Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок по литературному чтению на тему "Загадки" (1 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Открытый урок по литературному чтению на тему "Загадки" (1 класс)

библиотека
материалов

Технологическая карта урока «Загадки»

1 класс

Выполнила: Усова Анна Ивановна, учитель начальных классов

Тип урока: урок открытия нового знания



Педагогические задачи: Создать условия для ознакомления обучающихся с жанром устного народного творчества - загадками; отрабатывать навыки чтения; развивать речевые умения, творческие способности, умение отгадывать загадки, умение составлять загадки; воспитывать интерес к устному народному творчеству.



Планируемые результаты

Предметные:

выполняют классификацию загадок;обосновывают основание для классификации;ориентируются в своей системе знаний (определяют границы знания/незнания); находят ответы на вопросы, используя информацию из учебника; отвечают на вопросы учителя;выразительно читают предложенный текст


Метапредметные:



Познавательные - знают определение слова «загадка»; классифицируют загадки; работают в группе, выполняя все правила совместной работы; умеют выделить характерные признаки загадки; могут сами сочинить загадку.


Регулятивные - определяют и формулируют цель и задачи урока; под руководством учителя планируют свою деятельность на уроке; определяют последовательность действий на уроке; осуществляют самоконтроль


Коммуникативные - слушают речь других обучающихся; умеют с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; участвуют в диалоге на уроке; отвечают на вопросы учителя, товарищей по классу; работают в малой группе.



Личностные


проявляют интерес к жанру устного народного творчества – загадкам;

фантазируют в процессе работы с загадками;

определяют правила работы в группах; оценивают усваиваемое  содержание (исходя из личностных ценностей)

соблюдают организованность и дисциплинированность на уроке.















Этапы урока



Деятельность учителя



Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1. Организационный

- Сегодня у нас необычный урок литературного чтения, к нам пришли гости.

- Давайте поздороваемся с нашими гостями.

Прозвенел веселый звонок

Мы начинаем наш урок

Любознательные дети

Обо всем хотят узнать на свете.

Обучающиеся встают возле своих мест. Проверяют наличие учебников и правильное их положение на рабочем столе.

-соблюдение организованности и дисциплинированности на уроке.

(Личностные УУД)


2. Постановка темы и цели урока.


-Сегодняшнюю тему урока я зашифровала. Отгадать ее можно по первым буквам названий изображенных предметов.

-Давайте сделаем это вместе.

-Какое слово у нас получилось?

-Правильно! Загадки.

Любите ли вы, ребята, отгадывать загадки? Тогда отгадайте несколько моих загадок:

Кто по ёлкам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы?(Белка)

Прежде чем его мы съели,
Все наплакаться успели.(Лук)

Молодцы! А теперь давайте подумаем, что мы хотим узнать на этом уроке о загадках.

Задачи:

Что такое загадка?

Какие бывают загадки?

Какие характерные признаки у загадки?

Могу ли я сам сочинить загадку?

Обучающиеся отгадывают тему урока по первым буквам названий изображенных предметов.







Отгадывают загадки











Определяют задачи урока




-определение и формулирование цели и задач урока

(Регулятивные УУД)



3. Работа по теме урока

Чистоговорки






















Работа со словарем

-Перед тем, как мы начнем отвечать на заданные вопросы, давайте почитаем чистоговорки:

hello_html_m2316f9db.jpg

hello_html_m86ee27e.jpg

-А теперь давайте подумаем, что такое «загадка»

-Есть ли у вас предположения?

-Молодцы!

Ребята,а где мы можем найти точное определение всех слов?Правильно! В словаре.

- Сейчас я раздам вам по словарю на каждую группу. Откройте его пожалуйста.

- Загадка-это целый интересный мир. Именно мир, т.к. она заключает в себе знания и сведения об окружающем нас мире.

-Русская народная пословица гласит: «Загадка-ума зарядка!» А почему так говорят?

-Есть несколько видов загадок. Давайте о них поговорим:

-загадки-описания (в ней описывается предмет, который в загадке загадан)

- загадки-сравнения (в ней загаданный предмет сравнивается с другим похожим на него)

-загадки-вопросы (загадка в виде вопроса)

Хоровое чтение

























Учащиеся высказывают свое мнение









Несколько хорошо читающих учеников читают определения









Ученики высказывают свое мнение




выразительное чтение (ПредметныеУУД)

определение слова «загадка»; классификация загадок; работа в группе, выделение характерных признаков загадок; сочинение собственных загадок

(Познавательные УУД)

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; участие в диалоге на уроке; ответы на вопросы учителя, товарищей по классу

(Коммуникативные УУД)



Физкультминутка


Обучающиеся встают со своих мест и повторяют все движения за мультгероями.


Работа с учебником

Теперь ребята давайте откроем учебник на стр.36-37 и прочитаем послание от профессора Самоварова.

Давайте посмотрим на стр.36. Здесь представлены несколько загадок, давайте их обсудим.


Самостоятельное чтение каждого учащегося

Обсуждение загадок из учебника с учащимися


Работа в группах

А теперь давайте попробуем сами распределить загадки по 3 видам.

Я раздам вам по 10 загадок в каждую из 3 групп, которые вы должны распределить на 3 вида: загадки-описания, загадки-сравнения, загадки-вопросы.

- Все группы закончили выполнять свои задания, расскажите что у вас получилось



Молодцы


Работа в группах

Группа №1.

Ищут загадки-описания

Группа №2.

Ищут загадки-сравнения

Группа №3.

Ищут загадки-вопросы

(каждая группа зачитывает своё задание и рассказывает что получилось)

-умение договариваться, распределять роли, тактично указывать на ошибки друг друга (Коммуникативные УУД)





- выделение признаков (Познавательные УУД)

-контроль и оценка процесса и результатов деятельности (Регулятивные УУД)

Работа с наглядными пособиями

-А теперь давайте понаблюдаем как устроена загадка:

На зеленой тонкой ножке

Вырос шарик у дорожки

Ветерочек прошуршал

И растаял этот шар.

Что же это за шар? А он назван в загадке? Какое слово его заменяет?

-По каким признакам вы поняли что это одуванчик?

-Есть ли здесь рифма?

-Пришло время нам сочинить самим загадку о лягушке.

Как называют лягушку ласково?

Какого цвета у нее животик?А как по другому можно назвать живот?

Что делает лягушка?

А кого ест лягушка?

Давайте вставим наши слова в загадку.

-Прочитаем ее вместе.

-Молодцы!

Учащиеся отвечают на вопросы учителя, сами пытаются составить загадку

Классом читают составленную загадку

- выделение характерных признаков загадки (Познавательные УУД)

- фантазия в процессе работы с загадками

(Личностные УУД)

4. Рефлексия

-Назовите тему урока

-На все ли поставленные вопросы мы нашли ответы?






-рефлексия способов и условий действия (Познавательные УУД)


-самооценка на основе критерия успешности

(Личностные УУД)





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-072670

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"