Здравствуйте,
те, у кого сегодня хорошее настроение.
Здравствуйте,
те, у кого в душе непогода.
Здравствуйте,
те, кто увлекается чтением современной прозы.
Здравствуйте, те, кто любит поэзию.
Тема нашего занятия: «Особенности поэтического
мастерства Н.А.Некрасова»
Слайд №1. Тема занятия. Портрет Н.А.Некрасова.
|
I. Стадия вызова.
Сегодня мы с вами
продолжим изучение творчества Николая Алексеевича Некрасова. Цель нашего
занятия: выделить основные темы творчества Н.А.Некрасова, отметить
особенности поэтической манеры.
Прием 6W. Сформулируйте 6 вопросов по теме нашего занятия, на которые вы
хотели бы услышать ответ. Вопросы должны быть интересными, емкими,
корректными. Соблюдая эти требования, вы соблюдаете литературные нормы,
формируете культуру речи. Запишите вопросы в тетрадях. Давайте озвучим
некоторые из них и в течение нашего занятия попробуем найти ответы.
Особенности
поэтического мастерства любого поэта невозможно увидеть, не определив, какие
темы характерны для его творчества. Попробуем спрогнозировать, предсказать,
какие темы звучат в творчестве Н.А.Некрасова. Нарисуйте в своей тетради
«Древо предсказаний»
Слайд №2. Древо предсказаний.
|
Работа в
парах.
Посмотрите
внимательно на слайд №3 с названиями стихотворений Н.А.Некрасова. Попробуйте
определить основной мотив стихотворения и отметить номер этого стихотворения
на определенной ветке в виде листочка.
Слайд №3. Стихи Н.А.Некрасова.
1.
«Поэт и гражданин»
2.
«Родина»
3.
«Блажен незлобливый поэт»
4.
«Муза»
5.
«Несжатая полоса»
6.
«Забытая деревня»
7.
«Внимая ужасам войны»
8.
«Современная ода»
9.
«Прощанье»
10.
«О письма женщины, нам милой»
11.
«Нравственный человек»
12.
«Плач детей»
13.
«Деревенские новости»
14.
«Крестьянские дети»
15.
«В полном разгаре страда деревенская»
16.
«Железная дорога»
17.
«Колыбельная песня»
18.
«Душно без счастья и воли…»
19.
«Да, наша жизнь текла мятежно…»
20.
«Я не люблю иронии твоей…»
21.
«Мы с тобой бестолковые люди…»
22.
«Пророк»
23.
«Поэту»
|
Вывод по
первой стадии (вызова). Итак, древо предсказаний
составлено (сконструировано). Хочется отметить, что многие темы творчества
Н.А.Некрасова названы верно и произведения подобраны правильно. Тема народа,
тема поэта и поэзии и другие темы рассматривались еще в школе при изучении
творчества Н.А.Некрасова. Названия стихотворений также помогли вам правильно
соотнести их с основными темами. Но за рамками вашего внимания остались такие
интересные и неоднозначные темы, как любовная лирика и сатирические
произведения.
Итак, обратимся к
любовной лирике Н.А.Некрасова. Прочитайте стихотворение «Я не люблю иронии твоей…».
* * *
Я не люблю иронии
твоей,
Оставь ее
отжившим и нежившим,
А нам с тобой,
так горячо любившим,
Еще остаток
чувства сохранившим,-
Нам рано
предаваться ей!
Пока еще
застенчиво и нежно
Свидание продлить
желаешь ты,
Пока еще кипят во
мне мятежно
Ревнивые тревоги
и мечты-
Не торопи
развязки неизбежной!
И без того она не
далека:
Кипим сильней,
последней жаждой полны,
Но в сердце
тайный холод и тоска…
Так осенью
бурливее река,
Но холодней
бушующие волны…
1850
Выполните
задания:
- Охарактеризуйте
героиню стихотворения, составив психологический портрет. Используйте
ключевые слова, ими могут быть существительные, наречия, глаголы, от
которых надо образовать прилагательные и причастия, раскрывающие
душевное состояние лирической героини. Здесь вам пригодятся знания
русского языка.
- Проследите, как
развивались отношения влюбленных.
- Героиня –
«гений чистой красоты» или обыкновенная женщина?
Познакомимся со
стихотворением «Мы с тобой бестолковые люди…»
* * *
Мы с тобой
бестолковые люди:
Что минута, то
вспышка готова!
Облегченье
взволнованной груди,
Неразумное,
резкое слово.
Говори же, когда
ты сердита,
Все, что душу
волнует и мучит!
Будем, друг мой,
сердится открыто:
Легче мир – и
скорее наскучит.
Если проза в
любви неизбежна,
Так возьмем и с
нее долю счастья:
После ссоры так
полно, так нежно
Возвращенье любви
и участья…
Ответьте на
вопросы:
- Какие душевные
переживания раскрывает поэт? Что его мучает?
- Как вы поняли
строки: «Если проза в любви неизбежна,
Так возьмем и с нее
долю счастья…»?
3.
Проследите движение чувств лирического героя.
4.
Дополните психологический портрет героини
любовных стихов.
Обращаясь
к традиционной теме любви, Некрасов вносит в них свое «новое слово». Эти
стихотворения навеяны историей взаимоотношений поэта с Авдотьей Яковлевной
Панаевой.
Слайд №4. Портрет А.Я.Панаевой.
|
Презентация о жизни и творчестве А.Я.Панаевой. Слушание стихотворения «Давно отвергнутый тобою»
Обобщите свои
записи и сделайте вывод: в чем особенности поэтического мастерства
Н.А.Некрасова в изображении любовного чувства, лирической героини.
Поэт рисует
любовное чувство в его развитии: от расцвета, когда даже ссоры не затмевают
счастья, до полного угасания, когда даже воспоминания о прежних отношениях
становятся болезненными, надоедливыми. Любовь к женщине изображается как
часть жизни, подверженная всем житейским проблемам. Она лишена того ореола
чудесности, божественности или трагизма, каким окружают ее поэты-романтики.
Он показал образ
независимой героини, подчас своенравной и неуступчивой. А потому и духовная
близость сменяется размолвкой, ссорой, герои часто не понимают друг друга, и
это непонимание омрачает их любовь. Герои нередко безжалостно тиранят друг
друга. Однако во всем этом что-то живое, жизненное. Автор называет это «проза
в любви».
Вывод: новаторство Н.А.Некрасова в изображении любовных чувств и
лирической героини в том, что
·
рисует любовные чувства в развитии: от расцвета до
полного угасания;
·
возлюбленная наделена чертами реальной, земной
женщины;
·
герой тоже земной, обладающий не только
достоинствами (горячо любит), но и недостатками.
Задание: используя прием «Кольца Венна», отметим характерные особенности
любовной лирики Н.А.Некрасова и А.С.Пушкина.
Н.А.Некрасов А.С.Пушкин
Слайд №5. Сатира Н.А.Некрасова.
|
С сатирическими
произведениями Н.А.Некрасова вы незнакомы. Сегодня нам с вами предстоит
открыть нового Некрасова. Некрасова – сатирика. Мы познакомимся с
сатирическими произведениями, узнаем, в чем особенности поэтического
мастерства.
Прежде всего,
определим, что такое сатира.
Сатира – это обличающая, бичующая ирония.
Сатира – это литературное произведение, обличающее отрицательные явления
действительности.
Вспомните, какие
произведения обличительного характера мы изучали с вами. Вспомните
особенности поэтического мастерства Г.Р. Державина на примере его
произведения «Властителям и судьям».
Послушаем
аудиозапись сатирического произведения Н.А.Некрасова «Нравственный человек
(работа будет проведена при условии наличия свободного времени)».
Нравственный
человек оказывается совершенно безнравственным. Все его поступки, все его
действия обличают в нем личность мелкую и подлую.
Стихотворение
начинается со слов: «Живя согласно с строгою моралью, я никому не сделал в
жизни зла» и заканчивается ими же. Повтор в конце каждой части усиливает
звучание этих строк. И в то же время, вдумчивый читатель понимает, что строки
противоречат действиям героя.
Прочитайте
стихотворение «Современная ода».
Современная ода
Украшают тебя
добродетели,
До которых другим
далеко,
И – беру небеса
во свидетели –
Уважаю тебя глубоко…
Не обидишь ты
даром и гадины,
Ты помочь и
злодею готов,
И червонцы твои
не украдены
У сирот
беззащитных и вдов.
В дружбу к
сильному влезть не желаешь ты,
Чтоб успеху
делишек помочь,
И без умыслу с
ним оставляешь ты
С глазу на глаз
красавицу дочь.
Не гнушаешься
темной породою:
«Братья нам по
Христу мужички!»
И родню свою
длиннобородую
Не гоняешь с
порога в толчки.
Не спрошу я,
откуда явилося,
Что теперь в
сундуках твоих есть;
Знаю: с неба к
тебе все свалилося
За твою
добродетель и честь!..
Украшают тебя
добродетели,
До которых другим
далеко,
И – беру небеса
во свидетели –
Уважаю тебя
глубоко…
1845
Выполните
задания:
1.
Кому поет хвалу автор? За что восхваляется герой
стихотворения?
2.
Отметьте особенности лексики (высокий стиль,
средний стиль, низкий стиль).
3.
Определите вид сатиры. Отметьте ключевое слово в
строках Г.Р.Державина: «Приди, суди, карай лукавых…», и в строках
Н.А.Некрасова: «Я в дом к нему с полицией прокрался и уличил…»
4.
Какой характер (утвердительный – отрицательный)
носят предложения в одах Державина и Некрасова? Почему?
Обобщите свои
ответы и сделайте вывод: в чем особенности сатирических произведений
Н.А.Некрасова.
В «Современной
оде» Некрасов иронически восхваляет современного чиновника – карьериста.
Очевидно, что все, за что восхваляется герой стихотворения, он как раз и
совершает, то есть, отнимает у сирот и вдов последнее, ищет дружбы сильных
мира сего, с умыслом оставляя красавицу дочь, гнушается родней из народа,
прогоняя с порога. Об обратном смысле этого стихотворения мы догадались,
проанализировав лексический строй. Ода требует «высокого стиля», приподнятого
над обыденностью словаря. Некрасов намеренно использует немыслимые для оды
«низкие», просторечные выражения и обороты – «гадина», «злодей», «влезть в
дружбу», «делишки».
Кроме того, у
оды, как вы помните, был другой адресат и другие темы – ода обращалась к
лицам императорской фамилии, к крупным полководцам, а прославлялись в ней
события государственной важности: военные победы, рождение наследника,
заключение мира.
Непривычное
содержание стихотворения Некрасова разрушает архаическую рамку одического
жанра. «Современная ода» посвящена не государю, не Творцу, не военному герою,
а чиновнику, безнравственному карьеристу, взяточнику; поэт как бы указывает
читателю: вот наши новые герои, вот кто властвует теперь миром. А потому и
говорит о столь низких объектах внимания сниженным языком, допуская в
стихотворной речи грубые, разговорные выражения. Отрицательные предложения в
«Современной оде» придают сатире Некрасова обличительный характер.
Задание: Составьте концептуальную таблицу, используя знания творчества Г.Р.Державина
и знания сатиры Н.А.Некрасова, полученные сегодня на занятии.
Прием:
составление концептуальной таблицы.
Г.Р.Державин
|
Линия
сравнения
|
Н.А.Некрасов
|
Вельможе,
властителям
|
Кому посвящено
произведение?
|
Чиновнику-
карьеристу
|
Взяточничество,
воровство, нарушение законов
|
Какие
недостатки обличает?
|
карьеризм
|
Общеупотребительная
лексика, немного сниженной лексики: доколе, раб, лукавых.
|
Особенности
лексики
|
Общеупотребительная
лексика, много сниженной лексики: гадина, злодей, делишки, мужички и т.д.
|
Предложения
носят утвердительный характер
|
Особенности
синтаксиса
|
Предложения
носят отрицательный характер, 9 раз употребляется частица не
|
Сатира карающая
|
Характер сатиры
|
Сатира
обличающая
|
Рефлексия
Давайте вернемся
к нашим 6 вопросам, которые вы сформулировали
в начале занятия
и посмотрим, на все ли вопросы вы получили ответы. При наличии свободного
времени преподаватель отвечает на некоторые вопросы, при отсутствии времени
рекомендует обратиться к учебнику литературы под редакцией Ю.В.Лебедева часть
I,стр.158-177.
Закончим наше
занятие кратким выступлением, которое можно начать следующими фразами:
- На занятии я
задумался над…
- Я открыл для
себя…
- Занятие помогло
мне…
- Мои чувства
можно выразить словами…
Оценки за работу
на занятии.
Домашнее задание:
1.
выучить стихотворение Н.А.Некрасова, относящееся
к любовной лирике или сатире, знать особенности поэтической манеры
Н.А.Некрасова;
2.
создать обложки к сборникам стихов Н.А.Некрасова.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.