Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Открытый урок по математике для будущих пятиклассников

Открытый урок по математике для будущих пятиклассников


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m73ef81dd.gif
hello_html_m73ef81dd.gifhello_html_m73ef81dd.gifОткрытый урок по математике для будущих пятиклассников



Учитель математики

Данилова виктория Геннадьевна



Тип занятия: обобщение знаний и способов действий, обучение решению нестандартных задач, задач на развитие логического мышления.

Цель урока: организовать деятельность учащихся при решении задач различного вида. Обеспечить применение учащимися полученных ранее знаний и способов действий.

Ход урока:

  1. Организационный момент.

Вступительное слово учителя. (слайд 1)

- Добрый день, дорогие друзья. Зовут меня Данилова Виктория Геннадьевна. Я учитель математики и ваш будущий классный руководитель. Сегодня у нас не совсем обычный урок. Сегодня мы с вами немного поиграем, немного пошалим и конечно не забудем про решение необычных и занимательных задач.

Один, два, три, четыре, пять,

Шесть, семь, восемь, девять, десять.

Можно все пересчитать,

Сосчитать, измерить, взвесить.

Сколько пальцев на руках,

Сколько пальцев на ногах,

Сколько в комнате дверей,

В переулке фонарей.

Сколько лодок на реке,

Сколько елок на горе,

Сколько ног у двух коней,

Сколько во дворе детей.

Один, два, три, четыре, пять,

Шесть, семь, восемь, девять, десять.

Можно все пересчитать,

Сосчитать, измерить, взвесить.

Сколько литров молока,

Сколько метров полотна,

Сколько хлеба на весах

И времени на часах.

  1. Математические игры. (слайд 2)

За каждый правильный ответ вы будите получать звездочки. В конце урока мы подведем итоги и самые активные ученики, набравшие большее количество звездочек, будут награждены! Итак, не будем терять время!

Сегодня на нашем уроке присутствуют зрители – наши уважаемые родители! Подсказок не произносить, ответов не говорить – в общем просто любить! Любить своих детей!

Для первого задания я предлагаю вам условно разделиться на з команды – по рядам. (слайд 3)

  1. Математическая эстафета.

На первую парту каждого ряда я отдаю задание с математической цепочкой. Первая парта решает первый шаг задания и отдает на вторую парту и т.д. Последняя парта, решив конечное задание поднимает руку. Затем мы проверим с вами правильность решения. Самые быстрые и внимательные получат звездочки.

(сверяем ответы – слайд 4)

  1. Задачи на смекалку. (слайд 5)

(Задаются всему классу – отвечают индивидуально)

(слайд 6) По тропинке идут 3 черных и 6 серых гусей, а на встречу им 1 серая и 1 белая утка. Сколько всего уток? (2)

(слайд 7) Два ученика договорились сесть в четвертый вагон электрички. Но первый ученик сел в 4 вагон от начала электрички, а второй – в 4 вагон от конца. В одном ли вагоне они едут, если всего вагонов было 8? (нет)

(слайд 8) При постройке забора плотники установили 5 столбов, расстояние между которыми по 2 метра. Какова длина забора? (8 метров)

(слайд 9) Дай мне 5 рублей – говорит брат сестре. – и у нас тогда денег будет поровну. Сестра дала ему 5 рублей. Сколько денег было у сестры изначально. (10 рублей)

(слайд 10) На столе лежат 3 карандаша разной длины. Самый длинный лежит посередине. Как сделать так, чтобы средний карандаш лежал отдельно, не трогая его? (Убрать крайние карандаши)

  1. Конкурс пословиц. (слайд 11)

Математика сложна, но скажу с почтением.

Математика нужна все без исключения.

Ребята, математика присутствует порой там, где мы ее меньше всего ждем. Давайте попробуем вспомнить пословицы и поговорки, где бы встречались цифры.

  1. Внимание, родители! (слайд 12)

Мы очень хорошо поработали, а теперь давайте немного отдохнем и немного пошалим. Согласны? Наши гости пришли к нам на урок посмотреть как мы с вами работаем, но мы не дадим им скучать и расслабляться. Итак, уважаемые родители, у вас есть возможность добавить звездочек в копилку ваших детей.

Я буду читать вам стихотворение и как только вы услышите цифру «три», вам нужно хлопнуть в ладоши. Кто будет внимательней и быстрее, тот и получит заветную звездочку. Готовы?

Расскажу я вам рассказ

В полтора десятка фраз

Лишь скажу я слово «три»

Звезду немедленно бери!



Однажды щуку мы поймали,

Распотрошили, а внутри

Рыбешек мелких увидали

И не одну, а целых ….две!



Мечтает мальчик закаленный

Стать олимпийским чемпионом.

Смотри, на старте не хитри!

А жди команду «Раз, два….марш!»



Когда стихи запомнить хочешь

Их не зубри до полной ночи,

А про себя их повтори

Разок, другой, а лучше……пять!



Недавно поезд на вокзале

Мне три часа пришлось прождать.

Ну что же приз друзья не брали

Когда была возможность брать!

Ну чтож, родители, вы достойно прошли испытание! Ваши детки могут вами гордиться!

А раз мы заговорили про вокзал и поезд, у меня для вас, ребята, есть еще одно задание. (слайд 13)

Поезд отправился со станции в 9.10 утра, а прибыл – в 15.40. Сколько времени поезд был в пути? (6 часов 30 минут)

Похожее задание есть в едином государственном экзамене 11 класса. И поверьте, не многие выпускники с ним справляются! Но вы, ребята, просто молодцы!

Теперь я уверена на 100%, что вы можете смело отправляться в 5 класс!

  1. Заключение урока (слайд 14)

Вот настал момент прощанья,

Будет краткой моя речь!

Говорю я: до свидания!

До счастливых новых встреч!

(слайд 15) Большое спасибо за урок! Мне было очень приятно с вами познакомиться и немного поработать. Спасибо также нашим родителям!

А теперь, ребятки, посчитайте свои звездочки!

Первым 3 местам я вручаю медаль умника, а остальные ученики получают сладкую награду за отличный урок!

















У У У


















Автор
Дата добавления 19.08.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров289
Номер материала ДA-008598
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх