Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Открытый урок по литературе в 11 классе на тему: «Военно-патриотическая лирика. Слово, опаленное памятью»

Открытый урок по литературе в 11 классе на тему: «Военно-патриотическая лирика. Слово, опаленное памятью»


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Открытый урок по литературе в 11 классе на тему:

«Военно-патриотическая лирика. Слово, опаленное памятью»


Учитель русского языка и литературы МОБУ СОШ с.Кузеево Ризванова Расиля Вагизовна.


Тема: Военно-патриотическая лирика. Слово, опаленное памятью.

Цель: познакомить учащихся с лирикой военных лет; работать над

выразительными чтением стихотворений; содействовать патриотическому воспитаю учащихся.

Оборудование: выставка книг иллюстраций учащихся, портреты поэтов, буклеты к песням военных лет, грампластинки.


Эпиграф: Если б нам не помогала память.

Мы бы жить, наверно не могли.


Ход урока:


Учитель: - Вы слышите прекрасную мелодию «Офицерского вальса», который был написан в 1942 году. Слова поэта Евгения Долматовского, музыка Марка Фрадкина. Неотступна память о войне, все же это живет в душе, не стерлось, не сгладилось, не потускнело. То, что пережито в эти дни, стало неотделимой частью нашего душевного опыта. Так и День Победы. Хранит наша память, о которой так удачно сказал Михаил Львов:


Как будто – в веках 45-ый,

Как будто – в глубинах времен.

А здесь – в современности – датой

И Зыбкою памятью он.


Павел Коган писал о своем поколении, из юности шагнувшем в войну:

Мое поколение – это зубы сожми и работай,

Мое поколение – это пулю прими и рухни.

Многие и погибли на войне, пуля оборвала их песню.


Среди них были поэты, писатели.В годы Войны голос советской поэзии был голосом мужества народа, уверенного в неизбежной победе над фашизмом. Война в корне меняла жизнь всей страны и каждого человека в отдельности.


Человек склонился над водой

И увидел вдруг, что он седой,

Человеку было 20 лет…

Над лесным ручьем он дал обет:

Беспощадно, яростно казнить

Тех врагов, что рвутся на восток.

Кто его посмеет осудить,

Если будет он в бою жесток?


Суровые строки Алексея Суркова подчеркивает, что Отечественная война с первых дней отличалась от каких бы то ни было иных войн глубиной всенародно-исторических бедствий и патриотического воодушевления.

Всенародная «наука ненависти» учила поэтов сражаться действенной силой слова. Рабочим столом была редакция фронтовой газеты или блиндаж, землянка на переднем крае. Стихи переписывались с газетной полосы, передавались из уст в уста… Поэты говорили от имени народа, они имели на это право.

М.Шолохов писал: «В дни войны… была у писателей одна задача: лишь бы слово их разило врага, лишь бы оно держало под локоть нашего бойца, зажигало и не давало угаснуть в сердцах советских людей жгучей ненависти к врагам и любви к родине». И писатели выполнили свой гражданский долг.

Вдумайтесь в эти цифры: в стране в 1941 году было 2786 писателей, 941 ушли нам фронт, 417 не вернулись.


Учитель: - Сегодня мы поговорим о некоторых из них, вдумаемся в их судьбы, прочитаем их стихи.


Учитель: - Суровый голос великой родины, поднявшейся против нашествия дикой фашисткой орды, звучал в песне Лебедева-Кумача «Священная война», опубликованной 24 июня 1941 года.


Ставится грамзапись (учащиеся подпевают)


Учитель: - Как солдаты восприняли эту песню?


Учитель: - Военно-патриотическая лирика стала в эти дни ведущим жанром литературы. Стихи и песни Суркова, Лебедева-Кумача, Симонова, Исаковского, Твардовского поднимали дух советских бойцов, наполняли их сердца любовью к Родине, звали на подвиг. Находясь на боевых позициях действующей армии, разделяя с воинами все трудности их ратного пути, советские поэты вдохновлялись героизмом солдат и офицеров, творчество их

в эти годы было особенно плодотворным.


Ученик рассказывает о Суркове и наизусть читает стихотворение «Песня смелых».


Учитель: - Другое стихотворение поэта «Бьется в тесной печурке огонь» (положено на музыку К.Листовым). Песня стала народной, ее уже никогда не забудут.


Учитель: - Послушаем эту запись (слушается грамзапись).


Учитель: - О чём она? (Ответы учащихся : О любви к далекой женщине, тоске к ней).


Ученик рассказывает о К.М.Симонове и читается стихотворение «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины!»


Ученик: - Знаменитое стихотворение «Жди меня».


Учитель: - А какое значение имеет стихотворение в наши дни?


Ученик: рассказывает о М.В.Исаковском, читает наизусть стихотворение «До свидания, города и хаты».


Учитель: - Исаковский – самый песенный русский поэт 20 века. Он был песенником от Бога. Как чист и прозрачен его теперь уже старинный вальс «В прифронтовом лесу» музыка Михаила Блантера.


Слушается г рамзапись «В лесу в прифронтовом».


Ученик: - Немцы пели наши песни.


Учитель: - В годы Войны в литературе выступала плеяда талантливых

молодых поэтов: Гудзенко, Шубин, Дудин, Львов, Ю.Друнина.


Мама! Мама! Я дошла до цели,

Но в степи, волжском берегу,

Девушка в зашатанной шинели

Разбросала руки на снегу… - пишет в одном из стихотворений Друнина, и читатель ощущает боль поэта, потрясенного увиденным и пережитым.


Ученик рассказывает о.Ю. Друнине


Учитель: - Можно было бы продолжить список писателей, и из

Башкортостана, участвовавших в войне, их имена вам хорошо знакомы. Это сегодня мы говорим о неизвестном поэте, нашем земляке Малике Харисе.

Ученик рассказывает о Малике Харисе.


Учитель: - Хочется еще раз обратить ваше внимание, ребята, что для поэтов, о которых мы вели речь, война была их повседневной службой, их жизнью – такой же, как у миллионов других солдат и офицеров.

Война! Какого бы характера она ни было, это стиранное зло. Она отнимает жизнь у людей, калечит их судьбы. Великая Отечественная война не была исключением. Она унесла миллионы наших людей. Принесла много страданий. А сколько кровь пролилось после нее на земле. Это и Афганистан, и Чечня. Это надо все пережить и не забыть.

Сергей Орлов высказал в одном из своих стихотворений мысль о том, что вся наша планета – как солдатский мавзолей. Все пережитое, выстраданное за годы войны переплавляется в монументальный образ памяти. Такой память о современной войне я является песня «Комбат», какую вы, ребята, очень любите. Завершим мы урок этой песней.

Ученики вместе с учителем поют песню" Комбат"


Автор
Дата добавления 09.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров48
Номер материала ДБ-336813
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх