422747
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок по литературному чтению в 3 классе на тему: "В. Гаршин. Лягушка - путешественница".

Открытый урок по литературному чтению в 3 классе на тему: "В. Гаршин. Лягушка - путешественница".


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

«Павлодар ауданының Сычев негізгі жалпы білім беру мектебі» ММ

ГУ «Сычевская основная общеобразовательная школа Павлодарского района»










Открытый урок

по литературному чтению

в 3 классе на тему:

В. Гаршин «Лягушка-путешественница».










Бастауыш сынып мұғалімі

Алексеева Лидия Ахмедовна

Учитель начальных классов


2014-2015 оқу жылы/ учебный год


Тема: В. Гаршин "Лягушка–путешественница"

Цель: Знакомство с творчеством и произведением В. Гаршина «Лягушка-путешественница», формирование коммуникативных умений: выделять главную мысль текста и каждой части, озаглавливать части текста, отвечать и задавать вопросы по тексту.

Задачи:

1) Совершенствовать навык выразительного чтения, подвести учащихся к пониманию основной мысли произведения, посредством анализа содержания сказки;

2) Обогащать словарный запас детей, умение работать с текстом ;

3) Воспитывать у учеников нравственные качества, уважительное и деликатное отношение к своим одноклассникам, чувство собственного достоинства.

Оборудование: карточки, рабочая тетрадь, презентация.

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Методы обучения: словесные, наглядные, практические, поисковые.


Ход урока

1. Организационный момент. Психологический настрой.

Прозвенел звонок веселый, Всех зовет он на урок.

Ну-ка, дети, все готовы? Начинаем точно в срок.

На места все тихо сядем. Не нарушим тишину.

Приготовились все слушать, Я урок сейчас начну

2. Проверка Д/З.

-Какое произведение читали дома? («Мальчик-папа»)

-Кто автор? (Братья Гримм)

-Сейчас мы проверим, какими внимательными вы были при чтении.

-Проведём цифровой диктант. Слушайте внимательно вопрос и выбирайте правильный ответ, записывайте на листок номер ответа.

ВОПРОСЫ

1.Кто превратился в мальчика?



3


Лазать по деревьям?

2.Кому папа говорил, что в его возрасте он был серьезнее?


1

Папа

3.Что папа запрещал сыну?


5

20 копеек

4.Сколько лет было парням которые окликнули мальчика-папу и сына?


2

Сыну.

5.Сколько копеек просили парни?


4

Лет по тринадцать.


-Поменяйтесь работами и проведём самопроверку по образцу.

3 1 5 2 4

(Учащиеся по ключу проверяют работу соседа, находят ошибки, меняются работами.)

-Поднимите руки те, кто выполнил тест правильно.

-Поднимите руки те, кто допустил ошибки. Будьте внимательны на уроке, чтобы больше их не допускать.

Дыхательная гимнастика.

Проведём дыхательную гимнастику и подготовим голос к работе.

А) Сделаем глубокий вдох носом, выдох через рот;

Б) Нюхаем цветок;

В) Тушим свечи.(2 маленькие и 1 большая, 2 большие и 3 маленькие)

3. Актуализация опорных знаний.

-Сегодня мы будем читать новое произведение.

-Отгадайте загадку и скажите, о ком мы будем читать.

Подрастала – хвост растила,

Платье темное носила.

Подросла – зеленой стала,

Хвост на весла поменяла. (Лягушка)

-А что вы знаете о лягушках? Давайте составим кластер.





- Ребята, а вы знаете приметы про лягушек? (Ответы учащихся).

Приметы про лягушку.

По поведению лягушки можно определить погоду.

1. Если лягушка сидит в воде, то будет дождь или ветер.

2. Когда лягушка вылезает из воды, сидит на дереве и квакает, то надо ждать хорошей, сухой погоды

3. Если лягушки начинают осенью прятаться глубоко в воду, то это может предвещать скорое наступление холодной осени.

4. Если лягушки в болоте и речке сильно квакают — к дождю.

Пословицы и поговорки про лягушку

Сколько воды ни пить, а лягушке волом не быть.

Где птиц нет, там и лягушки за соловьёв сходят.

В своём-то болоте и лягушка поёт.

Лягушка и та хочет, чтобы её болото самым большим было.

5. Изучение новой темы. Знакомство со сказкой “Лягушка-путешественница”

а) Постановка цели урока.

- Как вы думаете о ком будет тема нашего урока? Кто может назвать произведение?

-Сегодня мы будем читать об одной очень интересной лягушке. Написал это произведение Всеволод Михайлович Гаршин, а сказка называется …? («Лягушка путешественница»)

Сформулируйте цели урока, используя опорные фразы.

Познакомимся с ….. (литературной сказкой)

Учиться составлять…..(план сказки)

Выделять главную… текста и … части (главную мысль текста и главную мысль каждой части)

Озаглавливать…. (части сказки)

Отвечать на… и … их своим товарищам (на вопросы и задавать их своим товарищам)

Ребята, прочитайте название сказки, вдумайтесь в него. Разве лягушки бывают путешественниками? И как это может быть? (Предположения детей.)

- Кого мы называем путешественником? (Человека, который открывает новые места. Человека, который едет в новое неизвестное место.)

- Чем привлекательны путешествия? (В путешествиях узнаёшь что-то новое.)

