*****************************************************************************
Жизнь человека – дар Божий
Зарождение её – чудо Земное
И нет ничего в мире дороже
Жить – это счастье такое!
Жить… Ощущать себя настоящим Человеком, любить всех и всё, быть неравнодушным к окружающему миру, жить в гармонии с прекрасным. Это и есть счастье. Давайте на миг ощутим себя частичкой этого удивительного мира, прислушаемся к звукам природы… Именно так воспринимал жизнь человек, сочетающий в себе душевное благородство и мудрость. При жизни от него исходил внутренний свет, слишком яркий, чтобы позабыться. Идут годы, давным – давно нет человека, но его поэзия непрерывна, как время. Эта серебряная нить тянется из прошлой эпохи в наш век. В ней нет обрывов, потому что поэты жили всегда. Правда, талант был не одинаков: у кого ярче, выше, у кого приглушенней, скромней. Но все они служили одной высокой звезде, без которой жизнь стала бы тусклой и неинтересной. Сегодняшнее мероприятие посвящено человеку большой души, яркой творческой личности, Николаю Романовичу Сидорову.
I. Введение.
Николай Романович Сидоров родился в 1918году в деревне Ермоловка Большевятского района Пензенской области. С детства увлекался литературой, стихи начал писать со школьной скамьи. Начинающий поэт относил их в редакцию. Но по какой – то причине они не печатались. Однажды он понес в редакцию стихи и подписался псевдонимом Рябинин. С тех пор Николай Романович подписывался под стихами Рябининым. К рябине у него особое отношение:
Ты как хочешь, а мне это дерево мило:
Я с младенческих лет рос под кущей его.
До сих пор так и вижу: огнём охватило,
Как в пожаре, избушку отца моего.
По окончании школы он поступил в Ульяновский педагогический институт, но закончить его не удалось: началась Великая Отечественная война. В 22 года со второго курса института он был призван в армию. Воевал на Карельском фронте. С самого грозного лета 41-го. Сражался в миномётных частях в Заполярье, был наводчиком, командиром миномёта, заместителем политрука.
После окончания курсов в июне 45-го года он назначен командиром миномётного взвода, участвовал в войне с Японией. За мужество, проявленное в боях, награждён орденом Красной Звезды, медалями. И на войне он не забывал стихи, печатался во фронтовых газетах. Сколько жестокости и несправедливости увидели его глаза! Но сердце его не озлобилось, не ожесточилось от боли, а сделалось добрее к жизни, к людям. Только стало более ранимым и не терпимым ко лжи и несправедливости. Демобилизовался Рябинин только в 1947году. И сразу в институт, по окончании которого сбылась его заветная мечта – он учитель литературы. Преподавал в Барановской средней школе Николаевского района, затем в Красноборской школе Вешкаймского района.
С 1955 по 1978 год Николай Романович успешно работал учителем литературы в Тетюшской средней школе Ульяновской области, где организовал много интересных мероприятий в масштабах школы и села: был режиссёром школьного учительского театра, вёл ученический литературный кружок, проводил вечера поэзии. Человек простой, добродушный, доброжелательный, умел проникновенно и задушевно общаться, мог привлечь сердце собеседника, от его слов становилось теплее и утешительнее, мог часами читать наизусть Есенина, Блока, Некрасова. Более 30 лет преподавал. Талантливый педагог много сил и умения отдал воспитанию подрастающего поколения. Жена его, Мария Никаноровна, тоже преподавала русский язык и литературу. Они познакомились еще в пединституте, поженились, вырастили двух замечательных сыновей. При жизни Николай Рябинин выпустил 7 сборников стихов:
Восьмой, по словам жены, остался незавершённым: в октябре 1985 года Николай Романович умер после продолжительной болезни. Ушёл человек, оставив 7 добротных книг, которые заслужили положительные отзывы читателей. Кому – то покажется, что написано мало. Но судить надо не по количеству написанного. Есть другая мера – мастерство, чистота, глубина, доброта.
II. Особенности поэтического мира.
Поэтический мир Рябинина открывается читателю не сразу – виной тому словарный диапазон поэтического языка, стихи его кажутся простоватыми, но эта простота выстраданная. Поэт сторонится излишней яркости, он сдержан, но пластичен:
Пусть на солнце ещё немного
Полежит: влажновато пока.
Это сено из мокрого лога
Или с поймы, где плещет река.
Рябинин пишет о вещах, понятных ему, о явлениях, пережитых им, о чувствах, рождённых его душой, о перезревшем весеннем снеге и о васильках на хлебном поле. В стихах Рябинина видна любовь к своей небольшой родине, к человеческому добру, уверенность в прочности нравственных устоев. Он не витает в облаках, не суетится в выборе темы, доверяет перу то, что прошло через сердце, подмечает самое незаметное, скрытое от постороннего взгляда. Не увлекается мишурой словесного рукоделия!
III. Тема колхозной деревни в творчестве Рябинина.
Эта тема занимает большое место в творчестве поэта: трудовые будни, отдых после работы с гармоникой по вечерам. Поэт врос в новую деревню, всё ему здесь мило, радует глаз, на всё откликается своей лирой. Это стихотворения: «Ночь весной», «У колодца», «Отчий дом», «День кончается».
**********************
Сначала горланить начнут петухи:
- Вставайте, вставайте, заря занимается,
Коров выгоняйте – их ждут пастухи!
-Да, да – пастухи подтверждают – живее!
И щелкает кнут. Торопитесь – восход!
И ветер, тихонько над травами вея,
Людей голоса по деревне несёт.
Захлопают двери, щеколды зазвякают.
Топор где – то стукнет, мотор загудит…
И солнце само за работою всякою,
За всем с высоты по-хозяйски глядит.
**********************
В стихотворении «Родное место» Рябинин описывает село, где природа скудна, а люди живут здесь испокон веков и никуда не собираются уезжать, они трудятся, их труд - корневая система, которая питает живыми соками жизнь земледельца.
**********************
Взойди на пригорок - увидишь внизу
Зелёные, белые, красные крыши,
Ползущий возок, паренька на возу,
Чей посвист ты слышишь в осеннем затишье.
Гружённый мешками бежит грузовик.
Девчата сгребают зерно у сарая
Проходит по саду садовник – старик,
последние яблоки в кузов сбирая.
**********************
В этом стихотворении – гордость за созидательный труд нашего народа. Лира звучит тихо, восхваляя радость бытия, прославляя односельчан, красивых «сердцем, голосом, лицом». Поэт любит деревню, её быт. Это говорит о гражданском пафосе его стихов. Его волнует то, что стираются грани между городом и деревней.
**********************
Навсегда, навсегда
Расстаёмся мы с избами,
С их резными крылечками,
С кружевными карнизами,
Старым избам спасибо,
Но время такое:
Обновляется в жизни
То одно, то другое.
**********************
Поэт своим творчеством доказал, что, если бы он дожил до наших дней, свой мужественный голос отдал бы в защиту деревни.
**********************
Моё село – исконно русское,
Построено давным – давно,
Но странно названо Тетюшское,
Прислушайтесь: свистит оно.
А раз – не чаем и не кофием –
Доволен был сырой травой
Кудрявый, с африканским профилем
Весёлый барин молодой.
И огляделся: «Да, Тетюшское…»
И не сказать того не мог:
Уж очень наше, очень русское
Село среди степных дорог!
**********************
Наши корни остались в деревне,
Там и твой начинается род,
Там, в деревне, твой дедушка древний
Или бабушка, может, живёт.
Иль остался какой-нибудь дядя,
А родства деревенского нет –
Мог бы ты, в родословную глядя,
В старине отыскать его след?
Только ты не ведёшь родословной:
Всё равно ведь известно – не князь,
Жалкий пахарь был родич твой кровный
Смерд, месивший лаптишками грязь.
Но склонись перед памятью предка:
Хлеб взрастал на его полосе!
И усвой эту истину крепко:
Деревенские люди мы все!
**********************
IV. Тема природы.
Через всё творчество Рябинина проходит тема природы, сыновнего отношения к ней. Природа для него – это нравственность, она священна и высока. Природу он понимает не так, как простой сельчанин, она живая, дышит, чувствует, мыслит, радуется, беседует с поэтом. Вот как он описывает воз сена зимой:
**********************
Шёл он тихо. Травы обвисали,
Сыпались цветы и семена.
Не видны под сеном были сани.
да и лошадь вроде не видна.
Будто даже и не воз шёл это,
шёл омёт, покинувший луга,
шло зимою солнечное лето.
И цветы роняло на луга.
**********************
Мир природы буйно растёт, благоухает, переливается разными красками, манит к себе. Поэт все боготворит: маленький стебелёк травы, небо голубое, цветы:
**********************
Одуванчики, одуванчики –
Босоногие рыжие мальчики
На речные сошлись берега,
На степные сбежались луга.
Одуванчики, одуванчики!
Лебеда – молода, в сарафанчике.
А на вас только ветошь одна,
И летит белый пух – седина.
**********************
Всё кругом и сумрачно, и голо,
А она так радовала глаз,
Будто кто-то праздничный, весёлый
Эти всходы выкрасил для нас.
Чистый сердцем, влюблённый в жизнь, он не переносил самодовольных деляг, людей, которым чуждо понимание красоты и любви к природе.
Проснутся, и румяные от сна,
Во всём на распорядок полагаются.
Им всё легко, им жизнь во всём ясна,
Живут – и ничему не удивляются.
В природе он видит эстетическую силу, хотя понимает, что нужны стропила, когда люди строятся, нужен выгон для скота, нужны целебные травы для аптек. Человек после себя должен оставить какой-то след доброго, но не заборы, огораживающие его владения, охраняющие его сытость. Природу края он любит тревожно и преданно, жалеет её не ради жалости, а ради спасения.
**********************
Речка называется Трофимовкой…
Жил когда – то, говорят, Трофим,
слушал, как в кустах поёт малиновка,
как щебечет ласточка под ним.
Липы придорожные окапывал,
По оврагам чистил родники
И смешную славу зарабатывал –
гоготали вслед озорники.
Мол, опять блаженненький с лопатою
Ну, копай, Трофимушка, копай!
И вода от солнца розоватая
В родниках бурлила через край.
И стекались ключики звенящие
отовсюду до поры, пока
Не возникла речка настоящая,
Не поплыли в речке облака!
**********************
**********************
Упаду в траву,
Раскину руки,
Глядя в небо,
Я прижмусь к земле
Все мученья прежние,
Все муки
Память больше не оставит мне.
Всё, что было горестным,
Забуду.
Все недуги исцелит земля,
Засыпая, ветер слушать буду
Да в цветке застрявшего шмеля.
**********************
Говоришь: что рябина! Пиши про каштаны,
Про лазурное море, про горы пиши…
Ну а я всё про то же – про наши поляны,
Про рябину пишу и пою от души.
Ты как хочешь, а мне это дерево мило:
Я с младенческих лет рос под кущей его,
До сих пор так и вижу: огнём охватило,
Как в пожаре, избушку отца моего.
До чего ж становилась рябина пунцовою
И горька до чего – хоть не пробуй на вкус
Но уж модницы эти девчонки бедовые!
Без ума были все от рябиновых бус.
Я такую одну с самодельными бусами,
С голубыми глазами, кудряшками русыми
Не забыл до сих пор. И люблю до сих пор
Край, где нет ни каштанов, ни гор.
**********************
V. Тема войны.
**********************
Там на сопках морошка растёт с голубикой,
Там в студёных озёрах вода, как слеза,
Но не видели мы красоты этой дикой:
Горьким дымом войны застилало глаза.
Чуть поднимешься в рост, оказавшись на круче,
Или голову только поднимешь едва-
Артналет! - чёрной копоти взвихрены тучи,
Перемешаны с прахом кусты и трава.
И горячею кровью обрызганы камни…
Север, Север! Я памятью той живу.
Может быть, в тяжком сне ты приснишься тогда мне,
А теперь бы увидеть тебя наяву.
Посмотреть, как в озёрах спокойна водица,
Как морошку не топчат ботинки солдат
И горит она - кровью сумела пробиться
Из земли, где мои сослуживцы лежат.
**********************
Страшна разрушающая и убивающая сила войны - это одинокая печь в степи- самое страшное на войне. Вместо того, чтобы греть людей, кормить детей, она стоит как память о кошмарном дне:
Одна, одна… Оставшись не у дела,
Раздетая пожаром догола,
Стояла печь и вдаль с тоской глядела-
Хозяйку хлопотливую ждала.
Сострадание к беженцам войны звучит в стихотворении «Две картины».
Гроза.
Бежит девчонка домой
От чёрных туч по мостику из жёрдочек
Через студёный ключ
Бежит и еле держит сестрёнку на спине.
И другая картина. Война.
Бежит девчонка с сестрёнкою своей
Зеленое раздолье не радует детей
Бегут они из дому: горит родимый дом,
А пушки настоящие
Грохочут за холмом.
И желание автора:
Но я хочу, чтоб в жизни
порядок был другой:
война - лишь на картинах,
а в поле-дождь с грозой.
**********************
Что было самым страшным на войне?
Деревня в полыхающем огне?
Воронки чёрные?
Нет, самым страшным было,
Когда в степи стояла печь одна,
Не грела никого,
Сама под ветром стыла,
Сама была бездомна, холодна.
