Открытый урок по литературному чтению М. Пляцковского "Урок дружбы"

Тема урока: «Урок дружбы» М. Пляцковский

Цель урока: познакомить учащихся с произведением «Урок дружбы» М. Пляцковского; раскрыть содержание произведения.

Образовательные задачи

1.                    познакомить учащихся с произведением «Урок дружбы» М. Пляцковского;

2.                    раскрыть с учащимися содержание произведения;

3.                    отрабатывать навык правильного, осознанного, беглого чтения;

Воспитательные задачи: способствовать формированию нравственно – этических представлений (вежливость, дружба, честность);

Коррекционно – развивающие задачи

1.                    способствовать развитию творческого воображения;

2.                    развивать устную разговорную речь;

3.                    корригировать процесс устойчивости внимания.

4.                    корригировать процесс абстрактного мышления.

Тип урока: изучение нового материала.

Ход урока:

1. Организация начала урока

Торопимся мы на урок,
Будут знания нам впрок.
Будем руки поднимать,
Точно, бойко отвечать!

- Ребята, давайте проверим все ли готово у нас к уроку? ( Книга для чтения, тетрадь, дневник, ручка, простой карандаш)

- В начале урока я всем пожелала доброго настроения, а теперь вы пожелайте хорошего настроения друг другу: повернитесь друг к другу лицом и подарите свою улыбку соседу.

- Нас ждет сегодня знакомство с новым произведением, а также много интересного.

2.                    Проверка домашнего задания

Выставка рисунков : « Мой лучший друг» + краткое описание.

3.    Актуализация знаний

Ассоциации к слову «друг» ( составление кластера).

— Что такое дружба?

- У Сергея было задание из любого источника знать, что такое «дружба».

Дружба — бескорыстные личные взаимоотношения между людьми, основанные на доверии, искренности, взаимных симпатиях, общих интересах и увлечениях. Обязательными признаками дружбы являются взаимное уважительное отношение к мнению друга, доверие. Людей, связанных между собой дружбой, называют друзьями. 

— Кого можно считать другом?

Настоящим верным другом можно считать только того человека, который не бросил тебя в беде, поддержал в трудной ситуации. 

4. Сообщение темы урока. 
Много сказок, много рассказов написано о дружбе.

— Сегодня я хочу вас познакомить с одним рассказом, который написал детский писатель Михаил Пляцковский. 

Биография + портрет.

Михаил Спартакович Пляцковский родился 2 ноября 1935 г. в Енакиево ( Донецкая область).

Окончил Литературный институт им.Горького (1961). Ещё в студенческие годы начал сочинять песни - и стихи, и мелодии. Первая профессиональная песня "Марш космонавтов" была написана в 1961 г. с С.Заславским.

Много песен поэт написал для детей "Улыбка", "Вместе весело шагать", "Детства последний звонок", "Конопатая девчонка", "Девчонка из квартиры 45"...

Пляцковский автор нескольких поэтических сборников, музыкальных комедий. 

В 1986 г. поэт стал лауреатом премии Ленинского комсомола. Умер Михаил Спартакович 26 января 1991 года.

Название произведения вы попробуете расшифровать. Она состоит из двух слов.

Первое слово трактуется в словаре так:

Учебный час или иной промежуток времени, установленный для проведения учебного занятия-… Ученики:

Урок ( на доске прикрепляется слово урок)

Учитель:

Верно. Значение второго слово таково:

Отношения между людьми, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов - …

Ученики:

Дружба.

Учитель:

Правильно. А теперь соедините название этих двух слов и получите название произведения.

Ученики:

Урок дружбы (прикрепляется слово дружба)

Но прежде, чем мы начнем изучать произведение, попробуем предположить, о чем оно?

2. Чтение сказки с заданием. ( читает учитель) 

Учитель: А сейчас вы послушаете произведение и потом расскажете о своем впечатлении.

5. Первичная проверка восприятия

— Понравилось произведение? Чем оно вам понравилось?

— Кто являются главными героями сказки? ( воробьи Чик и Чирик)                             
— Кто из героев вам понравился и почему? 

- Как вы можете охарактеризовать героев? Какие они? (ответы детей)

Физминутка 

Встаньте  дети,  встаньте  в  круг,

Я  твой  друг  и  ты  мой  друг.

Влево, вправо  повернитесь

И  друг  другу  улыбнитесь.

Руки  к  солнцу  протянули,

Лучики  поймали  и  к  груди скорей  прижали.

С  этим  лучиком  в  груди

Ты  на  мир  ясней  гляди

6.Повторное чтение. Отработка беглости чтения.
— А теперь мы прочитаем эту сказку.

— Кто из 2-х воробьев — настоящий друг и почему?

— Прочитайте последние две строчки. О каком уроке дружбы говорил Чик?

— Исправился ли Чик? 
— Из каких слов это видно? 

Настоящие друзья все должны делить пополам. Радует то, что Чик смог осознать свой неправильный поступок и поблагодарил за это настоящего друга. 

Работа с пословицами 

Работа в парах. 
Получают конверты с разрезанными на слова пословицами. 
— Соберите пословицу и прочтите. Как вы её понимаете? 

Старый друг лучше … новых двух.

Не имей сто рублей,  …а имей сто друзей.

Нет друга – ищи, …а нашёл – береги.

Один за всех, …все за одного.

Друзья познаются …в беде.

Без хорошего друга не узнаешь  ….   своих ошибок!
Новых друзей наживай, …а старых не теряй!

Какая из этих пословиц подходит к рассказу Михаила Пляцковского «Урок дружбы»? 

5.    Рефлексия 

- Вам понравился урок?

- Что главное из этой сказки вы узнали для себя?

- Тогда давайте его закончим, спев песню «Верный друг», слова которой написал тоже Михаил Спартакович Пляцковский. Песня очень известная, поем все дружно, и гости нам тоже подпевают (исполнение песни)

Учитель: Всем спасибо за отличный урок.