Инфоурок Литературное чтение ПрезентацииОткрытый урок по литературному чтению "Живая шляпа" Н.Носов

Открытый урок по литературному чтению "Живая шляпа" Н.Носов

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ 6 шляп.docx

http://www.clipartkid.com/images/632/green-hat-clip-art-at-clker-com-vector-clip-art-online-royalty-free-K7NeQ8-clipart.pnghttp://www.clipartkid.com/images/632/green-hat-clip-art-at-clker-com-vector-clip-art-online-royalty-free-K7NeQ8-clipart.pnghttp://www.clipartkid.com/images/632/green-hat-clip-art-at-clker-com-vector-clip-art-online-royalty-free-K7NeQ8-clipart.pnghttp://www.clipartkid.com/images/632/green-hat-clip-art-at-clker-com-vector-clip-art-online-royalty-free-K7NeQ8-clipart.png

 

http://images.clipartbro.com/22/decorative-border-clip-art-free-vector-22164.jpeghttp://images.clipartbro.com/22/decorative-border-clip-art-free-vector-22164.jpeg

http://images.clipartbro.com/22/decorative-border-clip-art-free-vector-22164.jpeghttp://images.clipartbro.com/22/decorative-border-clip-art-free-vector-22164.jpeg

https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=8e6808d7188385a165bf02829da3e9ce&n=33&h=215&w=315https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=8e6808d7188385a165bf02829da3e9ce&n=33&h=215&w=315https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=8e6808d7188385a165bf02829da3e9ce&n=33&h=215&w=315https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=8e6808d7188385a165bf02829da3e9ce&n=33&h=215&w=315

http://www.nastroyenie.ru/img/9.pnghttp://www.nastroyenie.ru/img/9.pnghttp://www.nastroyenie.ru/img/9.pnghttp://www.nastroyenie.ru/img/9.png

http://www.gvate.com/wp-content/uploads/2015/10/hat-308778_1280.pnghttp://www.gvate.com/wp-content/uploads/2015/10/hat-308778_1280.pnghttp://www.gvate.com/wp-content/uploads/2015/10/hat-308778_1280.pnghttp://www.gvate.com/wp-content/uploads/2015/10/hat-308778_1280.png

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Открытый урок по литературному чтению "Живая шляпа" Н.Носов"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по благоустройству

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Анализ урока.docx

В классе 27 учеников (24 норма, 3 – ОВЗ) По уровню познавательной деятельности класс средний. 

Произведение «Живая шляпа» находится в разделе «Писатели детям». Изучили произведение Н.Н.Носова «Затейники», следующее произведение «На горке»

 

Отобранное содержание урока, оборудование урока, организация активной мыслительной деятельности учащихся на всех этапах урока, индивидуальные, групповые и фронтальные формы организации учебной деятельности школьников, применение словесных, визуальных методов, работа с учебником способствовали достижению образовательных целей урока, стимулировали познавательные интересы учащихся.

 

Формы обучения: фронтальная , групповая, индивидуальная, парная

На первом этапе урока решалась задача: ориентировать и настроить учащихся  на предстоящую работу на уроке , организовать и целенаправить познавательную деятельность 

формировались  умения самостоятельно определить тему урока, цели. Формировались способности к самооценке, умения работать в группе.

Учащиеся на уроке были активны, внимательны, работоспособны. Я считаю, что выбранная форма организации учебной деятельности школьников была достаточно эффективной. Были соблюдены с моей стороны нормы педагогической этики и такта, культура общения «учитель - ученик», и рефлексия урока показала яркое эмоциональное восприятие нового материала. Урок прошёл в темпе, необходимом для оптимальной организации активной познавательной деятельности учащихся.

Поставленные задачи и план урока удалось реализовать. Программный материал урока учащимися усвоен.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Открытый урок по литературному чтению "Живая шляпа" Н.Носов"

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Живая шляпа.pptx

Скачать материал "Открытый урок по литературному чтению "Живая шляпа" Н.Носов"

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1 слайд

  • Мы будем разговаривать
И будем выговаривать
Так правильно и внятно,
Чтоб было...

    2 слайд

    Мы будем разговаривать
    И будем выговаривать
    Так правильно и внятно,
    Чтоб было всем понятно.

  • 3 слайд

  • 4 слайд

  • 5 слайд

  • ШЛЯПА- ГОЛОВНОЙ УБОР С ВЫСОКИМИ ПОЛЯМИ.
 По Ожегову

    6 слайд

    ШЛЯПА- ГОЛОВНОЙ УБОР С ВЫСОКИМИ ПОЛЯМИ.
    По Ожегову

  • КОМОД  -  предмет мебели, состоящий из нескольких расположенных друг над друг...

    7 слайд

    КОМОД - предмет мебели, состоящий из нескольких расположенных друг над другом выдвижных ящиков
    КОЧЕРГА - чугунная или стальная изогнутая палка для засовывания и поворачивания дров и угля в печке

  • 8 слайд

  • Плюх-ну-лось –  плюхнулось
Со-скольз-ну-ла – соскользнула 
По-смот-ри – посмо...

    9 слайд

    Плюх-ну-лось – плюхнулось
    Со-скольз-ну-ла – соскользнула
    По-смот-ри – посмотри
    Под-прыг-нет – подпрыгнет
    Рас-кра-ши-ва-ли – раскрашивали
    При-от-кры-ли – приоткрыли

  • 10 слайд

  • УСПОКОИЛИСЬ И ОСМЕЛЕЛИИСПУГАЛИСЬ

    11 слайд

    УСПОКОИЛИСЬ И ОСМЕЛЕЛИ
    ИСПУГАЛИСЬ

  • 12 слайд

  • 13 слайд

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Задания для групп.docx

1-белая – шляпа информации

 

-Как называется произведение? ____________________________________

- К какому жанру относится  произведение?__________________________

-Кто герои этого рассказа? как их звали? _____________________________

 

 

---------------------------------------------------------------------------------------------------

 

2-чёрная – критик

(что плохого в поступках героев)

- Необходимо продолжить предложение.

Плохо…….________________________________________________________

Плохо…..__________________________________________________________

Плохо….____________________________________________________________

 

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3-жёлтая –шляпа оптимиста

- Необходимо продолжить предложение

Здорово что…_____________________________________________________

Здорово что…_____________________________________________________

Здорово что…______________________________________________________   

 

----------------------------------------------------------------------------------------------------

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4-красная-шляпа эмоций

Что вы чувствуете к героям?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

 

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5-зелёная-шляпа идей

-Сейчас я не….., а Вадик и Володя.

-Как бы вы поступили, если бы попали в такую ситуацию?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6-синяя-шляпа мудрых советов

 

Дайте совет героям или читателю.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Открытый урок по литературному чтению "Живая шляпа" Н.Носов"

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ ключ к тесту 1.docx

             - без ошибок

         - 1-2 ошибки

        - > 3 ошибок

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Открытый урок по литературному чтению "Живая шляпа" Н.Носов"

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ КЛЮЧ К ТЕСТУ 2.docx

Петя и Валя

Б, Б, Б, В

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Открытый урок по литературному чтению "Живая шляпа" Н.Носов"

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ конспект.docx

I.                  Мотивация к учебной деятельности.

Прозвенел звонок для нас,

Все зашли спокойно в класс,

Повернитесь поскорей

Поприветствуем гостей:

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Тихо сели, спинки прямо.

Уж  команду дал звонок:

Начинаем наш урок!

 

Представьте, что у вас на столах лежат волшебные шляпы, которые помогут справиться с любыми трудностями. Я предлагаю вам надеть их. Теперь вы со  всем справитесь на отлично!!!

II.      Речевая разминка

– Как всегда,  начинаем  наш урок с речевой разминки. Зачем мы её проводим?  (Готовим речевой аппарат к работе).

1)      Речевая разминка

Кто хочет разговаривать,
Тот должен выговаривать
Все правильно и внятно,
Чтоб было всем понятно.
Мы будем разговаривать
И будем выговаривать
Так правильно и внятно, 
Чтоб было всем понятно
(слайд 2  )

- Прочитайте  вполголоса жужжащим чтением.

-Прочитайте скороговорку в разном темпе (медленно, быстрее, очень быстро).

2) Дыхательная гимнастика (одуванчик)

- Наступила весна, совсем скоро станет все зеленым, и расцветут маленькие весенние «солнышки» - одуванчики. Закройте глазки и представьте, что перед вами одуванчик.  Сделайте глубокий вдох и подуйте на него так, чтобы вокруг разлетелись маленькие пушистые парашютики.

- А теперь представьте, что вы держите в руках много одуванчиков

- Молодцы! Оцените свою работу на этом этапе урока в своих листах самооценки.

 

 

 

II.  Актуализация опорных знаний

- Какое произведение читали дома?

- А вот, как вы внимательно работали с рассказом мы узнаем, выполнив тест.

- Самооценка по образцу с доски. Ребята, сверьте свои ответы с ответами на доске.

-Оцените свою работу в листах самооценки.

Тот, кто не допустил ни одной ошибки, 1 колонка, 1-2 ошибки – вторая, 3 ошибки и более – третья.

III. Формулирование темы и целей урока

- Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с новым произведением.

А название этого произведения вы назовёте, если спрятанные слова найдёте! (картинка со шляпой показать) Если затрудняются – дать подсказки.

 - А имя автора вы узнаете, если картинки разгадаете!  

 

- Назовите тему урока.

- Сегодня мы познакомимся с рассказом Николая Николаевича Носова, который называется "Живая шляпа".

- Опираясь на тему урока и используя опорные слова, сформулируйте задачи урока.

·        Продолжить знакомство с автором и его произведением

·        Дать характеристику главным  героям произведения

·        Определить главную мысль рассказа

 

Читает стихотворение, держа в руках шляпу.

Шляпа- лучший друг на свете

Знают взрослые и дети.

*А кто из вас знает, что такое шляпа? (Слушают стихотворение. Совещаются в парах. Высказывают своё мнение )

*А сейчас послушайте, как значение слова «шляпа» трактуется в толковом словаре.(ШЛЯПА- ГОЛОВНОЙ УБОР С ВЫСОКИМИ ПОЛЯМИ. По Ожегову) СЛАЙД

Вы верите в то, что шляпы бывают живые? Аргументируйте свои высказывания. 

Сегодня на уроке мы узнаем, бывают ли шляпы живыми.

IV.Открытие нового знания.

Но прежде, чем мы начнём читать произведение Н.Носова «Живая шляпа», давайте вспомним значения некоторых слов.

-Что такое кочерга?(СЛАЙД) приспособление для перемешивания топлива в печи – толстый железный прут с прямо загнутым концом.

-Кто объяснит значение слова КОМОД (СЛАЙД)

 

-Ребята. Сейчас мы будем слушать произведение.  После прослушивания постарайтесь ответить на вопрос «Кем были герои этого произведения трусами или фантазерами?» .(откройте учебник на стр.54 и следим глазками)

.

Беседа по первому восприятию.

У.- Поделитесь мыслями и чувствами, которые у вас возникли во время прослушивания.

У.- За кого вы волновались и почему?

У.- Почему, когда слушали произведение, вы смеялись, а ведь мальчикам было не до смеха?-(Потому что мы знали,  кто под шляпой, а ребята – нет.).

9.-итак Как звали мальчиков?

- Кем были Вадик и Вовка: трусами или фантазёрами?

 

 (Высказывания детей)

У.- Мнения разделились. Поэтому, чтобы понять характер героев, отношение к ним автора, нужно проследить, как изображает Носов поступки мальчиков, что и как он о них рассказывает.

Давайте перечитаем произведение и разберёмся, а потом вернёмся к этому вопросу. Но сначала немного отдохнем.

 

V.Физминутка

- Вы немножечко устали.

И теперь все ровно встали.

Вправо, влево наклонитесь (раз-два, раз-два),

Вправо, влево повернитесь (раз-два, раз-два),

Покрутились, повертелись

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до пяти считаем:

Один, 2, 3, 4, .5

Глазки открываем.

Ими поморгаем.

И урок мы продолжаем.

 

Учитель заранее делит текст на смысловые части.

-Ребята. Сейчас мы начнём читать текст по частям, с остановками.

- В рассказе нам встретятся длинные слова. Чтобы нам было легче их прочитать, прочитаем их вместе (хоровое чтение). (СЛАЙД)


Плюх-ну-лось
со-скольз-ну-ла
по-смот-ри
под-прыг-нет
рас-кра-ши-ва-ли
при-от-кры-ли

Работа с текстом во время чтения.

У.- Чтобы ответить на вопрос.

(Кем были мальчики трусами или фантазерами?)

 У.-Надо проанализировать произведение.

 

Чтение по цепочке 1 части –до слов «Что-то плюхнулось,упало»

У.- Как котёнок оказался под шляпой?(читают)

У.- Почему мальчики не видели что случилось с котёнком?

(Они сидели за столом и раскрашивали картинки, были увлечены своим занятием.)

 

У.- А мы, читатели, знаем кто прячется под шляпой?

У.-Когда мы это узнаём?

(Мы это узнаём сразу в начале рассказа.)

 

Я читаю, а вы следите за мной, стараясь успеть за моим темпом чтения, читаете только глазками.

Чтение 2 части- до слов «Прибежали на кухню и дверь за собой закрыли»

У.- Когда мальчики заметили шляпу?

(Услышали, как позади что-то плюхнулось.)

У.-Что значит «плюхнулось»?

(«плюхнуться»-тяжело упасть или сесть.)

У.- Что же так испугало мальчиков?

(Шляпа, которая двигалась.)

 

У.- Понимали ли они, что шляпы не бывают живыми?

(Понимали. Один из мальчиков даже сказал, что «шляпы не бывают живыми».)

 

У.- Тогда что их так напугало?

(Обычный, знакомый предмет ведёт себя странно, непонятно.)

 

У.- Какими словами писатель говорит о состоянии мальчиков?

(Прыгнули на диван и трясутся от страха.)

 

У.- Что значит «трястись от страха»? (дрожать, бояться)

 

У.- Как ещё по тексту можно догадаться о состоянии мальчиков в этот момент? Посмотрите на оформление предложений. Как они говорят?

(Один из них заикается от страха. Они говорят короткими фразами, а так говорит человек если он сильно волнуется или боится.)

 

У.- Итак, как повели себя ребята в первый момент, когда увидели «живую шляпу»?

(Испугались.)

 

 

Далее текст читают хорошо читающие ребята

Чтение 3 части-до слов «сейчас я её как тресну кочергой»

У.- Что сделали мальчики? Куда они убежали

(Они убежали на кухню.)

 

У.- Кто из мальчиков посмелей: Володя или Вадик?

(Вадик.)

 

У.- Почему?

(Вовка хотел уйти домой, бросить друга.)

 

У.- Что они предположили, почему шляпа двигается?

(А может быть, её кто-нибудь за верёвочку дёргает?)

 

У.- Как меняется поведение  мальчиков на кухне?

(Они успокаиваются и начинают думать, что делать дальше?)

 

Учитель.

Мальчики успокоились и осмелели.)

 

Чтение 4 части-до слов «шляпа как подскочит кверху»

У.- Что делали мальчики, чтобы узнать тайну «живой шляпы»?

(Хотели треснуть, но боялись подойти ближе; стучали по полу кочергой, кричали.)

 

У.- Как вы понимаете слово «треснуть»?

(Очень сильно ударить.)

 

У.- А как вела себя шляпа всё это время?

(Она не двигалась.)

 

У.- Как вы думаете, почему?

(Она сама боялась.)

У.- Что произошло, когда ребята стали швырять картофелем в шляпу? (Зачитать.)

 

У.- Почему они сначала боялись, а потом сами стали нападать на шляпу?

(Они побороли свой страх окончательно, потому что поняли, что шляпа их сама боится.)

 

 

Самостоятельное чтение заключительной части.

У.- Какие чувства испытали мальчики, когда узнали секрет шляпы?

(Радость – что всё хорошо закончилось, страх прошёл;

стыд – что они испугались шляпы;

жалость – Ваське зря попало.) (Обрадовались.)

 

12. Обобщение.

- А теперь, прежде чем вернуться к вопросу, на который вы отвечали,  давайте ещё раз перечитаем слова, которые характеризуют настроение и душевное состояние мальчиков по ходу развития событий:

 

Слайд№

Испугались;

успокоились и осмелели;

побороли свой страх;

обрадовались.

 

У.- Как вы теперь ответите на вопрос: «Кем были Вадик и Вовка: трусами или фантазёрами?»

(Они не были трусами, потому что справились со страхом. Мальчики были активные, деятельные.  Они не сидели на месте, а искали выход. Пытались узнать, кто там под шляпой.

Ребята были фантазёрами. Они напридумывали, что шляпу кто-то дёргает за верёвочку.)

 

Какая главная мысль этого рассказа?

(Учись справляться со своим страхом и  тогда ты найдёшь выход из трудной ситуации.)

- Молодцы! Оцените свою работу на этом этапе урока в своих листах самооценки.

Работа в группах

- Сейчас я предлагаю вам примерить на себя шесть шляп.

1-белая – шляпа информации

-Как называется произведение?

- К какому жанру относится  произведение?

-Кто герои этого рассказа? как их звали?

2-чёрная – критик (что плохого в поступках героев)

- Необходимо продолжить предложение.

Плохо…….

Плохо…..

3-жёлтая –шляпа оптимиста

Здорово что…   

4-красная-шляпа эмоций

Что вы чувствуете к героям

5-зелёная-шляпа идей

-Сейчас я не….., а Вадик и Володя.

-Как бы вы поступили, если бы попали в такую ситуацию?

6-синяя-шляпа мудрых советов

Дайте совет героям или читателю

- Молодцы! Оцените свою работу на этом этапе урока в своих листах самооценки.

РЕФЛЕКСИЯ.

-Знаете ли вы, ребята, что при помощи шляпы можно выражать и злость, и радость?

-Может слышали выражение «ШАПКАМИ ЗАБРОСАТЬ»?

(В старину так действительно поступали с человеком, на которого сердились, высказывали своё презрение к его плохому поступку.)

Но при помощи головных уборов выражали радость и восторг. Их бросали вверх. Чем больше радость, тем выше летели шапки и шляпки.

-Я предлагаю вам воспользоваться этим обычаем. Насколько вы довольны своей работой на уроке, оцените себя как читателя, активного ученика, было ли вам интересно на уроке, настолько высоко прикрепите шляпу на доске.

 

-Как называется рассказ, который мы читали?

-Кто написал?

-Можете ли посоветовать друзьям прочитать это произведение?

 

Домашнее задание

Как вы заметили, у нас на уроке тоже есть шляпа. Котенка к сожалению я из нее не достану, но кое-что у меня в ней есть. Возьмите каждый свое домашнее задание из нашей шляпы.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Открытый урок по литературному чтению "Живая шляпа" Н.Носов"

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Лист самооценки.docx

Лист самооценки

Фамилия, имя ________________________________________

 

 

 

Вид деятельности

 

 

 

Я доволен своей работой

 

 

 

 

Я старался, но не все получилось

 

 

 

 

Я не доволен своей работой

 

1.Речевая разминка

 

 

2. Тест

Без ошибок

 

1-2 ошибки

Больше 3 ошибок

3.Анализ произведения.

Я доволен своей работой

 

Я старался, но не все получилось

 

 

 Я не доволен своей работой

 

 

4. Работа в группах

Я доволен своей работой

 

Я старался, но не все получилось

 

 

 Я не доволен своей работой

 

5. Моя оценка за урок

 

 

 

 

 

Лист самооценки

Фамилия, имя ________________________________________

 

 

 

Вид деятельности

 

 

 

Я доволен своей работой

 

 

 

 

Я старался, но не все получилось

 

 

 

 

Я не доволен своей работой

 

1.Речевая разминка

 

 

2. Тест

Без ошибок

 

1-2 ошибки

Больше 3 ошибок

3.Анализ произведения.

Я доволен своей работой

 

Я старался, но не все получилось

 

 

 Я не доволен своей работой

 

 

4. Работа в группах

Я доволен своей работой

 

Я старался, но не все получилось

 

 

 Я не доволен своей работой

 

5. Моя оценка за урок

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Открытый урок по литературному чтению "Живая шляпа" Н.Носов"

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ портрет.docx

http://900igr.net/up/datai/138071/0002-002-.jpg

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Открытый урок по литературному чтению "Живая шляпа" Н.Носов"

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ рассказ Живая шляпа.docx

http://mamsik.ru/images/sampledata/Oby4enie/Nosov-1600-800.jpg

 

 

 

 

 

 

 

 

ВОЛОДЯ и  ВАДИК

 

 

ТРУСЫ

 

ФАНТАЗЕРЫ

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Открытый урок по литературному чтению "Живая шляпа" Н.Носов"

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ тест.docx

 

Тест. Н. Носов « Затейники» 2 класс

ФИ____________________

 

1.Как звали детей?________________

 

2.Какую сказку читали дети?

А «Три толстяка»

Б «Три поросёнка»

В «Три богатыря»

 

3.Где ребята сделали себе домик?

А Под кроватью

Б Под столом

В Во дворе

 

4.Почему Петя выскочил из-под стола?

А Испугался темноты

Б Показалось, что кто-то схватил его за ногу

В Надоело играть

 

5.Кто на самом деле схватил Петю за ногу?

А Волк

Б мама

В Валя

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тест. Н. Носов « Затейники» 2 класс

ФИ____________________

 

1.Как звали детей?________________

 

2.Какую сказку читали дети?

А «Три толстяка»

Б  «Три поросёнка»

В  «Три богатыря»

 

3.Где ребята сделали себе домик?

А Под кроватью

Б Под столом

В Во дворе

 

4.Почему Петя выскочил из-под стола?

А Испугался темноты

Б Показалось, что кто-то схватил его за ногу

В Надоело играть

 

5.Кто на самом деле схватил Петю за ногу?

А Волк

Б мама

В Валя


 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Открытый урок по литературному чтению "Живая шляпа" Н.Носов"

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ шляпы для дз.docx

https://openclipart.org/image/2400px/svg_to_png/180145/Cutler.png      https://openclipart.org/image/2400px/svg_to_png/180145/Cutler.png

 

https://pixy.org/src/50/502361.gifhttps://pixy.org/src/50/502361.gif

 

https://busy-bee.com.ua/wp-content/uploads/2016/02/ladies-hats-clip-art-109890.jpg.pagespeed.ce.XTR5Z579-N.jpghttps://busy-bee.com.ua/wp-content/uploads/2016/02/ladies-hats-clip-art-109890.jpg.pagespeed.ce.XTR5Z579-N.jpg

https://png.pngtree.com/element_origin_min_pic/16/11/14/d0fde42609140ed4b9bead129b5d3027.jpg                            https://png.pngtree.com/element_origin_min_pic/16/11/14/d0fde42609140ed4b9bead129b5d3027.jpg

 

     https://openclipart.org/image/300px/svg_to_png/276321/Top-hat-Blue.png                                            https://openclipart.org/image/300px/svg_to_png/276321/Top-hat-Blue.png

https://media.cdnandroid.com/e1/62/14/b8/imagen-carmen-0big.jpg               https://media.cdnandroid.com/e1/62/14/b8/imagen-carmen-0big.jpg

http://s50.radikal.ru/i128/0812/80/db7c81231df0.png               http://s50.radikal.ru/i128/0812/80/db7c81231df0.png

http://www.playcast.ru/uploads/2018/06/05/25351358.gif              http://www.playcast.ru/uploads/2018/06/05/25351358.gif

      https://png.pngtree.com/element_origin_min_pic/17/03/16/28fef30e6299e25cc48dcf996db6f516.jpg                                                                             https://png.pngtree.com/element_origin_min_pic/17/03/16/28fef30e6299e25cc48dcf996db6f516.jpg

https://st.depositphotos.com/1758299/4838/v/950/depositphotos_48389199-stock-illustration-blue-wizards-hat.jpg                                     https://st.depositphotos.com/1758299/4838/v/950/depositphotos_48389199-stock-illustration-blue-wizards-hat.jpg

https://png.pngtree.com/element_origin_min_pic/16/11/15/4d15cf6e078e5f08bbbe2fa9942bd713.jpg                                       https://png.pngtree.com/element_origin_min_pic/16/11/15/4d15cf6e078e5f08bbbe2fa9942bd713.jpg

http://coloringhub.com/wp-content/uploads/2014/01/hat-image.pnghttp://coloringhub.com/wp-content/uploads/2014/01/hat-image.png

 

https://png.pngtree.com/element_origin_min_pic/16/12/24/0d75f3fbc010b35d06d69b0d1763b8a6.jpg                 https://png.pngtree.com/element_origin_min_pic/16/12/24/0d75f3fbc010b35d06d69b0d1763b8a6.jpg

          https://openclipart.org/image/2400px/svg_to_png/276324/Top-hat-White.png                                                https://openclipart.org/image/2400px/svg_to_png/276324/Top-hat-White.png

 

Домашнее задание.

(одно на выбор)

1.     Чтение  рассказа  по ролям

2.     Чтение, краткий пересказ

3.     Чтение, рисование иллюстрации к понравившемуся отрывку.

4.     Чтение, подбор пословиц, поговорок к рассказу

 

Домашнее задание.

(одно на выбор)

1.     Чтение  рассказа  по ролям

2.     Чтение, краткий пересказ

3.     Чтение, рисование иллюстрации к понравившемуся отрывку.

4.     Чтение, подбор пословиц, поговорок к рассказу

Домашнее задание.

(одно на выбор)

1.     Чтение  рассказа  по ролям

2.     Чтение, краткий пересказ

3.     Чтение, рисование иллюстрации к понравившемуся отрывку.

4.     Чтение, подбор пословиц, поговорок к рассказу

 

Домашнее задание.

(одно на выбор)

1.     Чтение  рассказа  по ролям

2.     Чтение, краткий пересказ

3.     Чтение, рисование иллюстрации к понравившемуся отрывку.

4.     Чтение, подбор пословиц, поговорок к рассказу

 

Домашнее задание.

(одно на выбор)

1.     Чтение  рассказа  по ролям

2.     Чтение, краткий пересказ

3.     Чтение, рисование иллюстрации к понравившемуся отрывку.

4.     Чтение, подбор пословиц, поговорок к рассказу

Домашнее задание.

(одно на выбор)

1.     Чтение  рассказа  по ролям

2.     Чтение, краткий пересказ

3.     Чтение, рисование иллюстрации к понравившемуся отрывку.

4.     Чтение, подбор пословиц, поговорок к рассказу

Домашнее задание.

(одно на выбор)

1.     Чтение  рассказа  по ролям

2.     Чтение, краткий пересказ

3.     Чтение, рисование иллюстрации к понравившемуся отрывку.

4.     Чтение, подбор пословиц, поговорок к рассказу

 

Домашнее задание.

(одно на выбор)

1.     Чтение  рассказа  по ролям

2.     Чтение, краткий пересказ

3.     Чтение, рисование иллюстрации к понравившемуся отрывку.

4.     Чтение, подбор пословиц, поговорок к рассказу

 

Домашнее задание.

(одно на выбор)

1.     Чтение  рассказа  по ролям

2.     Чтение, краткий пересказ

3.     Чтение, рисование иллюстрации к понравившемуся отрывку.

4.     Чтение, подбор пословиц, поговорок к рассказу

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Открытый урок по литературному чтению "Живая шляпа" Н.Носов"

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 653 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 20.04.2019 1685
    • RAR 11.2 мбайт
    • 51 скачивание
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Клюкова Наталья Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Клюкова Наталья Владимировна
    Клюкова Наталья Владимировна
    • На сайте: 7 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 27529
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 65 человек из 29 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы методики преподавания русского языка в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 139 человек из 49 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности преподавания литературного чтения в условиях реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 21 региона

Мини-курс

Интегрированное управление бизнес-процессами

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Родительство

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 11 регионов

Мини-курс

Влияние внешних факторов на психологическое развитие личности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе