СШ
№ 135
Открытый
урок
по
математике,
проведенный
в 1 – А классе
на
тему: «Состав числа 7»
Учитель
: Шеенкова В.И.
г.Днепропетровск
2015
Тема : Состав числа 7. Сложение и
вычитание в пределах 7.
Цель: рассмотреть все варианты состава
числа 7; учить детей составлять, решать , читать примеры на сложение, вычитание
в пределах 7, развивать творческое воображение , мышление, память с помощью
приёмов «Школы эйдетики»; повторять пройдённый материал, прививать интерес к
математике.
Оборудование: иллюстрация цирковой арены,
цифры-образы, числовой веер, сказочный герой Незнайка, таблица «Состав числа 7»,
учебник (М.В. Богданович, Г.П. Лышенко, Математика, 1 класс, Киев «Генеза»,
2012г.
ХОД
УРОКА
I.
Организация класса. Психологический
настрой на урок.
Мы
умные
Мы
– внимательные
Мы
– старательные
Мы
– с радостью учимся, и все у нас получится!
II.
Актуализация опорных знаний и умений
учащегося.
1. Незнайка
принес приглашение.
– Куда же он нас
приглашает? Хотите узнать?
Давайте почитаем ,
что он там написал.
Цирк
пришел сегодня в класс,
Чтоб
проверить всех нас:
Умеем
ли считать,
Цифры
в тетради писать,
Знаем
ли чисел состав, Вы в цирке побываете
И
много чего узнаете,
Цирк
сегодня у нас необычный,
Непростой
– математический.
Возьмем
с собой в цирк Королеву Тишину и короля Порядка.

2. Работа
с числовыми веерами (жонглеры)
А)
Покажите число, которое называют вторым при счете, следующее за 4, за
6,предидущее 4,6; соседей числа 6; 3
Б)
засели домик

В)
Вот кружится на арене
медвежонок
на карусели,
с
ним еще 5 уселись в ряд.
Сколько
всего будет медвежат? ( 1 + 5 )
III.
Мотивация учебной деятельности.
Воздушные гимнасты
держат флаг.
На какую цифру похожи?
Работа в тетради.
Написание цифры 7.
- Что знаете о цифре 7?
IV.
Сообщение темы, задача урока.
V.
Изучение нового материала
А)
Представьте, дети, что вы фокусники, взяли в руки волшебные палочки и каждой
цифре дали образ.
Покажите
цифры образы и назовите их.

Перед
нами цирковая арена ( используется иллюстрация цирковой арены и цифр образов ),
а цифры стали цифрами артистами.
Буратино ( 1 )
стал наездником и показывал дрессированный чайник( 6); лебедь ( 2 ) стал
жонглером и удачно подкидывал яблоко ( 5 ),
а очки ( 3 )
вместе с креслом ( 4 ) творили чудеса, как настоящие иллюзионисты.

Семерке
очень понравилась эта сказка, она стала танцевать.
Б)
Пишем в тетради танцующие цифры.



В)
Составление примеров на сложение под руководством учителя.
6
+ 1 = 7
5
+ 2 = 7
4
+ 3 = 7
Г)
Составление таблицы состава числа 7.
VI.
Закрепление материала
1.
Работа по учебнику
а)
№ 2 с. 30
б)
заучивание названий дней недели № 3
2. Логическое
задание № 5 с.30.
VII. Итог урока.
- Состав какого числа мы сегодня учили?
- Понравилась ли сказка «
На цирковой арене»
Спасибо Незнайке за приглашение в цирк.
На нашем уроке погасли огни, и на этом наш
урок циркового представления заканчивается.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.