Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Открытый урок по литературе в 5 классе на тему "Басни Крылова"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Открытый урок по литературе в 5 классе на тему "Басни Крылова"

библиотека
материалов

Анализ урока в соответствии с требованиями ФГОС

Цель посещения __обмен опытом

Дата 9.12.2013 г. Класс 6 аПредмет русский язык Учитель Д.И.О.

Количество учащихся в классе 28 чел. Присутствовали 26 чел.

Тема «Не с существительными»

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Дидактическая задача урока: выработать умения использовать новые знания на практике;

совершенствовать активную деятельность всего класса в ходе урока.

Цели уроки: вооружить учащихся новыми знаниями, умениями, навыками; формировать у учащихся нравственно-патриотические чувства; развивать у учащихся познавательный интерес, творческие способности, познавательные способности память, внимание, восприятие.

Содержание наблюдения

Примечания

Дидактическая задача урока (краткий оценочный анализ)


1.Соответствие дидактической задачи анализа урока отобранному материалу.


2.Результативность решения дидактической задачи

Урок соответствует отобранному содержанию материала.


В ходе урока ученики орфографически верно выполняют задания.

Содержание урока

Соответствие основного содержания урока содержанию программы и учебника

Урок проведён в соответствии с календарно-тематическим планированием.

Методы обучения

Соответствие приёмов обучения и учения (методов обучения) решению триединой образовательной цели

Наглядные, практические методы, репродуктивные и проблемно- поисковые методы обучения·

Формы обучения

1.Соответствие форм обучения (фронтальная, групповая, индивидуальная, коллективная)

решению основной дидактической задачи урока

2. Целесообразность использования предложенных заданий

1.Форма обучения: фронтальная, групповая, индивидуальная, в парах

2. Задания соответствуют уровню развития шестиклассников

Результативность урока

Достижение цели и решение основной дидактической задачи урока

Более половины класса самост. работу выполнили на «4» и «5»

Практическая направленность урока

Практическая направленность вопросов, упражнений и задач, предлагаемых для выполнения школьникам

Практическая направленность урока высокая

Самостоятельная работа школьников как форма организации учебной деятельности

1.Уровень самостоятельности школьников при решении дидактической задачи урока.

2.Характер самостоятельной учебной деятельности (репродуктивный, творческий).

3.Взаимопомощь

- средний


-высокий


- высокий

Формирование УУД на каждом этапе урока

личностные


Ученики

- мотивированы на формирование положительного отношения к учению, способны к самооценке,

познавательные


-умеют высказываться в устной и письменной форме,

коммуникативные

-умеют работать в парах,

регулятивные

- адекватно воспринимают оценку учителя

Формирование ИКТ-компетентности

Применение ИКТ на уроке, уровень сформированности ИКТ-компетентности учащихся

Учитель использует презентацию

Структура урока

Соответствие структуры урока основной дидактической задаче

Соответствует

Педагогический стиль

Соблюдение норм педагогической этики

Учитель строит взаимоотношения с учениками на высоком межличностном уровне

Гигиенические требования

Температурный режим, проветривание класса, чередование видов деятельности, динамические паузы

Класс проветрен, освещённость хорошая; разнообразие видов деятельности в ходе урока, максимальная наглядность способствуют комфортному обучению. В ходе урока учитель следит за осанкой учеников.

Выводы и рекомендации

Учитель умело формирует ключевые компетенции учащихся, совершенствует умственную деятельность, практические навыки. Фактор здоровьесберегающий присутствует.

Урок посетила Колбасина Т.Н., учитель русского языка и литературы



Автор
Дата добавления 09.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров35
Номер материала ДБ-335154
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх