Открытый урок по литературному чтению 2 класс

Урок чтения во 2-м классе. "В.В. Бианки "Сова"

Целеполагание: Продолжить знакомство с творчеством Бианки, со сказкой; учить находить общее в авторском и народном творчестве.

Развивать навыки выразительного, беглого чтения, обогащать словарный запас; развивать умения анализировать поступки героев.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Сообщение темы урока.

Вчера на уроке вы сказку читали. 
Как кто-то обидел сову, вы узнали. 
А в чем здесь секрет? 
Попробуй понять! 
Об этом сейчас предстоит нам узнать.

Чтение сказки учащимися

– Кто обидел сову? (старик)

– Чему будет посвящен наш урок?

Раскроем секреты сказки В. Бианки.

3. Работа по теме.

- Как вы думаете, исследователи должны понимать жизнь природы? Найдите строчки, которые подтверждают, что автор хорошо разбирается в жизни природы?

– Какую взаимосвязь показывает автор?

– Составьте в парах цепочку взаимосвязи совы с чаем старика.

Сова —> мыши —> шмели —> клевер —> корова —> молоко —> чай.

Можно ли сказать, что эти данные научные? Может это научная статья, а не сказка?

- Давайте проследим, соблюдает ли В. Бианки законы сказочного жанра?

1. Работа в парах по таблице.

1. Как ведут себя мыши и сова?	1. Разговаривают
2. Повторы (5 раз)	2. -Хо, -хо, -хо, Старик!  Гляди, как бы хуже не вышло.
3. Какое окончание сказки одним словом	3. Счастливое

– Какой вывод? (В. Бианки соблюдает законы сказочного жанра.)

– Но, заметьте - использует особые слова и выражения, описание
совы. А что вы знаете о совах?

(Рассказы учеников.)

2. Работа в парах. Узнай, чьи это слова?

– Ты от солнца хоронишься, людей сторонишься. - Чьи это слова? (дед)

– Дружно не грузно, а врозь хоть брось. (сова)

– Как вы понимаете смысл этой пословицы? Какая еще пословица подходит по смыслу?

– Нынче нам на лугу раздолье,
Нынче нам на лугу приволье. (мыши)

- Чьи это слова в сказке?

(Работа в парах.)

– Какое из этих предложений можно называть пословицей? Почему это пословица? (Содержит поучение.)

Физминутка

Цель: Развитие умения выразить в слове свои впечатления.

- Давайте расследуем, каков же В. Бианки художник. (Как он рисует образы при помощи слов). Сколько главных героев в произведении? (2) Характеристика их.

Сова - мудрая, отчаянная, Совушка-вдовушка.

Старик - грубый, неосмотрительный.

Составим Синквей про Сову - это стих, состоящий из пяти строк, каждая из которых сочиняется по определенному правилу.

Работа в парах по составлению синквейна

1. Строка - Слово предмет

Сова

2. Описание совы (какая?) 2 слова.

Умная, отчаянная.

3. Описание действия совы 3 слова

Обиделась, улетела, предупреждала

4. Фраза из 4-х слов, вывод

Сова обиделась на старика.

5. Тема из одного слова

Мудрость.

1. Старик.
2. Грубый, неосмотрительный.
3. Прогнал, оскорбил.
4. Старик признал свою ошибку.
5. Раскаяние.

Итог урока

В чем же необычность, в чем секрет этой сказки? Это авторская сказка с элементами научных данных. Автор также использует свои наблюдения. Такое произведение в литературе называется «научно-художественное». Человек - это творение природы. Любовь к природе - естественное чувство нормального человека. Но бывают люди с какой-то особенной любовью, в их присутствии растут самые капризные растения, их не боятся самые пугливые животные. Кажется, сама природа раскрывает им свои тайны. Таким человеком был писатель и ученый В. Бианки.

   Сова – ночная хищная птица. Живет чаще в смешанных и хвойных лесах. Охотится ночами, преимущественно на мышевидных грызунов. Гнездится в брошенных гнездах других птиц, например ворон. Осенью совы улетают на запад, а их место занимают северные гости.

Иванова Лия  - стихотворение

У совы глаза, как плошки,

 А не видит днем ни крошки…

Зато ночью эти плошки

 Видят все в лесу густом:

 И ежонка на дорожке,

 И зайчонка под кустом.

 И травинку на пригорке,

 И хвоинку на земле.

  Потому-то, потому-то

 И была б сова не прочь,

 Чтобы каждую минуту

 На земле стояла ночь!

Совы – хищные птицы. Совы питаются большим разнообразием добычи, включая млекопитающих, других птиц, насекомых и рептилий. В Африке и Азии даже есть виды, питающиеся исключительно другими птицами. Большинство сов – ночные птицы. Они активны ночью. Несколько видов (например, воробьиный сыч) активны по утрам или на закате, а некоторые (кроличья и болотная сова) охотятся днем.

Сова — ночная хищная птица. Живет чаще в смешанных и хвойных лесах. Охотится ночами, преимущественно на мышевидных грызунов. Гнездятся в брошенных гнёздах; других птиц, например ворон. Осенью совы улетают на запад, а их место занимают северные гости.

С 1964 года совы находятся под охраной закона. Одна серая сова убивает за лето тысячи мышей – полевок, которые способны уничтожить тонну зерна. Зачастую совы живут парами, при этом такой союз является крепким и очень долгим, длящимся в основном всю жизнь птиц.

С давних пор сова считалась символом мудрости и знаний. У древних греков она была священной птицей богини мудрости Афины.

Во многих местностях России к сове относились радушно. В сказках ее звали «совушкой-вдовушкой», белокурой, разумной головушкой.

У совы большая круглая голова и небольшой, как бы приплюснутый клюв. Она может крутить своей головой в разные стороны. Большие глаза расположены на голове рядом, а не по бокам, как у других птиц. Глядит сова пристально, не мигая. Наверное, за её большую голову и внимательный взгляд люди назвали сову мудрой.(1 ученик)

У совы отличное зрение. В самую тёмную ночь с высоты она видит на земле притаившуюся мышку. Днём сова тоже видит, но охотится только ночью. Летает сова бесшумно. У неё замечательный слух. Она слышит, как по дереву ползёт жук или как под снегом бегают мыши.(2 ученик)

Гнездо сова не строит. Если найдёт чьё-то готовое, подправит немного и займёт его. В дупле, в ямке на земле, на камнях – везде может устроить гнездо сова. В её гнезде нет ни мягкой подстилки, ни пуху. Мудрейшая птица на свете – сова. (3 ученик)

                Министерство образовании и науки

Автор: Аваева Ф.Б

уч.нач.классов

МБОУ СОШ № 7

Урок чтения во 2-м классе. "В.В. Бианки "Сова"

2018г.