Инфоурок Другое КонспектыОткрытый урок по литературному чтению в 3 классе "Сказка о царе Салтане..."

Открытый урок по литературному чтению в 3 классе "Сказка о царе Салтане..."

Скачать материал

Хаджалмахинская основная общеобразовательная школа.

 

                  

 

                 Открытый урок на тему:

«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе    Гвидоне Салтановиче и о прекрасной      царевне Лебеди».

 

 

                                                                       Провела учитель высшей

                                                                                     категории начальных классов

                                                                                     Джабраилова П.П.

                                        

                              План урока. 

  Тема: А.С.Пушкин. «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о царевне Лебеди».

  Цели: познакомить учащихся с данной сказкой; научить отделять добро от зла, правду от лжи, показать учащимся , что «пушкинская сказка – прямая наследница сказки народной;                                            развивать память, мышление, речь учащихся, чувство прекрасного, выразительное чтение, поэтический слух учащихся;               воспитать любовь к сказкам Пушкина.

Личностные результаты:

проявлять интерес к творчеству А. С. Пушкина, его биографии.

Метапредметные результаты:

понимать и принимать учебную задачу урока, сформулированную самостоятельно;

планировать решение этой задачи;

анализировать научно-познавательный текст, находить нужную информацию в соответствии с заданием учителя; освоить роли при работе в паре, в группе.

Предметные результаты:

определять специфические особенности научно-познавательного текста;

создавать свой собственный текст на тему, предложенную учителем.

Оборудование: ИКТ, обучающий калейдоскоп и карточки, русские народные сказки, серия картин к русским народным сказкам, портрет Пушкина, видеофильм, слайды, иллюстрации учащихся к сказке, схемы, плакаты с надписями:

   « А.С.Пушкин (1799 – 1837)»

  « Пушкинская сказка – прямая наследница сказки народной».

  «Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок!»

  « Что за прелесть эти сказки!»

  1. Наступает срок родин...

  2. В гневе начал он чудесить…

  3. Глядь – поверх текучих вод

                    Лебедь белая плывёт

                                     Ход урока.

1. Орг. момент.

                 Слайд «Добро пожаловать».

                 Слышите – звенит звонок.

                 Добро пожаловать к нам на урок.

2. Психологическая минутка.

    Улыбнитесь и поприветствуйте друг друга, пожелайте друг другу    добра.

   Ребята, сегодня у нас гости – подарите им свои улыбки и тепло   своих сердец.

3. Актуализация знаний.

   а) вводная беседа.

  - Ребята, вы можете представить свою жизнь без сказок?

  - Вам нравится слушать и читать сказки? Вы верите в чудеса?

  Сказки мы слышим с раннего детства. Они украшают нашу жизнь и даже в зрелом возрасте люди любят читать сказки.

  - Скажите, какие виды сказок вы знаете?

      Виды сказок.

              

  Произведения фольклора во все времена существования человека бытовали в устной форме. Они передавались от одного человека к другому, от одного поколения к другому. И каждое поколение в произведение вносило что- то своё: исправляло, дополняло. Так, многие произведения фольклора в усовершенствованном виде дошли до нас. Сочинителями, распространителями фольклора были сказители, скоморохи, баяны, бродячие музыканты, народные певцы, сказочники. Они держали в своей памяти большое количество текстов.

           О чём бывают сказки?                                                                               - Как видите, у сказок много дорог. Можно пойти дорогой волшебных сказок и узнать чудо – чудное и диво – дивное.

  А можно пойти дорогой бытовых сказок или сказок о животных. Но в любой сказке заложен глубокий смысл.

  б) На доске даны картинки к русским народным сказкам ( «Три медведя», «Теремок», Репка»)

   Вы должны узнать, к каким сказкам они относятся.

  - Как эта сказка называется?

  - Кто является главным героем?

  - Какой сюжет изображён на картине?

  - Чему учит эта сказка?

  - Кто автор этой сказки? 

  - Почему они являются народными?

 4. Сообщение новой темы.

     Сказки – один из самых любимых жанров Пушкина.

     а) Показываю портрет Пушкина и слайды. 

   А. С. Пушкин родился в 1799г. в древней русской столице Москве. Отец происходил из старинного рода, мать была внучкой Ганнибала « араба Петра великого», ставшего русским генералом. Он не был в семье любимым ребёнком. Матери и отцу было не него, они были заняты собой. Няня Арина Родионовна заменила ему мать… Она возилась с ним, заботилась о нём, утешала и баловала его. Она не была его кормилицей. Но, как материнское молоко, впитал он её голос, её язык, её любовь. Няня рассказывала ему очень много сказок. Простонародные сказки Арины Родионовны он ставил в один ряд с «высокими» литературными жанрами: «Что за прелесть эти сказки, каждая есть поэма!» Одна из них – «Во лбу солнце, на затылке месяц, по бокам звёзды» легла в основу сказки, с которой мы сегодня поближе и познакомимся. Сказка называется «О царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди».

    б) Рисунки учащихся.

     - Многих из вас, ребята, сказки Пушкина тоже вдохновили и вы нарисовали такие прекрасные рисунки.

   - К какому сюжету сказки они относятся?

 А. С. Пушкин говорил: «Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок!»

5. Муз.минутка «Маленькая страна».

6. Работа по учебнику.

1. образцовое чтение учителем.                                                                  2. жужжащее чтение.                                                                                                   3. чтение цепочкой.                                                                                        Словарная работа.                                                                                    Крещённый -  принявший обряд крещения; христианский.                               Пир                  - 1. богатое и торжественное угощение с    приглашением гостей.                                                                                                               2. об обильном угощении, вкусной еде.                                                       Светлица        - в старину: светлая парадная комната в доме.                       Сени                - в деревенских избах и в старину в городских домах: помещение между жилой частью дома и крыльцом.                          Аршин              - русская мера длины, равная 71 см.                               Бояре               - богатые и знаменитые люди, приближённые царя.

1.    Просмотр сказки.

 

8. Выборочное чтение.

       1. Какими словами начинается сказка?

                              «Три девицы под окном

                                Пряли поздно вечерком».

Как и в русских народных сказках – три девицы, а ещё они говорят одинаково: «Кабы я была царица». Сказка интересная, но очень похожа на народную. В ней тоже есть повторы.

О них вы узнаете прочитав всю сказку

        2. А что сообщили царю про ребёнка?

                              «Родила царица в ночь

                                Не то сына, не то дочь;

                                Не мышонка, не лягушку,

                                А неведомо зверюшку».

    3. Как рос ребёнок?

                               «И растёт ребёнок там,

                                  Не по дням, а по часам».

8. Как вы понимаете такие словосочетания?

     1. Наступает срок родин…

     2. В гневе начал он чудесить…

     3. Глядь – поверх текучих вод

         Лебедь белая плывёт…

 «Срок родин» - значит, царица должна родить ребёнка.         «Начал чудесить» - разгневался; царица обещала родить богатыря, а родила неизвестно кого.

 - Плывёт по воде, а в народе раньше говорили «поверх текучих вод».

9. Инсценирование эпизода сказки:

                            «Три девицы под окном».

 10. Работа в группах.

      Обучающий калейдоскоп и карточки.

  1. Что хотела сделать первая девица, если станет царицей?

  2. Кем сделал царь младшую сестру?

  3. Куда уехал царь Салтан?

  4. О чём хотела царица сообщить мужу в своём письме?

  5. Каким посланием было заменено её письмо?

  6. Какой ответ отправил царь Салтан?

 

 7. Что произошло с царским посланием?

  8. Куда волна вынесла царицу и сына?

  9. Кого увидел юноша на острове?

  10. Что сказала царевичу Лебедь?

Итоги работы в группах.

11. Итог урока.

    - Понравилась вам сказка?

     Сказка Пушкина добрее, красивее и глубже народной сказки. Пушкин воплотил в своих героях идеалы народа.

    - Каким был царь?

      Салтан – добрый, доверчивый, любит жену и ребёнка, но бывает и несправедливый, гневный. Его настроение меняется.

   - Каким был князь?

    Князь Гвидон – умный, находчивый, добрый, справедливый, честный, мужественный, умеет прощать. Он очень любил своих родителей и хотел, чтобы они были вместе.

  Царевна Лебедь – добрая, скромная, щедрая.

 Повариха, ткачиха, сватья баба Бабариха – злые, эгоистичные, завистливые.

 - Чему учит вас эта сказка?

   Да, сказка всегда чему – нибудь  учит: какими быть, как себя вести и общаться с другими людьми, отличать добро от зла, правду от лжи. Добро проявляется в наших поступках, оно должно быть выше зла.

   - К какому же выводу мы пришли?

    « Сказка Пушкина – прямая наследница сказки народной».

 12. Оценка учащихся с мотивацией.

 13. Домашнее задание.

       Продолжить чтение сказки, предлагаю вам написать сочинение, чему вас учит князь Гвидон или царевна Лебедь.

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Урок по литературному чтению на тему: " Сказка о царе Салтане..." А. С. Пушкина знакомит учащихся с жизнью и творчеством поэта, с его сказками, учит отделять добро от зла. Узнают виды сказок, что "Пушкинская сказка - прямая наследница сказки народной". На уроке демонстрируются показ отрывка сказки на экране, инсценирование отрывка, проводится групповая работа с использованием "Обучающего калейдоскопа".

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 012 454 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

  • 30.10.2019
  • 1756
  • 57
«Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л.Ф., Виноградская Л.А., Горецкий В.Г.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.11.2019 770
    • DOCX 17.8 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Джабраилова Патимат Пайзуллаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 4 года и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5589
    • Всего материалов: 13

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой