Муниципальное образовательное учреждение
Средняя
Общеобразовательная школа № 17 им. Казиахмедова
С.Г.
проведенный в 3 «А» классе
Учитель: Рамазанова И.А.
24 декабря 2011г.
I. Организационный
момент.
У.- На меня все посмотрели,
Улыбнулись, тихо сели.
Сели правильно,
Спинки выпрямили.
Аутогенная тренировка - клип
Я лежу на песке, на берегу реки, смотрю в голубое небо. Плывут красивые облака,
поют птицы, свежий ветерок приятно дует в лицо. Лобик прохладный, я как будто
растаял в состоянии невесомости. Мне так хорошо и спокойно, никаких забот,
мысли лениво уходят, по телу струится приятное тепло…. Луч бодрости вдруг
пронизывает меня всего, зарываю руки в горячий песочек, им тепло.… Так хочется
работать, что-нибудь писать, голова ясная, я совсем не устал. Открываю глазки.
Как хорошо. Что я на уроке, я сейчас буду читать!
Речевая разминка.
1.
Скороговорка слайд 2
2.
Фразелогизмы
игра
лото – работа
в группах
–
накройте значение фразеологизма его названием.
Проверка дом.задания
Кто не слыхал его
живого слова?
Кто в жизни с ним не встретился
своей?
Бессмертные творения
Крылова
Мы с каждым годом любим все сильней.
М. Исаковский
- Ребята, мы с вами на прошлом уроке знакомились с
творчеством замечательного русского баснописца И.А.Крылова. И сегодня нам
предстоит вспомнить и закрепить полученные знания.
1.
Закрепление
изученного.
Психологический настрой
учащихся на урок.
Глаза смотрят и видят
Уши слушают и слышат
Сначала думаю, а потом говорю
Помню, что в классе я не один
Умею слушать мнения других.
- И так ребята, когда же родился И.А.Крылов? (в
1769г.)
- Какие языки хорошо знал Крылов? (итальянский,
французский)
- Что умел делать И.А.Крылов (рисовать, играть на
скрипке, переводить)
- Как же называют И.А.Крылова? (русским
баснописцем)
- А кто же такой баснописец? (тот,
кто пишет басни)
Работа в группе
- А что такое басня?
(занимательный рассказ, герои – животные, иногда
люди, цель – помочь исправить недостатки, посмеявшись над ними, имеет мораль)
З) Игра «Волшебная шкатулка».
У меня в руках «Волшебная
шкатулка». В нем звери из басен. Вы должны достать животное и
продолжить название басни. Например, я достаю ворону и говорю название басни
«Ворона и лисица». Понятно!? (ворона, стрекоза, слон, мартышка, лисица,
свинья, кукушка, осел)
1.Ворона и Лисица.
2.Стрекоза и Муравей.
3.Слон и Моська.
4. Лебедь, Щука и Рак.
5. Мартышка и очки.
6. Свинья под дубом.
7. Квартет.
8. Кукушка и Петух.
- Молодцы! Вы показали себя хорошими
знатоками басен.
Давайте еще раз послушаем профессиональное чтение.
Инсценирование басни «Зеркало и Обезьяна»
А давайте посмотрим, как реагирует обезьяна, увидев
образ свой в зеркале.
Видео
VI. Физкультминутка.
Вновь у нас физкультминутка,
Наклонились, ну-ка, ну-ка!
Распрямились, потянулись.
А теперь назад прогнулись.
(наклон вперед, назад)
Разминаем руки, плечи,
Чтоб сидеть нам было легче,
Чтоб писать, читать, считать,
И совсем не уставать.
(рывки руками перед грудью)
Голова устала тоже
Так давайте ей поможем!
Вправо – влево, раз и два.
Думай, думай, голова.
(вращение головой)
Хоть зарядка коротка
Отдохнули мы слегка.
Учитель: Сегодня мы отправляемся в страну Детства вместе с удивительным поэтом,
который уже более 50 лет остаётся добрым наставником юных читателей. А чтобы
отгадать о ком идёт речь, мы обратимся к названиям его произведений:
1.
Дядя
Степа
2.
Котята
3.
А что у
вас?
4.
Как старик
корову продавал/
5.
Жадный богач
Учитель:
С.В.Михалков так писал о своём творчестве:
Пером – оружием
своим,
Что я в руках держу,-
Всем честным людям трудовым
Я, как солдат служу.
Способность к поэзии
обнаружилась у Сергея Владимировича уже в 9 лет. Его отец послал несколько
стихотворений своего сына известному писателю Александру Безыменскому, которому
стихи очень понравились. И уже в 15 лет у Михалкова вышли первые публикации.
Учитель: Наверное, нет у нас в стране ни одного человека, который бы не знал
творчество этого поэта. За свою долгую жизнь Сергей Владимирович создал много
произведений для взрослых и детей. Ваши папы, мамы, бабушки и дедушки до сих
пор помнят его «Дядю Стёпу» – большого человека по прозванию «Каланча».
В 1935 году в
редакцию журнала «Пионер» пришёл худощавый молодой человек и, волнуясь, сказал:
«Я принёс стихи». Редактор начал читать:
В доме восемь
Дробь один
Жил высокий гражданин
По фамилии Степанов
И по имени Степан.
Учитель:
Редактор, оторвавшись от листка, посмотрел на автора, а так как перед ним стоял
высокий юноша, то редактор решил, что он написал стихи про самого себя. «Ваша
фамилия Степанов?», – спросил редактор. Но автор ответил: «Михалков Серёжа».
