Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Открытый урок по литературе в 5 классе "Раздумья Н.А.Некрасова о судьбе народа в стихотворении «На Волге»."

Открытый урок по литературе в 5 классе "Раздумья Н.А.Некрасова о судьбе народа в стихотворении «На Волге»."



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Раздумья Н.А.Некрасова о судьбе народа в стихотворении «На Волге»



Цели урока:

Учебная – расширить представление учащихся о жизни и творчестве Н.А.Некрасова.

Развивающая – формировать у учащихся коммуникативные навыки во время парной работы, развивать речь, мышление, умение видеть и чувтвовать красоту слова.

Воспитательная – развитие высокого гражданского чувства, любви к Родине. Сострадания к угнетенным, ощущения прелести русской природы.

Оборудование урока: портреты Н.А.Некрасова, выставка книг поэта,словарь В.И.Доля, репродукция картины И.Репина «Бурлаки на Волге», запись песни «Дубинушка» в исполнении Ф.Шаляпина.

Ход урока:

1.Орг. момент (сообщение темы урока,задач)

2.Знакомство с биографией Некрасова


Выступления учащихся:

1 ученик: Н.А.Некрасов родился в 1821 г. в г.Немирове, Подольской губернии, в семье небогатого мелкопоместнова дворянина. Детство Некрасова прошло в родовом имении отца – в деревне Грешнево, недалеко от Ярославля. Коля Некрасов был впечатлительным мальчиком с нежной чуткой душой. Чудесные качетва он унаследовал от своей матери, Елены Андреевны Закревской, женщины доброй и мечтательной. Отец – Алексей Сергеевич Некрасов, офицер-пехотинец, человек суровы и деспотичный. Из своего детства мальчик вынес не самые радостные впечатления. Однако лучшие из них были связаны с образом матери.


2 ученик: Мать учила детей добру и красоте. В 10 лет Некрасова отдали в гимназию, в 5 классе мальчик тяжело заболел, несколько месяцев пролежал в постели – гимназия закончена не была.


3 ученик: Отец решил отдать сына в военную школу,а сын хотел учиться в университете. 7 суток добирался Некрасов до Петербурга. Там он решил не поступать в военную школу. Узнав об этом отец отказался высылать сыну деньги на его содержание. Некрасов позднее вспоминал: «Я боролся с нищетой, видел лицом к лицу голодную смерть, в 24 года я уже был надломлен работой из-за куска хлеба.» Упорство и настойчивость помогли Некрасову справиться с трудностями. Он стал настоящим поэтом. А главной темой его стихов стала жизнь русского народа – с её большими трудностями и такими редкими радостями.


4 ученик:Детство Некрасова проходило среди живописной природы, близ Волги. Мать позволяла играть с крестьянскими детьми – от них он узнавал о жизни простого народа. Отец Некрасова был жестоким человеком. Он заставлял старшего сына – Николая присутствовать при наказании крепостных крестьян, желая, видимо, воспитать подобного себе деспотичного помещика. Отец ошибся!Сын стал ярым противоположником угнетения подневольных людей. На берегах великой Волги Некрасов видел бурлаков, вид которых сильно поразил впечатлительного мальчика. Эти тяжелые картины позже легли в основу сюжета стихотворения «На Волге», написанного в 1860г.

2.Знакомство с текстом стихотворения Н.А.Некрасова «На Волге»

А) Работа над текстом стихотворения «На Волге» - словарная работа.

-Дома вы прочитали стихотворение. Какие чувства у вас возникли при чтении? Какие слова вам не понятны?


Словарная работа.

Б)чтение 1 ч.(до слов «О Волга!...»)(включаем песню»Дубинушка»)

Проблемный вопрос перед чтением:

-Что узнали о поэте из данной части?(Давно не был на Волге. Рад,что вернулся в родные места, любит Волгу. Вспоминает детство)

-чтение 1 части

-ответ на вопрос.


Беседа

-Какие чувства испытывает Некрасов, увидев родные места?(любовь, восторг)

-Найдите в тексте поэтические выражения, которые показывают переживания автора.(«принес привет….», «…светла и величава…», «…трепет прежних дней…»)

-Какой эпитет позволяет нам увидеть красоту Волги?(светла и величава)

-В какой момент настроение автора резко меняется?

-Почему для Некрасова было таким неожиданным появление бурлаков?(их стоны не подходили к светлой реке,красоте природы)

-Некрасов прямо не говорит о тяжести труда бурлаков, но заставляет нас сразу это почувствовать. Как? Работаем с текстом.


Поисковая деятельность.

-Найти глаголы,передающие движение бурлаков

-Найти слова показывающие, во что переходят стоны бурлаков. Какой эпитет здесь использует поэт? Почему?

-Определить чувство поэта,которое вызывает у него стон бурлаков. Доказать тектом.



Чтение 2 части стихотворения (по ролям) от слов «О Волга!...» до слов «Унылый сумрачный бурлак…»

Проблемные вопросы перед чтением:

-Какие эпитеты показывают красоту речи?

-Какую строку из стихотворения можно пожписать под этим пейзажем?(«Волга – колыбель моя»)

-Какой Волга показалась поэты после встречи с бурлаками и почему?

-Какие слова это подтверждают?

-Подберите подпись к этому пейзажу(«…Рекою рабства и тоски»)

-Что же заставило Некрасова посмотреть на все другими глазами? Что он пережил? Изменилась природа или изменился сам автор?


ЧТЕНИЕ ТЕКСТА.

-Почему бурлак «с болезненным лицом» произвел такое сильное впечатление на мальчика?


Опишите бурлака.

-На какую деталь в портрете бурлака обращает внимание автор и почему?

-Почему мальчик почувствовал себя виноватым?

-Что по мнению Некрасова, является главной причиной бедственного положения народа? (покорность)

-Какое слово здесь подтверждает этот вывод?(все)

-Как вы поняли значение слов Ярмо, Узник, удел?(работа со словами)

-Какой смысл вкладывает Некрасов в строки:

Чем хуже бы был твой удел,

Когда б менее терпел?

-Что же печалит поэта,что возмущает его?


Известный русский худажник И.Репин написал картину «Бурлаки на Волге». Посмотрите на репродукцию картины и ответьте на вопросы.

Составить рассказ о том,что изображено на картине И.Репина «Бурлаки на Волге»

-Подобрать строки из стихотворения Н.А.Некрасова «На Волге»,которые можно подписать под картиной И.Репина «Бурлаки на Волге»

Подумайте и скажите, что общего между произведением Н.А.Некрасова «На Волге» и картиной И.Репина «Бурлаки на Волге»?


Вывод:

-Какой же отклик в ваших сердцах нашло стихотворение Н.А.Некрасова?

-Выберите те слова, которыми можно охарактеризовать автора стихотворения:

Любит природу, любит Родину, переживает за народ, равнодушный, патриот, злой, сочувствует народу, восхищается красотой природы.


Выставление отметок; д/з записываем в дневнике








Открытый урок по литературе в 5 классе






Тема : Раздумья Н.А.Некрасова о судьбе народа в стихотворении «На Волге».








Учитель Ильченко Э.М.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-191073

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>