Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО МАТЕМАТИКЕ 4 КЛАСС

ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО МАТЕМАТИКЕ 4 КЛАСС

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок математики по теме

«Умножение на двузначное число»

4 класс

Учитель: Мельникова Т. П.


Цель: Научить умножать двузначные, трехзначные числа на двузначное число.


Задачи:

- учить применять алгоритм умножения на двузначное число;

- развивать логическое мышление, память, внимание, речь;

- развивать вычислительные навыки учащихся;

- формировать умение работать в парах;

- воспитывать товарищескую взаимопомощь;

- учить давать оценку своей работе и оценивать работу своих товарищей.


Оборудование:

- компьютер;

- интерактивная доска;

- диск «Математика 4 класс»;

- слайд 1 «Математический диктант»;

- слайд 2 «Выражения на умножение»;

- карточки «Алгоритм умножения»;

- геометрические фигуры.


Ход урока


1. Оргмомент.


2. Математический диктант.

а) I множитель 600, II множитель 10

Произведение (6000)


500 увеличить в 90 раз

Получится (45000)


Произведение 70 и 40

Равно (2800)


200 умножить на 50

Получится (10000)


Найди число, которое в 50 раз больше числа 400

(20000)


Произведение чисел 300 и 30

Равно (9000)


Проверка – слайд 1 (интерактивная доска)

6000 45000 2800 10000 20000 9000

(проверка в парах)


б) Слайд 2

1321 * 3

762 * 5

57 * 46

Не выполняя вычисления, определите, сколько цифр будет в каждом произведении. Обсудите это в парах.

Проблемная ситуация.

В каком выражении вы встретили затруднение?

Почему?


3. Определение темы урока.

Какова тема нашего урока?

Определите цель урока.


4. Работа с учебником.

Соответствует ли тема, которую мы определили, теме учебника?


Прочитаем объяснение умножения

57 * 46 в учебнике стр. 103.


Устраивает ли нас данная запись?

Почему не устраивает?

Как рационально выполнить вычисление?

Что для этого надо знать? (алгоритм вычисления)


Сейчас мы послушаем и посмотрим объяснение Мудрой Совы, которая познакомит нас с умножением на двузначное число. После этого мы составим алгоритм умножения на двузначное число.


5. Физминутка.


6. Объяснение нового материала.

Интерактивная доска. Диск «Математика 4 класс» часть I, урок 12 , задание №6. Просмотр.


7. Составление алгоритма устно.

1. Пишу…

2. Умножаю…

3. Умножаю…

4. Складываю…

5. Читаю ответ…

Сверим составленный нами алгоритм с алгоритмом на карточке.


8. Первичное закрепление нового материала.

а) Работа с учебником стр. 103 №3.

1, 2 – с комментированием;

3, 4 – в парах;

5 – самостоятельно.


б) Самостоятельная работа №4

I выражение (проверка, доска)


9. Физминутка для глаз.


10. Игра «Назови лишнюю фигуру».

На доске геометрические фигуры (круг, треугольник, трапеция, квадрат, прямоугольник).

Какая фигура лишняя?

Почему?

Назовите свойства сторон квадрата, прямоугольника.

Как найти площадь прямоугольника?


11. Решение задач (дифференцированный подход).

Выбери задачу, оценив свои возможности.

Красная карточка – высокий уровень.

Синяя карточка – средний уровень.

Жёлтая карточка – базовый уровень.

Решаем задачу самостоятельно, используя алгоритм умножения.

Проверка решения на интерактивной доске.


12. Итог урока.

Достигли ли мы цели урока?

Вспомним алгоритм (карточка).

Оцените свою работу на уроке.

Над чем нам предстоит работать на следующем уроке?


13. Домашнее задание.

Учебник стр. 103 №4 второй столбик.

Выбрать из №5, №6, №7 задачу по своим способностям.


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 23.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров19
Номер материала ДБ-382645
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх