Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок по математике
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Открытый урок по математике

библиотека
материалов



МАОУ СОШ №5 р.п.Приютово









Открытый урок

по математике

в 1 классе А

Урок № 49 16.11.2016

«Число и цифра 7»





Учитель: Наумова С.М.







ноябрь, 2016г.



Цель урока: формирование ценностного отношения к совместной познавательной деятельности по определению и применению способов действий получения числа 7.

Представление о результатах :

Личностные результаты:

  • сформировать мотивационную основу учебной деятельности, положительное отношение к уроку, понимание необходимости учения;

  • работать над самооценкой и адекватным пониманием причин успеха/неуспеха в учебной деятельности;

  • развивать умение адаптироваться к сложным ситуациям;

  • следовать установке на здоровый образ жизни и ее реализации в реальном поведении;

  • способствовать проявлению познавательной инициативы в оказании помощи соученикам (посредством системы заданий, ориентирующей младшего школьника на оказание помощи героям сказки);

  • следовать в поведении моральным и этическим требованиям;

  • способствовать проявлению самостоятельности в разных видах детской деятельности;

  • работать над осознанием ответственности за общее дело.

Метапредметные результаты

Регулятивные:

  • фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии;

  • способствовать выполнению пробного учебного действия – поиска цифры 7;

  • создать возможность планирования совместно с учителем своих действий в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

  • развивать умение младшего школьника контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания.

Познавательные:

  • развивать умение анализировать, сравнивать, сопоставлять и обобщать;

  • подвести под понятие цифры и числа 7;

  • помочь выделить и сформулировать познавательную цель;

  • продолжать работать над формированием умений ориентироваться в учебнике и тетради;

Коммуникативные:

  • создать условия для учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

  • способствовать осуществлению взаимодействия ребенка с соседом по парте;

Предметные результаты

  • сформировать представление о числе 7 с опорой на числовой отрезок, способность к его записи с помощью графической модели и цифрой;

  • сформировать способность к сложению и вычитанию в пределах 7;

  • сформировать способность к фиксированию движения по отрезку несколькими одновременно выполняемыми шагами;

  • повторить схематическую и знаковую форму записи чисел в пределах 7;

  • сравнение групп предметов по количеству.


Тип урока: изучение нового материала.


Оборудование: презентация, наглядный материал, счётные палочки, веера с числами и арифметическими знаками.




Ход урока:

  1. Орг.момент.

Мы гостей сегодня ждали

И с волнением встречали

Хорошо ли мы умеем

И решать, и отвечать?

Не судите очень строго,

Ведь учились мы немного.


*Слайд 2

Встало солнышко давно,
Заглянуло к нам в окно.
Нас оно торопит в класс,
Математика у нас!
*слайд 3

Лучики взяли, к сердцу прижали,

Людям отдали и улыбнулись.

  1. Самоопределение к учебной деятельности.

-Сегодня мы отправимся в гости, а вот к кому, вы попробуйте догадаться. Внимательно послушайте.

У профессора в кармашке

Конфеты в бумажке

Он дал по конфете

Соне, Тихоне

И Ворчуну и Весельчаку,

И Простаку, И Чихуну,

И сам съел конфету

А больше нету.

-К кому мы отправимся в гости? (К гномам) слайд 4

-Гномы для вас приготовили задания. Чтобы выполнить эти задания и пересчитать конфеты, какие знания с предыдущих уроков нам понадобятся?

(Знания состава чисел от 2 до 6, умения складывать и вычитать, сравнивать группы предметов по количеству с помощью знаков).

-Сегодня на уроке нам пригодятся все перечисленные вами знания и умения, чтобы совершить ещё одно маленькое открытие.

III. Актуализация знаний и фиксация затруднения в индивидуальной деятельности.

-Гномы на зиму насобирали грибы и развесили их сушить. Ворчуну поручили сосчитать их и записать. Вот беда, у Ворчуна ничего не получается. Давайте ему поможем. Слайд 5

-Какое задание нам необходимо выполнить?

(Посчитать количество грибов, и показать это число цифрой на карточке)

-Что нам поможет навести порядок в расположении чисел? (Числовой отрезок).

-Как надо расположить числа на числовом отрезке? (В порядке возрастания).


***1 ученик у доски расставляет карточки от 1-6.

-Сосчитать от 1 до 6 и от 6 до 1.

-Назовите предыдущее числа 4.

-Назовите число, следующее за числом 5.

-Какое число стоит между числами 2 и 4?

-Назовите соседей числа 5.

-Я задумала число, к нему прибавила 2 и получила 5. Какое число я задумала?


*физминутка для глаз- слайд 6-ромашка


IV.Постановка проблемы. Сообщение темы и цели урока.

-Приближается зима. Гномы решили построить дом. Чихуну поручили рассчитать количество камней для дома. Давайте поможем ему, тем более, что мы уже потренировались в счете. С помощью числового отрезка решить примеры.

Слайд 7-показать с помощью веера ответ, а несколько учеников в это время работают индивидуально по карточке.


ФИ___________________________________

+…=5 5+…=6 …+…=5

+…=4 …+3=6 4 +…=6

1 + =3 2+…=4 6 - …=5


-Чем последний пример отличается от тех, которые смогли решить?

(Не знаем обозначение числа 7).

-Что нужно знать, чтобы решить этот пример? ( Написание цифры 7 и состав числа 7).


*Сообщение темы и целей урока

- Кто готов назвать тему нашего урока? Слайд8

- Давайте сформулируем задачи урока: Слайд 9

Узнать….

Научиться….

Запомнить…

V. Работа по теме урока.

1.Проектирование и фиксация нового знания.

-Что нам необходимо для обозначения числа 7? (Знак)

-Откроем тпо на с.66 №1-обведём по стрелкам цифру 7 и закрасим её зелёным цветом.

-На что похожа цифра 7? Слайд 10


*Пальчиковая гимнастика.

-Подготовим пальчики к письму.

Мы наши пальчики сплели

И вытянули ручки

Ну, а теперь мы от земли

Отталкиваем тучки.

2*Образец написания цифры 7. Слайд 11

-Начинаем писать волнистую линию с середины верхней стороны клетки, ведем вправо до вершины угла. Затем без отрыва пишем большую наклонную палочку, доводя до середины нижней стороны клетки. Затем посередине длинную наклонную палочку перечеркиваем маленькой палочкой.

-Прописать цифру 7 в воздухе, обвести по контуру в тпо с.67, прописать в тетрадях до конца строки.

-Мы с вами не до конца помогли Чихуну. Вернемся к карточкам с примерами, которые не дорешали.

-Можем ли мы теперь записать результат? (Можем).

- Теперь можем ли мы проверить результат на числовом отрезке? (да)

-Какое число предшествует числу 7?

-Какое число больше и почему?

-Профессор очень много интересного знает и хочет вам рассказать о числе 7. Число 7 на Руси считалось волшебным.

3*Отгадайте загадки:

1.Братцев этих ровно семь

Вам они известны всем,

Каждую неделю кругом

Ходят братцы друг за другом.
Попрощается последний

Появляется передний.

(Дни недели)

-Назовите дни недели. *** С.79 №5 в учебнике

-Какой день седьмой по счету?

-А почему называют неделя?

2. Загадка.

Приказало солнце: «Стой!»

Семицветный мост крутой.

(Радуга)

- Как радуга связана с темой нашего урока? (7 цветов)

Число 7 постоянно присутствует в нашей жизни.

-В каких пословицах и поговорках встречается число 7?

Семеро одного не ждут.

Семь раз отмерь - один отрежь.

-Догодайтесь, о каких «крылатых» выражениях я говорю?

Семь пядей во лбу. (Умный, талантливый, мудрый человек)

До седьмого пота. (Очень дальний родственник)

-В каких сказках встречается волшебное число 7?

(«Волк и семеро козлят», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Цветик-семицветик», «Белоснежкаи семь гномов»)

*физминутка музыкальная «Мартышки» слайд 12

4.Первичное закрепление.

а). Гномы в свободное время любят погрызть семечки. Теперь, когда мы так много знаем о числе 7, нам надо узнать, как можно получить число 7.

*работа в группах – с.78 №1 учебник

-Сосчитайте точки на одной тарелке и другой. Сколько всего?

-Как получить число 7?

-А дальше, работая в группах, найдите ещё несколько способов получения числа 7.

Дети называют способы - на доске домик числа 7, домино

б) Работа в тпо- с.67 №5

-Простак и Соня предлагают выполнить задания по вариантам.

1-в. Путешествуют с Простаком по первому столбику.

2-в. Вместе с Соней- по второму столбику.

-Начинаем выполнять задания одновременно.

-фронтальная проверка под рук. учителя

в) работа по учебнику-№3,№7 (если остаётся время)

VI.Рефлексия. Подведение итогов урока.

-Чему научились на уроке? Слайд 13,14

-Давайте вспомним стихотворение, которое прозвучало в начале урока.


У профессора в кармашке

Конфеты в бумажке

Он дал по конфете

Соне, Тихоне

И Ворчуну и Весельчаку,

И Простаку, И Чихуну,

И сам съел конфету

А больше нету.


-Сколько было конфет? (7)

-Как получить число 7?


- Понадобятся вам эти знания в жизни?

-Что особенно понравилось?


Но вот и всё, урок к концу подходит,

Мы славно поработали сейчас,

Спасибо вам, ребята за работу,

Не подвели меня и в этот раз,

С великим удовольствием, конечно,

Поставлю вам отметки я сейчас! Слайд 15















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров66
Номер материала ДБ-346925
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх