Открытый урок по математике на тему "Действие с дробями"

Урок математики   « Обобщение темы: Действия с дробями»  6 класс.

·        Алексеева Ляля Наримановна.

·        Учитель  физики МБОУ «Высокогорской  СОШ №3 Высокогорского муниципального  района  РТ»

Триединая цель:

Ø дидактическая :  повторить все определения и уметь их применять на практике, формировать и совершенствовать умения и навыки решения  примеров и задач.

Ø развивающая : развивать умение анализировать, делать выводы, обобщать, а также развивать логическое мышление, наблюдатель-  ность, внимание, речь учащихся, познавательный интерес.

Ø воспитательная: воспитывать нравственные качества ученика, самостоятельность,  умение работать в паре и группах.

Методы обучения:

§  Объяснительно-иллюстрированный метод

§  Метод проблемного изложения

§  Частично поисковый(эвристический ) метод

Формы организации учебной деятельности:

Фронтальная, парная, индивидуальная.

Оборудование:

§  Карточки вопросами  для каждой группы.

                                            Ход урока

I  Орг. Момент

Здравствуйте  ребят! Поздоровайтесь друг с другом, улыбнитесь друг другу, пожелайте удачи! У нас сегодня гости, поприветствуйте их, пожалуйста.

Ангелина  приветствует  гостей.

       Здравствуйте дорогие гости!

       Мы рады вас приветствовать в нашем классе!

II   Устный счет.  Микс-фриз- групп.

Играет музыка. Ученики смешиваются под музыку, Замирают, когда музыка прекращается, и объединяются в группы, количество участников в которых зависит от ответа на какой-либо вопрос. После этого все садятся. Давайте продолжим гимнастику для ума. Откройте все стр. 101.

III   Актуализация опорных знаний

Работаем в группах. Раунд тейбл.

У каждой группы свое задание. Ваша задача ответить на вопросы(ответ ищут вместе, ответ записывают по одному начиная с №1 по кругу). Рассказывать будут партнеры  А.  Рассказывать нужно четко, интересно, чтобы все поняли и привести примеры.

Группа № 1

v Что называется дробью?

v Назовите виды дробей.

v Приведите примеры различных видов дробей.

Группа № 2

v Основное свойство дроби.    П.8

v Сокращение дробей.

v Приведите примеры.

v Какие математические действия можно производить с дробями?

Группа № 3

v Как сложить дробь с дробью?

v Как вычесть из дроби дробь?п.11,12

v Приведите примеры сложения и вычитания дробей.

Группа № 4

v Умножение дробей.п.13.

(как умножить дробь на целое число, на дробь и на смешанное число)

v Как найти дробь отчисла?п.14.

v Привести примеры.

Группа № 5

v Взаимно обратные числа

v Применение распределительного свойства умножения.п.15

v Деление.

v Привести примеры деления, обратных чисел и распределительного свойства умножения.

IV  Закрепление. Сималтиниус-релли-тэйбл.

2ученика одновременно выполняют письменную работу на отдельных листочках и по окончанию одновременно передают друг другу.

1.Запишите дробь словами, а партнер по плечу пишет ответ.

2.Запишите ряд дробей, партнер по плечу продолжит этот ряд и найдет закономерность.

3.запишите смешанное число словами, ,а партнер по плечу –ответ.

4.Составить пример на действия дробей:

ü Сложение

ü Вычитание

ü Умножение

ü Деление.

Решение номеров у доски.

№609(а,в,г,д,е)

№607(а,д,е,ж,л

V  Домашнее задание:

Составить условие задачи и решить ее  чтобы там присутствовали дроби,№646(а,в)