Дочитав, редактор сказал: «Отлично, будем печатать в следующем номере, но
боюсь, художник не успеет сделать иллюстрации». Подумал и добавил: «Нам не
нужен художник, нужен фотограф. Мы сделаем фотоиллюстрации. А снимать будем
вас, вы вылитый Дядя Стёпа». И потом многие думали, что Дядя Стёпа и Михалков –
это одно и то же лицо.
Сегодня мы
познакомимся с произведением Сергея Михалкова - сказка Волшебное слово.
Учитель: Наше детство проходит во дворах, где часто слышны смех, споры и
считалки. Вот одну из считалок, написанную Михалковым, попробуем продолжить.
Учитель: А теперь вспомним стихотворение «А что у вас?». В нём Михалков
точно подметил, как дети умеют помечтать, повздорить, при случае и
прихвастнуть.
Учитель: С.В.Михалков тесно связан с отечественным телевидением. По его
сценариям было поставлено более 30 мультфильмов. Поэт любит природу и желает
пробудить это чувство и в маленьких читателях. Все произведения Михалкова
содержат юмористический подтекст и воспитательную установку.
Кроме стихов,
сказок, рассказов Михалков писал ещё и басни, их более 190. Он – баснописец.
Учитель: За свою долгую жизнь Михалков награждён множеством наград. Так в 2003
году, в своё 90-летие, поэт был награждён орденом «За заслуги перед Отечеством II степени»
Учитель: В честь Сергея Владимировича названа малая планета, открытая
астрономами, выдано свидетельство.
В 2008 году поэту
исполнилось 95 лет. Михалков был награждён Орденом Святого Апостола Андрея
Первозванного за выдающийся вклад в развитие отечественной литературы.
Учитель: На стихи поэта часто разные композиторы сочиняли песни. Послушайте, что
это за музыкальное произведение?
(Гимн России)
Учитель: Михалков автор всех 3 гимнов, которые были в нашей стране за последние
годы. Проводился конкурс, где были представлены стихи многих поэтов, но трижды
выбирали стихи Михалкова.
Сергей Владимирович Михалков (род. 28 февраля
(13 марта) 1913, Москва — 27 августа 2009, Москва) — литератор, председатель
Союза писателей РСФСР, писатель, поэт, баснописец, драматург, военный
корреспондент во время Великой Отечественной войны, автор текста двух гимнов
Советского Союза и гимна Российской Федерации. Сергей Михалков — Герой
Социалистического Труда, лауреат Ленинской (1970), трёх Сталинских премий
второй степени (1941,1942, 1950) и Государственной премии СССР (1978), академик
Российской Академии образования, кавалер ордена Святого Андрея Первозванного.
Депутат Верховного Совета СССР с 1970 по 1989 годы. Член КПСС с 1950 г.
На прошлом уроке мы
говорили о басне, а какие ещё жанры литературного произведения вы знаете?
Назовите виды сказок
- русские народные
Авторские
Волшебные
Бытовые
Сказки о животных
Мы познакомимся сегодня
с авторской сказкой «Волшебное слово»
Чтение учителем.
Словарная работа
Пинка - грубый,
резкий толчок ногой, коленом.
Рассвирепел внезапно стать свирепым, впасть в ярость
Обмерла - лишиться
чувств и сознания, впасть в обморочное состояние
Шли опушкой - по
краю леса
Прут - гибкая
гладкая тонкая древесная ветвь.
Высеку - наказать,
нанося удары розгами, плетьми.
Пребольно - очень
больно
Работа над текстом
1.Чтение текста
учителем, детьми.
2.Анализ
прочитанного
-Чем рассмешили вас
эта сказка?
Как называет автор
поведение Зайца? Прав ли он? (наглость)
А жалко вам было
Зайца или нет?
IV. Релаксация.
Гимнастика для глаз.
- Прикройте глазки и вполголоса повторяйте
слова за мной. «Я внимателен, я
хорошо думаю, я сосредоточен, догадлив, сообразителен,
уверен в себе».
- Закройте глаза, сильно зажмурьтесь на
15-20 секунд, откройте глаза,
посмотрите вдаль, т. е. задумайтесь.
- Погладьте две внутренние точки бровей до
5 секунд, а затем надавите на них
(20-30 сек.)
- Закройте глаза: вдох – носом, выдох –
шумный со звуком «ах», «ух».
Расслабьте мышцы лица, дышите спокойно.
Давайте прочитаем
сказку в лицах, стараясь передать при чтении характеры героев
Чтение по ролям.
Заяц.
Зайчиха
Автор
Медведь.
Сколько словарных
слов вы насчитали в тексте – заяц, медведь, морковь.
Найдите слова с
сочет. жи-ши – ошибка,
Парн.согл.- ошибка,
морковка, прут.
Итог
Мы получили заряд бодрости, вдохновения от творчества Сергея Владимировича.
Жизнь и творчество этого
писателя неотделимо от жизни народа. С.В.Михалков сам себе задал вопрос:
«Ради чего я живу?» «Что
для меня важнее всего?»
И сам себе ответил:
«Ощущение жить. Ощущение
того, что ты нужен людям».
Учитель: Закончился наш урок, но не закончилась дружба с
Сергеем Владимировичем Михалковым, с его книгами, которые согреты добрым
проникновенным юмором.
Я думаю, вы с удовольствием прочтёте и другие
произведения этого автора. Их много, для разных возрастов. Количество книг
Михалкова, изданных на разных языках, насчитывает более 300 млн.
Желаю вам больше читать и получать радость от
прочитанного.
Оценивание .
Домашнее задание.
Закрасить зайца, читать
по ролям.
Предлагаю вашему вниманию
просмотр мультфильма «Волшебное слово»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.