Открытый урок по литературному чтению (3 класс)

МБОУ СОШ №3 им. В.П.Чкалова

Открытый урок по литературному чтению в 3 «А» классе по теме:

 «Обобщение произведений К.Г.Паустовского

Учитель: Чугунина  А.М.

2015

Урок по литературному чтению в 3 «А» классе.

Тема урока: Обобщение произведений К.Г.Паустовского

Цель урока: Развивать самостоятельность мышления, умение отстаивать свою точку зрения, совершенствовать коммутативные навыки, развивать речь, совершенствовать навыки выразительного и осознанного чтения, развивать память, внимание, творческие способности, воспитывать интерес к литературному чтению и любовь к родной природе.

Форма урока: игра «Умники и умницы».

Оборудование: портрет писателя, словари Ожегова, карточки, рисунки, интерактивная доска.

План урока:

1.Организационный момент.

Пожелаем всем хорошего настроения и удачного урока. Урок посвящен К.Г.Паустовского. Мы побываем в мастерской писателя. Проведем его в форме игры «Умники и умницы» и состоять он будет из нескольких этапов.

2. Этап

Заглянем в мастерскую Паустовского – первый этап игры. Мы видим кабинет Паустовского, который находится на даче в подмосковье. Видим стол, большое светлое окно, на подоконнике много цветов. За этим столом было написано много произведений. Писатель пользовался литературным словарем и мы вспомним некоторые из литературных слов:

Олицетворение

Диалог

Рассказ

Юмор

Эпитет

Сказка

Сравнение

Монолог

(дети объясняют лексическое значение этих слов, за правильные ответы получают флажок)

На доске – карточки со словами. Что можно сделать с этими словами?

(ответ детей) Составить из них названия произведений Паустовского.

Колечко

Лапы

Ворюга

Стальное

Заячьи

Кот.

Вы заранее были разбиты на группы и каждая группа выбрала себе произведение для работы.

Представьте, пожалуйста, свои произведения. Презентация произведений по группам.

Все произведения Паустовского интересны и поучительны. И мы остановимся только на тех, которые вы выбрали.

3 этап – биографический.

Что вы знаете из жизни К.Г.Паустовского? Учитель каждой группе задает вопрос по биографии писателя.( за правильные ответы получают флажки.)

4 этап – словарный.

Вы знаете, что в своих произведениях использовал много устаревших слов. Вы должны были найти эти слова в своих произведениях и объяснить по словарю Ожегова их значение.

Группа 1	Группа 2	Группа 3
Колун	Оголец	Кукан
Стреха	Онучи	Плотицы
мохорка	сенцы	подполье

Физкультминутка.

5 этап – найди и исправь ошибку.

Ошибки допущены при составлении плана произведений.

 Планы:

Встреча с бойцами

Стальное колечко найдено

Потеря стального колечка

Большая радость

Заяц у ветеринара

Поход в город к Карлу Петровичу

Карл Петрович согласился лечить зайца

История лесного пожара

Зайца вылечили

Ночной вор

Кота поймали

Кот прижился и перестал воровать

Кот-милиционер.

6 этап – работа с текстом произведений.

Дети находят эпитеты, сравнения, олицетворения.

Физкультминутка.

7 этап – артистический.

Чтение по ролям диалога, монолога, сценка из произведения «Стальное колечко».

8 этап – разгадай кроссворд.

Дети разгадывают кроссворды по произведениям К.Г.Паустовского.

9 этап – дать характеристику главных героев произведений.

10 этап  - художественный.

Дети в роли художников показывают свои рисунки по произведениям К.Г.Паустовского.

11 этап – творческий.

Каждый ученик представляет себя в роли писателя и пишет по опорным словам сочинение-миниатюру о приходе весны.

Итог урока: Это был последний этап нашей игры. Какие этапы для вас были интересные? Почему?

Трудными? Почему?

Награждение значком игры.