Ученик рассказывает о писателе. (На доске портрет.)

б) Знакомство с писателем. Сообщение учащегося.

Всеволод Михайлович Гаршин (1855-1888 г.)

Всеволод Михайлович Гаршин родился в 1855 году в семье военного. С раннего детства ему пришлось много странствовать, побывать в разных местах России! Грамоте научился он на пятом году и принялся за чтение всех книг, какие ему попадались под руки. Когда ему минуло девять лет, он был определен в первый класс гимназии. Учился он хорошо. Имел много друзей, с которыми до смерти поддерживал задушевные отношения.

Всеволод Михайлович любил природу. Летом в деревне возился с ящерицами, жуками, лягушками; изучал их жизнь, наблюдал за ними.

В старших классах гимназии Гаршин все более и более уходил в книги. Даже учредил вместе с товарищами общество составления библиотеки: на добровольные пожертвования приобретались книги. В тоже время Гаршин начал уже писать, участвуя в гимназических рукописных журнала

Его произведения: «Cказка о жабе и розе», «Лягушка-путешественница», «Сказание о гордом Аггее» .

Дополнение учителя. - Всеволод Михайлович Гаршин. написал " Лягушку-путешественницу", когда ему было 32 года. И вот уже почти 120 лет её читают дети. Эта сказка пронизана лёгкой иронией, что читать её одно удовольствие.

в) Работа с текстом «Чтение с остановками».

Чтение сказки по частям, составление плана.

а) Чтение первой части учителем.

1 часть. Жила– была на свете лягушка – квакушка.

Словарная работа (на столах индивидуальные листы)

Авторитет, честь и т. п.


Ответьте на вопросы:

-Где жила лягушка? (Лягушка жила в болоте)

-Как жилось лягушке в болоте? (Жила благополучно, ловила комаров и мошку.)

-О чём думала, когда сидела на сучке? (выразительное чтение слов лягушки)

-Чем наслаждалась лягушка? (Наслаждалась тёплым мелким

дождиком.)

-В чём было счастье лягушки? (Она жила на болоте беззаботно, наслаждалась всем вокруг.)

-Что самое главное в этой части? (Главное – это жизнь лягушки в болоте.)

- Озаглавьте 1 часть (Беззаботная жизнь лягушки.)

Физминутка.

б) Чтение второй части хорошо читающими детьми.

2 часть. Вдруг тонкий, свистящий, прерывистый звук раздался в воздухе.

- На что похож звук крыльев, рассекающих воздух? ( песня, свист)

- Кого увидела лягушка на болоте? (Лягушка увидела уток.)

- Куда летели утки? (На юг.)

- Что интересного рассказали утки лягушке про юг? Выберите и прочитайте ответ на мой вопрос. (выборочное чтение)

- Куда нырнула лягушка, испугавшись уток? ( под корягу)

- Какое желание появилось у уток, когда лягушка обратилась к ним с вопросом? ( съесть)

- Что попросила лягушка уток её разъяснить? ( что такое юг)

-С какой просьбой она к ним обратилась? ( взять её с собой)

- Сколько прошло времени пока утка думала? ( 5 мин )

-Попробуйте сформулировать главную мысль этой части. О чём в ней рассказано?

(Лягушка встретилась с утками. Она много узнала о юге и решилась лететь вместе с утками.)

-Подберите заголовок ко 2 части. (Решение лягушки лететь с утками..)


в) Чтение третьей части детьми по “цепочке”

3 часть. И она шлепнулась с сучка, на который было, снова влезла.

Словарная работа:

2. Захватило дух


Стало трудно дышать от резких движений, волнений, страха, а так же от холода и ветра;

3. Присутствие духа


Полное самообладание, уверенность в себе;

4. Бумажный паяц


Старинное название клоуна (паяц)

5. Скирды


Большой, обычно продолговатый стог сена

6. Стук цепов


Ручное орудие для молотьбы (цеп)

9. Верста

Старинная русская мера равная 1 км. 6 м.


- Придумайте вопросы, задайте их своим товарищам.

- Как вы думаете, что будет дальше?

Найдите главную мысль части. Озаглавьте её. (Сообразительность лягушки)


V. Д/З: прочитать всю сказку.

1. Придумать продолжение сказки с иллюстрацией, найти информацию о лягушках.

2. Рассказать сказку от имени лягушки: «Я жила в болоте.. »

3. Составить ребус, кроссворд к произведению.


VI. Итог урока.

-К какому жанру можно отнести это произведение? (Это сказка.)

-Докажите, что это сказка. (животные разговаривают.)

-Что ещё вы можете сказать об этой сказке? (Это литературная или авторская сказка.)

-Почему её можно отнести к литературной сказке? (Эту сказку написал автор, писатель.)

-Кто написал эту сказку? (Всеволод Михайлович Гаршин)

-Давайте посмотрим, что мы знали о лягушке в начале и чем мы можем дополнить наш кластер.

Рефлексия.

- Какие чувства вызывает у Вас героиня?

- Кому из Вас симпатична наша лягушка-путешественница? Почему?

- Какой бы совет Вы дали нашей героине?

- Достиг ли цели урока?

- Что у тебя получилось?

- Над чем еще надо поработать?

Выставление оценок.







Общая информация

Номер материала: ДБ-091713



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.