Вокруг неё обломки да осколки,
Зола да уголь. А настанет ночь –
Вокруг неё бродили стаей волки…
Но даже волки убегали прочь.
Одна, одна… Оставшись не у дела,
Раздетая пожаром догола,
Стояла ночь и вдаль с тоской глядела,
Хозяйку хлопотливую ждала.
**********************
**********************
В сундуке,
Под нарядной своею обновой,
Он пилотку нашёл,
Мой сынишка бедовый,
Ту пилотку, в которой
Лет 10 назад
Я домой возвратился –
Бывалый солдат.
И ликует мальчишка:
Смотрите, как раз!
А какое как раз,
Не видать даже глаз!
Будто гриб предо мною,
Ах, малыш, мой малыш!
Для тебя мой убор
Стал игрушкою лишь.
Головной мой солдатский
убор постарел,
А пока он старел
рос вот этот пострел.
Крутит мальчик пилотку:
- Ну, где же перёд?
Почему нет звезды?-
Он ко мне пристаёт.
- Почему на работу
Ты ходишь не в ней,
Не в пилотке, а в серенькой
Кепке своей?
Как ему объяснить,
Малышу – глупышу:
Это счастье его,
Что я кепку ношу.
**********************
VI. Стихи, посвящённые матери поэта и детству.
В этих стихах столько утреннего света, искренности, праздничной грусти. Мама навсегда осталась в памяти поэта такой, какой он её помнил – ласковое лицо, такое русское и родное, что замирает сердце. В стихотворении «Старые письма» поэт вспоминает, как ему на фронт приходили письма, в которых
Поклоны, поцелуи и привет –
Всё не однажды на костре пылало,
Но письма те, которые всегда
Так начинались: «Дорогой сыночек…»
Он сохранил на долгие года.
И пусть они без запятых, без точек,
Никто так не напишет, никогда,
Как мать писала: «Дорогой сыночек…»
Часто ему снился отчий дом, занесённый зимой снегом, детвора, катавшаяся с крыши на салазках:
Я с друзьями катался,
про то забывая,
Что внизу, подо мной, как где – то на дне,
Есть уют и тепло, мать сидит там родная,
Прислонившись к печи, вяжет варежки мне.
VII . Тема любви.
Стихотворение «Последний раз калитка где – то скрипнула» рассказывает о глубоком чувстве, которое заставило человека измениться, если раньше он не замечал красоту летней ночи, то теперь очарован ею:
В траве всю ночь шуршат, шуршат шаги,
Всё глуше, глуше, знать, роса ложится.
Рассветная прохлада, помоги.
Дай голове горячей освежиться!
В стихотворении «На току» автор восхищается скромностью молодой девушки, трудолюбием парня:
**********************
Работали с особою сноровкой,
От пыли черномазы и слепы.
Она снопы развязывала ловко,
А он ей ловко подавал снопы.
Гудела, не смолкая, молотилка,
Трудился каждый до семи потов,
Но всё ж успели радостно и пылко
Друг друга оглядеть из-за снопов.
**********************
Доволен бригадир:
И с молотьбой удача,
И к молодым на свадьбу попаду.
**********************
Избёнки на солнце ведут хоровод,
В снегу утопая, сбегают со склона
И, кажется, с кручи попадать бы им,
Да вот на весу удержать их сумели
Верёвки, что вьёт над избёнками дым,
Плотные и плотные, как из кудели.
**********************
В деревне живёт мальчик, который любит смотреть сквозь цветные стёклышки:
**********************
На землю посмотрит – земля расцветает,
Вдруг станет какой – нибудь вся голубой,
А небо весёлым огнём замирает,
Сто радуг начнёт полыхать над избой.
**********************
Живет в деревне девочка Маша, гонит хворостиной гусей:
**********************
И тоненьким голосом, встав над плотиною,
Кричит что-то птицам. Но дома – дела.
Взмахнула ещё раз своей хворостинкою,
Мелькнула ещё раз в кустах – и ушла.
И всё. И навечно запомнилось это
Прозрачное утро. Рябина. И ты,
Девчушка в сиянье своей красоты,
Как стёклышко самого дивного цвета.
**********************
Герой поэмы, став строителем, помнит о своей первой любви, для неё он будет воздвигать
красивые здания, делать мир таким, каким он когда – то открывался ему в стеклышке дивного цвета:
И, может когда – нибудь встречусь с тобой
В дверях, где колонны и арка цветная,
Скажу: «Я доволен своею судьбой,
Смотри, что построил, тебя вспоминая.»
Вот это и есть высокая идейность, та большая нравственная чистота, которые должны присутствовать в современном мире поэзии.
**********************
Последний раз калитка где – то скрипнула,
Девчонка где – то «до свидания» крикнула.
И тишина. Лишь слышно, как за хатой
вздохнул, один оставшись, провожатый.
Вздохнул, помедлил, и поплёлся прочь.
Куда? Домой. А что там делать, дома?
Пропал покой. Бессонной будет ночь
И всё как будто ново, незнакомо.
Увидел звёзды будто в первый раз,
Глотнул весенний воздух, как впервые.
И нет спасенья от любимых глаз,
Блестят во тьме, лукавые, живые.
В траве всю ночь шуршат, шуршат шаги,
Всё глуше, глуше- знать, роса ложится.
Рассветная прохлада, помоги.
Дай голове горячей освежиться!
**********************
VIII. Николай Рябинин – учитель в воспоминаниях коллег и учеников.
Н. Рябинин был таким учителем, который обладал силой воздействия на своих учеников, умел развивать у них интерес и любовь к своему предмету.
Директор школы Исаков Иван Васильевич вспоминает: «Николай Романович был скромным человеком, прекрасным учителем, его любили дети, уважали сельчане, он не любил повышенного к себе внимания, любил природу».
Иван Дмитриевич Семёнов: «Сидоров – человек исключительный, прекрасно подготовлен методически, отлично знал литературу. А как он читал стихи?! Ну, а стихи…Это, выражаясь шолоховским языком, «его чудинка.» А без неё – нет человека».
Учитель математики Нина Анатольевна Гурьянова: «Николай Романович – учитель от Бога. Его уроки равносильны посещению театра, дети сидели с раскрытыми ртами… Любовь его к своему предмету была настолько велика, что он буквально заражал ею ребят».
Александр Михайлович Богатов: «На уроках литературы он знакомил детей с новинками прозы и поэзии, формировал у них читательский вкус, самостоятельность суждений…»
Бывшие ученики
Беляева А.Н. «Я на всю жизнь запомнила высокого, худого человека с седой шевелюрой, задумчивым взглядом серых глаз. Это был глубоко порядочный человек, истинный интеллигент – носитель знаний и культуры» (ныне учитель химии)
Валентина Петровна Москалёва: «Я любила литературу, и этому обязана Николаю Романовичу. А ещё я была участницей школьного учительского театра, спектакли мы показывали не только в селе Тетюшское, но и в соседних селах…»
Старшее поколение села до сих пор вспоминает Николая Романовича, гордятся, что в школе работал замечательный человек, творческая личность, поэт.
Ученики пишут стихи:
Курило В. «Родное село»
Краше нет села родного,
Берегов его и рек.
Широки его просторы,
Всё, чем дышит человек.
Всё знакомое до боли,
Знаешь каждый колосок,
И знакомы птицы в поле –
Даже речка и лесок!
И поют всё так же птицы,
Каждый звук, всё знаешь ты.
В небе уток вереницы,
И кружат свой вальс цветы.
Всё прекрасно, всё живое,
Ты живёшь – село живёт.
И так было, и так будет
Всё в душе цветёт, поёт!
Кочкова И. «Родина»
Всё знакомо в селе нашем:
Все мосты, поля, цветы.
И все хором вдруг мы скажем:
«Всё роднее для нас ты!»
И прекрасны цветы в поле,
Колосочек на лугу!
Я, как птица, здесь на воле, -
Без села жить не могу!
IX. Заключение.
Стихи Рябинина наполнены сердечными переживаниями, глубокими раздумьями о времени, о себе, о связи прошлого с настоящим. Он был человеком мужественным, стойким. Смертельно больной, он работал до последнего часа. Стихи его теплы и добры, как земля в майскую ночь, жаль, что их знают далеко не все. Но, знающие их, восторгаются светлыми и приветливыми красками родного края
**********************
Упаду в траву,
Раскину руки,
Глядя в небо,
Я прижмусь к земле.
Все мученья прежние,
Все муки
Память больше не оставит мне.
Всё, что было горестным,
Забуду,
Все недуги исцелит земля
Засыпая,
Ветер слышать буду
Да в цветке застрявшего
Шмеля.
**********************
Его всё-таки приняли в члены Союза писателей, приняли, когда ему было уже далеко за 40, когда он был уже зрелым, сформировавшимся поэтом – лириком.
Ушёл он скромно, незаметно,
Как жил,
В тиши очнулась
предрассветной
Полоска ржи
Да жаворонок
утром где-то
Ушёл в зенит.
Как птица, там душа поэта
В стихах звенит.
*****************************************************************************
