Инфоурок / Математика / Конспекты / Открытый урок по математике
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Открытый урок по математике

библиотека
материалов

hello_html_md1693c7.gifhello_html_69f5f537.gif

Муниципалдыг бюджет ниити ооредилге чери

Хайыракан ортумак школазы







Математика:

«Билдинмес эвээжеттинигни болгаш

билдинмес казыкчыны тывары».

(4 «а» класс)




Эге класс башкызы:

Донгак Аяна Павловна

(2013 чылдын ноябрь 20-де Чадаананын №3

ортумак школазынга эрттирген конкурс кичээл)



Хайыракан 2013




4 «б» класска математика кичээли.

Эрттирер уези

Кичээлдин темазы

Кичээлдин хевири

Кичээлдин сорулгазы

Арга-методтары

Технологиялары:

Ажыглаар хереглел-дери

Ноябрь 20,

2013 чыл

Школа №3 Чадаана хоорай

Билдинмес эвээжетти-

нигни болгаш билдинмес казыкчыны тывары.

Демне-жилге кичээли


1. Деннелгенин дузазы-биле билдинмес эвээжеттинигни болгаш билдинмес казыкчыны тыварынын аргаларын таныштырып оредир.

2. Билдинмес каттыныгны тыварын, хой оранныг саннарны столбиктей

кадып, казыырынын аргаларын, компонентилернин аттарын ооренип билип алганын катаптадыр.

Аас-биле саналганы дургедедир.

3. Сан эртеминге уругларны демниг, дузааргак болурунга кижизидер.


а) дилеп тыварынын методу: оореникчилернин ажыл-чорудулгазын ковудедир, айтырыгларга харыыны боттарынга

тыптырып ооредир. Оске эртемнер-биле холбаштырып сайгарар.

б) шинчилел методу: оореникчилернин бот-тускайлан чоруун илередир.


бот-тускайлан ооредири, проблемниг ( нарын айтырыглыг) кылдыр ооредири,

сайзырадып ооредири, оюн хевири-биле ооредири,

информастыг культуразын сайзырадыры.


Компьютер, карточка, смайликтер











Кичээлдин мотивациязы

Актуализация. Бажынга онаалга хыналдазы

Проблеманы тургузары

Чаа билиглерни ажыдары

1)мендилежири

(слайд1)



2) бот-боттарынче корунгеш, хулумзуржур



3) бодун таныштырары



4) дорт, шын олуртуру, ажылдаар черин белеткээри.


Логиктиг бодалгалар


1.Самбырага деннелгелер бодадыры:

Х + 50 = 1400 : 10 34 + х = 460

Туннели:

- Бистер кандыг деннелгелер бодадывыс?

(нарын болгаш бодуун деннелгелер)

- Бо деннелгелерде чуу билдинмес-тир?

- Билдинмес чулерни тып ооренип алган-дыр бис,

уруглар?

- Эрткен кичээливисте ооренип билип алганывыс билдинмес каттыныгны канчаар тыварын катаптап алдывыс, уруглар.












1)Айтырыглар:

- Казып тургаш компонентилернин аттарын чуу деп адаар болдувус, сактыптаалынарам?

( эвээжеттиниг, казыкчы, ылгал)

2)Таблица-биле ажыл.

Оюн: «Чаштынган санны тып» (слайд 2)



Эвээжеттиниг

42


60


846

Казыкчы


45


537


Ылгал

36

85

28

362

140



Туннели: - Чаштынган саннарны чулернин дузазы-биле, канчаар тып алдывыс?

1, 3, 5 дугаарында эвээжеттинигден ылгалды казыпкан;

2 биле 4 дугаарында ылгалга казыкчыны кадыпкан;

- Чаа ооренген темавыста чуу билдинмес-тир, уруглар?













Чаа билиглернин баштайгы быжыглаашкыны

Шингээдип алган билиглерин чогаадыкчы

аргалар-биле хынаары.

б) Деннелгенин тайылбырын бээри: (слайд 4)

х– 34 = 48 : 3 75 – х = 9 * 7

х – 34 = 16 75 – х = 63

х = 34 + 16 х = 75 - 63

х = 50 х = 12

50 – 34 = 48 : 3 75 – 12 = 9 * 7

16 = 16 63 = 63

Туннели: Бисте чуу билдинмес болду?

Билдинмес эвээжеттинигни канчаар тывар болдувус?

Казыкчыга ылгалды кадыптар.

Билдинмес казыкчыны канчаар тывар-дыр бис?

Билдинмес казыкчыны тыварда эвээжеттинигден ылгалды

казыптар.


1)Кыдырааш-биле ажыл.

а) Чараштыр бижилге.

Мен силерге саннар адап бээримге, силер арифметиктиг диктантыдан чараштыр бижиптинерем уруглар: 89, 305, 4.000, 8.002, 5.042, 2.013, 156.809, 1.000.000.

( слайдыдан хыналдазын кылыр, слайд 5)



б) № 387 (уругларга самбырага бодадыр)

64 – х = 91 : 7 х – 85 = 350 + 150

64 – х = 13 х – 85 = 500

Х = 64 – 13 х = 500 + 85

Х = 51 х = 585

64 – 51=91 : 7 585 – 85 = 350 + 150

13 = 13 500 = 500

Сула шимчээшкин (слайд 6-10)

- Музыкалыг чапсар

Бодалга бодаарынын аргалары

  1. Бодалга 389. Бот ажыл. (слайд 11)

Садыгга хлеб киирген. Хун дургузунда 176 кг хлебти садыптарга, садыгга оон 145 кг эвээш хлеб арткан. Каш килограмм хлеб кииргенил?

Садыпканы – 176 кг

Артканы - ? оон 145 кг.эвээш

Кииргени - ?

1)176 – 145 = 31

2) 176 + 31 = 207

Харыызы: артканы – 31 кг, шупту – 207 кг хлеб.




Бар билиг курлавырын система езугаар катаптаары

Рефлексия

Бажынга онаалга бээри

2)Карточка-биле ажыл. № 388 Санааш, хыналдазын кыл (слайд 12,13)



1 болукке: 840103 777579 2 болукке: 701004 797551

- 62524 + 62524 + 96547 - 96547

777579 840103 797551 701004



3) Бодалга 390. Демнежилге ажылы.

Залда 300 олут бар. Школачылар 8 одуругга долдур олуруптарга, залга 140

хостуг олут арткан. Шупту одуруглар домей болза, одуруг бурузунде каш олут барыл?

Шупту – 300 (олут)

Артканы – 140 (олут)

Одуруглар – 8

1 одуругда - ? азы

1)300 – 140 = 160 (олут) Харыызы: 1 одуругда – 20 олут

2)160 : 8 = 20 (1 од) 8 одуругда – 160 олут



4)Оюн: «Хоглуг бодалга» (слайд 14)

? ⃝?

380 - =⃝

- 120 = 40

5) № 392 (аас-биле, слайд 15)

9 см = … мм 9 ш = … мин

80 см = … мм 80 с = … мин

2м25 см = … мм 2ш 25 мин = … мин

1)айтырыглар:

Бо кичээливисти чаа чуну ооренип билип алдывыс?

- Чулерни катаптадывыс?

- Чуу азы кайы ажыл силерге кончуг солун болду?

2) смайликтерин коргузер (слайд 17-18)

- Кичээливисти канчаар эрткен деп бодап тур силер,туннептээлинерем?



Демдектер салыры.

Журналды долдурары.

Дневниктерин долдуртуру.


393, арын 70

Ребусту бодаар (слайд 16)




Общая информация

Номер материала: ДВ-060542

Похожие материалы