Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок по математике в 3 классе "Доли. Образование и сравнение долей."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Открытый урок по математике в 3 классе "Доли. Образование и сравнение долей."

библиотека
материалов

Урок математики в 3 классе
тема. Доли. Образование и сравнение долей
(учебник, с. 91–93)

учитель высшей категории Пахомова И.Ю.

Частное образовательное учреждение «Гимназия-школа-сад « Консоль» г.Симферополя

Цель деятельности учителя: способствовать развитию умений находить заданную долю числа, сравнивать доли с опорой на рисунок, решать практические задачи на определение доли числа и числа по его доле, уравнения на основе взаимосвязей между компонентами и результатом арифметических действий.

Тип урока: изучение новых знаний и способов действий.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): научатся применять понятие «доли» в устных ответах, находить заданную долю числа, сравнивать доли с опорой на рисунок, решать практические задачи на определение доли числа и числа по его доле, уравнения
на основе взаимосвязей между компонентами и результатом арифметических действий.

Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность): овладеют умениями понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления, слушать собеседника и вести диалог, оценивать свои достижения
на уроке, вступать в речевое общение, пользоваться учебником.

Личностные: оценивают учебную деятельность, понимают оценку учителя.

методы и формы обучения: словесный, наглядный, практический; фронтальная, индивидуальная.

Образовательные ресурсы: Математика. 3–4 классы: поурочные планы по программе «Школа России».

Оборудование: компьютер, фрукты (яблоко, апельсин), мультфильм «Апельсин» («Веселая карусель» № 8), круги из цветной бумаги,

Основные понятия и термины: доли; образование и сравнение долей.

Сценарий урока

I. Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности.

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

Доброе утро солнцу и птицам!

Доброе утро доверчивым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым.

Доброе утро длится до вечера.

Откройте тетради, запишите сегодняшнее число.

На партах у учащихся полоски с квадратами различных цветов.

Отметьте галочкой тот цвет, который на данный момент соответствует вашему настроению.

II. Устный счет.

Повторение таблицы и законов умножения. Работа с карточками, проверка. ( 3*1, 3*0, 0:3)

III. Актуализация знаний.

Прочитать числа в парах, которые записаны на доске, найдите лишнее:

2, 4, 6, 8, 9, 10

1см, 1дм, 1м, 1м, 1км

16 28 hello_html_2a4646ee.png 78 hello_html_3a4d7910.png 65 34 hello_html_m12a7c742.png 15

Возникли ли у вас трудности при прочтении данных чисел? (Да, мы не можем прочитать некоторые числа.)

Почему вы не смогли прочитать данные числа? (Мы не знаем, как они читаются.)

Вы хотите узнать, что это за числа и как они читаются? (Да.)

IV. Изучение нового материала.

Давайте узнаем, что нам поможет. Назовите фигуры, фрукты. Прочтите модель: Числа-целые, именованные, дробные, десятичные…

Учитель показывает учащимся апельсин.

Что такое апельсин? (Это фрукт.)

Какие еще фрукты вы знаете? (Яблоко, мандарин.)

Не удивляйтесь, именно эти фрукты помогут нам познакомиться с новыми числами.

V. Практическая деятельность.

Вы можете спросить: «А зачем нам что-то знать про эти числа?»

Тогда попробуйте ответить на вопрос.

Учитель разламывает апельсин на четыре части и одну часть дает ученику.

Как вы думаете, какую часть апельсина я отдала?

Давайте попробуем в этом разобраться.

У вас на партах лежит геометрическая фигура. Как она называется? (Круг.)

Сложите круг пополам.

Разверните. Сколько равных частей получили? (2.)

Итак, мы разделили круг пополам, то есть на две равные части. Как они называются? (Половинки.)

Теперь я возьму яблоко, разрежу его пополам. Можно сказать, что половина яблока – это одна вторая доля яблока. А записывают это так: hello_html_m6f20e87c.png.

Сколько частей взяли? (1.)

На сколько частей разделили? (2.)

Итак, мы яблоко разделили на две равные доли и получили долю яблока. Доля – это часть целого.

Теперь возьмите круг, который вы согнули пополам. Сложите еще пополам.

Разверните. Сколько теперь равных частей получили? (4.)

Я возьму и каждую долю яблока разрежу пополам.

Сколько равных частей получили? (4.)

А записывают это так: hello_html_59cc7122.png.

VI. Развитие умения записывать и называть доли.

Запишите, какая это доля.

Учитель показывает карточки, на которых круги, квадраты, прямоугольники разделены на равные части: 2, 3, 4, 5 и т. д. и одна часть закрашена.

Взаимопроверка.

Поменяйтесь тетрадями и проверьте правильность выполнения задания.

Учитель показывает верную запись на обратной стороне карточек.

Посмотрите на hello_html_m6f20e87c.png и hello_html_59cc7122.png.

Сравните: что больше? (Запись в тетради: hello_html_31366806.png и hello_html_m4739b219.png.)

Вывод: чем больше частей, тем доля меньше.

VII. Первичное закрепление. Сравнение долей.

В парах номер2 и 8. Проверка.

VIII. Работа с материалом учебника.

Откройте учебники на с. 93, № 3.

1) 8 – 3 = 5 (кг) – масса коробки с бананами.

2) 5 · 9 = 45 (кг) – масса 9 коробок с бананами.

Ответ: 9 коробок с бананами весят 45 килограммов.

Как вы думаете, какова же тема нашего урока? (Доли.)



IX. Просмотр мультфильма «Апельсин» («Веселая карусель» № 8).

На сколько частей разделили апельсин герои мультфильма? (На пять.)

Скажите, какую часть апельсина я отдала? hello_html_196dafa.png

Давайте посмотрим на те числа, которые я просила вас прочитать в начале урока. Теперь вы сможете это сделать? (Да.)

Учащиеся читают числа на доске: hello_html_4e4a734f.png

X. Самостоятельная работа.

Номер 5.стр.93

XI. Итоги урока. Рефлексия деятельности.

Какая была тема урока? (Доли.)

Что такое доля? (Часть целого.)

Мы учились делить на доли и записывать доли. А еще мы учились сравнивать доли. Какой вывод сделали? (Чем больше частей, тем доля меньше.)

Учитель раздает учащимся полоски бумаги с квадратами различных цветов (обратная сторона).

Отметьте галочкой тот цвет, который на данный момент соответствует вашему настроению.

XII. Домашнее задание: учебник, с. 93, № 7или 6.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров243
Номер материала ДВ-341347
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх