Открытый урок по литературному чтению 3 класс. Герои волшебной сказки. Русская народная сказка "Иван-Царевич и Серый волк"

Открытый урок по литературному чтению.  3 класс

Тема: Герои волшебной сказки. Русская народная сказка «Иван - Царевич и Серый волк»

Цель: формирование у обучающихся понятия  о волшебных сказках.
Характеристика деятельности обучающихся:

- понимать важность слова при названии предметов и явлений;

-  формировать представление о богатстве народного языка;

- активизировать лексический запас;

- иметь представление о понятиях: народная сказка, присказка, сказочные предметы.

- определять отличительные особенности волшебной сказки.

- определять, из каких элементов сюжета состоит волшебная сказка.

- развивать умение делить текст на части;

      - сравнивать героев, события сказки; сравнивать произведение литературы и живописи.

     -обсуждать в паре, группе, кто из героев сказки нравится и почему.

      Тип урока: изучение и первичное закрепление знаний

Технологии:

Информационно-коммуникационные,  здоровьесберегающие, технология дифференцированного обучения.

Оборудование: выставка книг, выставка рисунков на тему «Мир озарив чудесами,  сказки летят над лесами», выставка поделок «Жар-птица»,  демонстрационный материал, проектор, иллюстрации сказок.

Ход урока

1.Организационный момент(Слайд 1)
- Ребята, какой сегодня замечательный день. У вас добрые, весёлые глаза.     Давайте улыбнёмся друг другу и начнём нашу работу.

- Я хочу, что бы вы сегодня  на уроке получили не только хорошие отметки, но и ушли   с новыми знаниями, впечатлениями и открытиями.

1.1 Дыхательная гимнастика
- Ребята, вы знаете уже,  что на уроках чтения мы учимся и правильно читать,  и правильно говорить, поэтому выполним сначала дыхательную гимнастику.

- Представим себе, что на наши ладошки упало перышко. Давайте наберем воздух в легкие и сдунем перышко с руки.

Каша кипит.
Вдыхаем через нос, на выдохе произносим  слово «пых». Повторить 3 раза.
1.2.Речевая разминка.
На плакате написана пословица

Сказка – ложь, да в ней намек….

- прочитайте пословицу про себя;
- прочитайте пословицутихо;
-прочитайте пословицу «жужжащим чтением»;
- прочитайте с восклицательной интонацией;
- прочитайте с вопросительной интонацией, выделяя голосом первое, второе слово.

2.Актуализация. Сообщение темы. Нацеливание.

- Молодцы, ребята. Вы хорошо справились с заданием. Сегодня на уроке мы продолжаем разговор о волшебных сказках и познакомимся с русской народной сказкой «Иван – царевич и Серый волк».(Слайд 2)

В сказках, и авторских, и народных, очень часто главным героем выступает волк. Попробуем вспомнить эти сказки, их авторов, и дать характеристики герою: (Презентация)

1." Красная Шапочка"

-Кто автор сказки? Дать характеристику волку. ( Ш.Перро, волк злой, хитрый).(Слайд 3)

2."Три поросёнка"... (английская сказка, на русский язык перевел С.Михалков, волк злой, хитрый). (Слайд 4)

3."Волк и семеро козлят" (Русская народная сказка, волк злой, хитрый) (Слайд 5)

4."Волк и лиса" (Русская народная сказка, волк добрый, отзывчивый)(отрывок мультфильма)

- Вы заметили, что волк в сказках не всегда хитрый, злой, т.е.   не всегда он отрицательный герой.И на сегодняшнем уроке, познакомившись со сказкой «Иван-царевич и Серый волк», обратите внимание, какими качествами будет обладать волк- положительными или отрицательными.

- Откройте учебник на 51 странице.

- Ребята, посмотрите на иллюстрацию «Иван Царевич на сером волке».Её написал замечательный русский художник Виктор Михайлович Васнецов (иллюстрация представлена на доске и в учебнике)

-Кто изображён на ней? Начните ответ на этот вопрос со слов: Художник изобразил…

- Где находятся герои?

-Чтобы ваша речь была более выразительная, вам помогут слова и выражения из волшебной  «словарной коробочки» (в лучах света, беспокойство, просветы синего неба, темный, угрюмый лес, тревога, цветущие кусты)

-Какие чувства испытываете вы, глядя на картину?

-Обратите внимание как ИванЦаревич прижался к волку, он уверен в его помощи.Если волк помогает Ивану-Царевичу, давайте предположим, какое между ними отношение?

-Сейчас и мы вспомним пословицы о хорошем, добром отношении.

Задание. Соединить начало и конец пословицы (работа в парах). Одна пара обучающихся работает на интерактивной доске.

Доброе слово и камень точит.

Плохо тому, кто добра не делает никому.

Жизнь дана на добрые дела.

Доброе дело – правду говорить смело.

3.Физминутка (для глаз)

4. Первичное знакомство с текстом

(Начитает читать учитель и хорошо читающие ученики.) 

-Достаточно, а теперь послушайте продолжение сказки, которое читает артист, мастер художественного слова (обучающиеся слушают  аудиозапись)

5.Работа по содержанию сказки.

-Ребята, мы познакомились со сказкой. Подумайте, можно ли назвать сказку волшебной? Почему?

- В начале урока, если вы помните, я попросила вас обратить внимание на одного из главных героев - волка. Так каким же героем – положительным или отрицательным, предстает он перед нами в этой сказке?

(На занятиях проектной деятельностью обучающиеся работали в группах и выполняли творческую работу «Жар-птица»).

- Посмотрите, какие красочные, яркие, действительно волшебные птицы у вас получились. Птица из ткани, птица из осенних листьев, из пластилина, из бисера, из бумаги.

(Выставка детских работ «Жар-птица)

6.Рефлексия: наш урок заканчивается. Выразите ваше отношение к уроку через карточку (красная-грусть, желтая - спокойствие, зеленая- радость).

7.Подведение итогов урока. Выставление отметок

8.Домашнее задание. Прочитать сказку еще раз.

МБОУ «Зверосовхозская СОШ»

Открытый урок по литературному чтению в 3 классе

Тема: «Герои волшебной сказки. Русская народная сказка

«Иван-Царевич и Серый волк»

Разработала:

учитель нач. классов

Полушина М.В.

2014 г.