая, дождливая.)

       5. Итог урока

*      Какой рассказ читали?  Кто автор рассказа?

*      Удалось ли вам понять и запомнить содержание рассказа?

*      Кому захотелось придумать свой рассказ о проказах старухи-зимы?

6. Задание на дом
стр. 16-19 читать , пересказать.
Придумать свой рассказ о проказах старухи-зимы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Открытый урок по литературе 3 класс "Храбрый портной""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по привлечению инвестиций

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 860 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.01.2016 580
    • DOCX 66.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Муфтиллаева Куралай Абжановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Муфтиллаева Куралай Абжановна
    Муфтиллаева Куралай Абжановна
    • На сайте: 8 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 11589
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Лингвокультурологический подход в обучении русскому языку как обеспечение принципов и требований ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 13 регионов

Курс повышения квалификации

Родной (русский) язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Преподавание русского языка как неродного в образовательном учреждении

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 84 человека из 28 регионов

Мини-курс

Феноменология в педагогике: основные концепции и их практическое применение

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология личности

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 22 регионов

Мини-курс

Эффективное управление проектами

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе