Муниципальное
общеобразовательное учреждение
«Лицей»
Открытый
урок
по математике
в 1 «А» классе
Тема
урока: Что узнали? Чему научились?
Учитель
начальных классов : Тивикова
А.Г.
с.
Ельники
2013г.
Тема
урока: Что узнали? Чему научились?
Педагогические цели: повторить и
систематизировать изученный материал тему «Числа 1-10», прививать навык
самостоятельной работы; воспитывать аккуратность .
Планируемые результаты (предметные)-знать названия и
последовательность чисел от 1 до 10; устанавливать закономерность и составлять
последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу; выделять
признаки предметов: цвет, форма, размер назначение, материал; выделять часть
предметов из большей группы на основе общего признака (видовое отличие).
Объединять группы предметов в большую группу (целое) на основе общего признака
(родовое отличие).
Учащиеся
научатся планировать, контролировать и оценивать учебные действия в
соответствии с поставленной задачей и условиями ее выполнения; определять
наиболее эффективные способы достижения результата; устанавливать аналогии и
причинно –следственные связи, делать выводы; оценивать себя, границы своего
знания и незнания; работать в паре и оценивать товарища.
Универсальные
учебные действия (метапредметные):
Регулятивные: уметь
организовывать свое рабочее место и приводить его в порядок по окончании работы.
Познавательные: стремиться
к расширению своей познавательной сферы, стараться производить логические
мыслительные операции (анализ, сравнение) для решения познавательной задачи.
Коммуникативные: уметь
слушать и вступать в диалог , участвовать в коллективном обсуждении.
Личностные:
проявлять познавательный интерес.
Сценарий
урока:
1.
Организация начала урока.
Я дарю тебе добро!
Ты даришь мне добро!
Мы дарим всем добро!
2.
Актуализация знаний
- Мы
с вами закончили изучать большую тему «Числа от 1-10.Нумериции.» В начале
изучения мы читали, чему мы должны научиться. Откройте С.21.Прочитайте, что мы
должны были узнать и чему научиться.
- Как получить в ряду чисел при счете
каждые следующее число из предыдущего? (Прибавить к числу 1).
-
Как можно получить предыдущее число из следующего за ним? (Вычесть 1).
- Какое место среди чисел занимает число
0?( Стоит в начале числового ряда. Стоит в начале числового ряда. Ничего не
значит при сложении числа с нулем и вычитании из числа 0 получается тоже самое
число. )
3. Самоопределение
к деятельности
Работа с учебником (стр.76)
Прочитайте тему сегодняшнего урока. Как вы
думаете, чем мы будем заниматься сегодня на уроке. (Будем повторять то, что
изучили, проверим свои знания и умения).
Ребята , я сегодня шла в школу и встретила
маленького мальчика с письмом в руке. Он просил передать его учащимся 1 А
класса. Давайте прочитаем что написано в этом письме. (На доске изображение
Незнайки, который просит помочь выполнить трудные задания .Первая страна , куда
приглашает нас Незнайка……)
4. Работа
по теме урока.
Первая страна « Считалочка»
1.1 Работа
в тетради (стр.16 задание 1)
1.2 Вставь
пропущенные числа.
1.3 Оцените
работу.
Вторая страна «Страна
чисел»
Работа с учебником
(стр.76) .
Посмотрите на
задания девочки и мальчика. Прочитайте их.
- Какие знания и
умения нам понадобятся для выполнения задания? (Знание состава чисел, умения
выполнять сложение и вычитание чисел.)
(Самостоятельное
выполнение. Проверка.) Оцените работу.
- Какие примеры вы
закрыли карточкой 4? (3+1,5-1,1+3,2+2.)
- Какие примеры
закрыли карточкой 5? (1+4,4+1,3+2,6-1,2+3.)
Оцените себя с
помощью «Светафора.»
Прочитайте следующее задание. Какие
умения вам понадобятся, чтобы выполнить задание?(Умения решать задачи,
прибавлять и вычитать 1.)
Давайте прочитаем куда приглашает нас
Незнайка.
Третья страна « Деревня Задачкина».
Прежде чем отправиться в эту страну, сначала мы с вами выполним
физкультминутку.
5.Физкультминутка.
Раз,
два –выше голова.
Три
,четыре -руки шире.
Пять,
шесть – тихо сесть.
Раз
–подняться.
Два-согнуться,разогнуться.
Три-
в ладоши три хлопка, головою три кивка.
На
четыре – руки шире.
Пять
-руками помахать.
Шесть
– за парту тихо сесть.
Семь,
восемь- лень отбросим!
5.
Пропедевтика темы «Задача» (задание
3, стр.16 в тетради).
Оцените
работу.
6.
Четвертая страна «Остров умников».
Что нужно вспомнит чтобы добраться до
теремка?(Правила прибавления и вычитания чисел 1,2,3.)
Игра «Лесенка»- работа в парах.(Один ученик
поднимается по одной стороне лесенки, другой -по другой стороне. Учащиеся
кладут на примеры карточки с ответами. Выигрывает тот, кто первый положит
карточку на верхний пример).
По
каким лесенкам шагал ежик? (4,8,8.)
По
каким лесенкам лягушонок?(7,2,8.)
Оцените работу.
7.
Пятая страна «Поселок математика»
Работа с учебником и наборным полотном
(стр.77 )
Работа в карточках «Засели домик».
Проверка знаний (выполнение
заданий в тетради для проверочных работ(С.18-19)).
8.
Рефлексия.
-Кто
уверен, Что хорошо справился с заданиями проверочной работы?
-
Кто испытывал затруднения?
9.
Подведение итогов урока.
-Какие задания сегодня на уроке вам было
легче всего выполнять?
-Какие задания было трудно выполнять?
-Что
вы могли бы объяснить товарищу?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.