Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок по математике "Исәпләүләрне һәм саннарны чагыштыруны ныгытабыз"

Открытый урок по математике "Исәпләүләрне һәм саннарны чагыштыруны ныгытабыз"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Исәпләүләрне һәм саннарны чагыштыруны ныгытабыз


Тема: Күбурынлы саннарны икеурынлы саннарга баганалап бүлү

Максат:

1) үтелгән материалны ныгыту

2) исәпләү, саннарны чагыштыру күнекмәләрен ныгыту

3) укучыларның уйлау, фикерләү сәләтен үстерү

Максат:

  1. Күбурынлы саннарны икеурынлы саннарга баганалап бүлүне ныгыту

  2. исәпләү, күнекмәләрен ныгыту, мәсьәләләр чишү

  3. укучыда игътибарлылык, мөстәкыйльлек кебек сыйфатлар тәрбияләү

Предмет: арифметик гамәл үзлекләрен кулланып 0 дән 1000 гә кадәр саннарны уку, язу, санау, чагыштыру

Предмет: күбурынлы саннарны икеурынлы саннарга баганалап бүлү, мәсьәләләр чишү.

РУУГ :эшчәнлегеңне контрольгә алу

ТБУУГ: :арифметик гамәл үзлекләрен куллану нигезендә бирем үтәү

КУУГ: күршең белән хезмәттәшлек итү

ШУУГ: үз мөмкинлекләренне, белү-белмәү чикләрен чамалау, үзеңне читтән күрү

ТБУУГ: проблеманы таба белү, җыелган мәгълүматны бербөтен итеп тупау.

РУУГ:үз эшеңне планлаштыра белү, үз эшеңне тикшерү, үз эшеңне бәяли белү

ШУУГ:дәрестә үзенең белем һәм күнекмәләрен куллану.

КУУГ: үз фиереңне тулы, төгәл, ачык, аңлаешлы итеп әйтү, дәлилләү, аны яклау.


Пространство оештыру

Предметара: әйләнә-тирә, музыка

Эш формасы: индивидуаль, парлап, төркемләп

Ресурслар: карточкалар, перфокарталар, презентация, тренажер

  1. Оештыру өлеше. Эшкә кызыксыну тудыру.



  • Гаиләдә бер генә бала булган укучылар басып исәнләшсен

  • Гаиләдә дүрт бала булган укучылар басып исәнләшсен

  • Хәзер әйдәгез, бер-беребезгә карап елмаеп алыйк, бер-беребезгә уңышлар телик





Өйләр төзергә уйласаң,

Йөртим дисәң машина.

Һәр эштә дә иң беренче –

Кирәк математика

  1. Актуальләштерү. Уку мәсьәләсен кую.

Укытучы белән эш.

Матур язу: 324 58

Сигнал карточкалары белән эш:

Иң кечкенә икеурынлы санны күрсәтегез.Иң зур икеурынлы санны.700 санында ничә йөз? 500 санында? 900 санында?

852санын күрсәт, 245, 690, 753 саннарын күрсәтегез.

Мөстәкыйль эш.

Әйләнмәле мисаллар” ны дөрес эшләсәгез дәреснең темасын белербез

80 + 20 100 + 50 150 + 50

200 + 100  300 + 48






Безнең эштә төп максат: уйлау,эшләү һәм чишү.


  1. Уку мәсьәләсен чишү.

Мөстәкыйль эш.

Саннарны чагыштырып >, < яки = куй

321 * 312 652 * 625

256 * 425 891 * 972

105 * 115 207 * 217

540 * 520 420 * 410

  • Үзара контроль

Укытучы белән эш.

Дәреслек буенча эш

  • №10, бирелгән саннар арасыннан иң зурысын сайлап ал һәм яз:

256, 437, 399, 406, 501, 489, 510.

  • №11, бирелгән саннар арасыннан иң кечкенәсен сайлап ал һәм яз:

  • 407, 540, 399, 420, 500, 400, 510

  • Кушу гамәлен үтә (такта янында)

800+26 500 + 40

300 + 4 7 + 600

700 + 30 85 + 200

  1. Физминутка.

  2. Белем һәм күнекмәләрне ныгыту.

Мөстәкыйль эш.

Тест биремнәре






Физминутка.

Укытучы белән эш.

Мәсьәлә чишү

Паркта 20 төп нарат, аларга караганда 30 төпкә күбрәк итеп чыршы утырттылар. Ничә чыршы утыртылган?

20 + 30 = 50(т)

Бу мәсьәләгә икенче таләп уйлагыз

Парлардарда эш

Геометрик фигуралардан хәтер буенча эт ясау


Мөстәкыйль эш.

Тренажер: тапкырлау таблицасын кабатлау


VI Рефлексия.

  1. Нәтиҗә ясау

  • Без бүген дәрестә нәрсәләр эшләдек?

  1. Үзбәя

Әгәр дәрестә “Мин барысын да белдем, яхшы эшләдем” дип уйлыйсыз икән, ал төстәге, елмаеп торучы смайликны аласыз.

Әгәр “Минем хаталарым булды, аңлап бетермәдем “ дип уйласагыз зәңгәр төстәге смайликны аласыз.

Әгәр “Мин бернәрсә аңламадым, эшли белмәдем” дип уйлыйсыз икән сары төстәге смайликны аласыз.

  1. Өй эше бирү: №6, 24 бит, аңлатмаларның кыйммәтен исәплә

  2. Билгеләр кую.







Предметара: әйләнә-тирә, музыка

Эш формасы: индивидуаль, парлап, төркемләп



ТЭЙК ОФ –ТАЧ ДАУН структурасы – “бас!”, “утыр!”

Хәерле көн, укучыларым! Хәерле көн кунаклар! Укучылар, карагыз әле безгә никадәр кунак килгән. Әйдәгез, үзебезне кунаклар белән таныштырып китик:

  • Гаиләдә ике генә бала булган укучылар басып исәнләшсен





Исәнләштек, хәл белештек,

Елмаештык көлештек.

Яхшы кәеф белән менә

Без дәрескә керештек.




Әйе, математика һәркем өчен кирәк. Бүген без сезнең белән яшь математиклар булырбыз



Мөстәкыйль эш

Матур язу: 2564 139

Разряд кушылучыларына таркату

Тренажер




Укытучы белән эш.

Блицтурнир:

Өч яки аннан да күбрәк цифрлардан торган саннар нинди саннар дип атала? (күбурынлы)

2 цифрдан торган саннар? (икеурынлы)

3946санын 2 тапкыр киметү өчен нинди гамәл кулланабыз? (бүлү)

3946 санын 2 гә ничек бүләбез?(баганалап)

Җаваплардан чыгып дәреснең темасын әйтә аласызмы?


Димәк, дәрестә нәрсәләр эшләрбез?




Укытучы белән эш.


Һәр очракта баганалап бүлүнең тулы язылышын тутырып яз (такта янында)

361286 : 7 = 51612

25687 :43 = 597

892347 : 23 = 38797





Мөстәкыйль эш.

№54, мәсьәләне чишү

652 : 25 = 25 (рәт)


М.э.д. №24, дуга белән беренче арадаш бүленүчене билгелә, тулы булмаган өлештәге цифрлар санын яз.










Укытучы белән эш.

Дәреслек буенча эш.

17 гә бүлгәч, тулы булмаган өлештә 3002 санын һәм калдыкта 8 санын бирә торган санны тап. Табылган санны 17 санына кыскартылган формада баганалап бүлү


Мөстәкыйль эш.

Перфокарта буенча эш: күләм берәмлекләрен искә төшерү

1 куб дм = * куб см 1куб м = * куб см

25 куб дм = * куб см 4563 куб см = * куб дм * куб см

60 куб дм = * куб см 8002 куб см = * куб дм * куб см

23 куб дм = * куб см 56000 куб дм = * куб м

Тигезләмәләрнең тамырын табу

Х * 52 = 624 12 * х = 276


Укытучы белән эш.

59, мәсьәлә төзеп чишү

(2850 + 3645) : 15















Өй эше : №60, 21 бит, мәсәләне чишәргә
































































































































Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 07.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров54
Номер материала ДБ-179550
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх