1 000

Открытый урок по математике на тему "Обыкновенные дроби" (6 класс)

Предпросмотр материала:

Выберите файл для просмотра:

Всего файлов: 2

doc ppt

Открытый урок по математике в 6 классе.

 

Учитель: Савельева Мария Николаевна.

Дата:

 

Тема: Повторение, обобщение и закрепление материала по теме «Обыкновенные дроби»

 

Тип урока: Урок систематизации, обобщения, повторения знаний по  теме «Обыкновенные дроби»

 

Цели урока.

 

Воспитывающие: воспитывать умение внимательно выслушивать мнение других, уважительно относиться к ответам одноклассников, учить работать в группах.

 

Предметные: закрепить умения и навыки учащихся при решении упражнений и задач.

 

Развивающие: развивать память, внимание, познавательные способности учащихся.

 

Оценка педагогической ситуации: совершенствовать сочетание индивидуальной и коллективной форм работы с учащимися.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Структурные элементы (этапы) урока

Содержание взаимодействия с учащимися

Действия учеников

I. Организационный момент (1мин.)

Класс делится на 3 команды, которые сидят за отдельными столами. Каждая получает лист учета, куда заносят баллы.

- Сегодня необычный урок – урок соревнование. Вы будете соревноваться за титул «Самый умный. Самый внимательный. Самый быстрый». За правильно выполненные задания, за активную работу вы будете награждены баллами. Выиграет та команда, члены которой наберут большее количество баллов.

Ученики внимательно слушают.

II. Сообщение темы урока (2 мин.)

- Сегодня на уроке мы повторим то, что прошли по математике в главе «Обыкновенные дроби». Вспомните, чем мы занимались на уроках, какие темы изучали.

- из трех предложенных тем выберите одну, которую изучали и запишите в карточку ответа.

•         1. Натуральные числа и шкалы

•         2. Инструменты для вычислений и измерений

•         3. Делимость чисел

 

•         1. Умножение и деление десятичных дробей

•         2. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

•         3. Сложение и вычитание натуральных чисел

 

•         1. Умножение и деление обыкновенных дробей

•         2. Умножение и деление натуральных чисел

•         3. Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей

 

•         1. Площади и объемы.

•         2. Отношения и пропорции

•         3. Обыкновенные дроби

 

•         1. Положительные и отрицательные числа

•         2. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел

•         3. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел

Заполняют карточку ответа

 

№ задания

Правильный ответ

1 тройка

 

2 тройка

 

3 тройка

 

4 тройка

 

5 тройка

 

III. Блиц-опрос

(10 мин.)

•         В чем состоит основное свойство дроби?

•         Признак делимости на 10

•         Какие числа называют взаимно простыми?

•         Какие числа называются взаимно обратными?

•         Какие числа называются взаимно обратными?

•         Как сравнивать две дроби с разными знаменателями?

•         Как умножить две дроби?

•         Сколько кратных имеет любое натуральное число?

•         Какая дробь называется несократимой?

•         Признак делимости на 5

•         Какие числа называются четными?

•         Приведите примеры простых чисел

•         Как разделить две дроби?

•         Какое число является делителем любого числа?

•         Признак делимости на 3 и на 9

•         Как сложить или вычесть две дроби с разными знаменателями?

•         Какие натуральные числа называются составными?

•         Как найти дробь от числа?

•         Как выполнить вычитание смешанных чисел?

•         Признак делимости на 2

•         Как найти число по его дроби?

Отвечает любой ученик, зарабатывая баллы для команды и  в личную копилку. 1- балл за правильный ответ.

IV. Работа над задачей

( 5 мин )

 

 

 

Каждой команде выдается карточка.

Решите задачи.

Вспомнить правила сравнения, вычитания, дробных чисел

 

Ученики решают задачи

V. Физкультминутка

( 1 мин.)

Любые упражнения выполняются при условии мысленного и эмоционального настроения на формирование красивого, здорового и «умного тела».

Быстро встали, улыбнулись.

Выше – выше потянулись.

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Вправо, влево повернитесь,

Рук коленями коснитесь.

Сели, встали. Сели, встали.

И на месте побежали.

Выполнение физических упражнений. Ребята выполняют команды.

VI. Работа над уравнением

( 7 мин.)

1.     Решите устно уравнения

2,5х = 25

0,25х = 25

2,5х = 2,5

0,25х = 2,5

25х = 2,5

25х = 25

 

2.     Решите уравнения.

Учащиеся сначала решают уравнения, потом им дается ключ, появляется на доске верхняя строчка в таблице с буквами.

Карточка ответа:

№1

№2

№3

№4

№5

№6

102

386

105

99

3

11

Ш

К

О

Л

А

!

Само слово «Школа!», пришедшее из Греции, означает досуг!

Решают устно.

 За правильный

 ответ – 1 балл.

 

 

 

 

 

Учащиеся решают уравнения. Заполняют карточку ответа.

VII. Работа цепочкой

( 10 мин )

На доске записаны примеры.

- Можно выбирать примеры, которые вы будете решать. Подумайте, как лучше это сделать, чтобы не подвести команду.

1 команда

2 команда

3 команда

 +

 *

8 – 3

 * 27

 +

 *

2 + 3

 * 21

4 -

7 :

 :

 +

5 - 2

6 - 4

 -

 +

 -

4 + 3

 *

 +

 * 18

 -

2 + 6

 +

 *

 *

5 :

6 -

8 :

 :

 :

7 -

По очереди каждый ученик записывает ответ, если следующий ученик не согласен с предыдущим ответом, он имеет возможность цветным мелом исправить ошибку. Учащиеся имеют право только кричать слово «ошибка», но кому это обращено, никто не знает, подсказывать ребятам у доски нельзя.

VIII. Занимательные задачи.

( 3 мин.)

2 балла – за полный ответ, 1 балл – за дополнение к ответу.

1. В каждом из четырех углов комнаты сидит кошка. Напротив каждой из этих кошек сидит кошка. Сколько всего в этой комнате кошек? (4)

2. В клетке находится три кролика. Три девочки попросили дать им по одному кролику. Просьба девочек была удовлетворена, каждой из них дали кролика. И все же в клетке остался один кролик. Как могло так случиться? (Одной девочке дали клетку с кроликом)

3. Два отца и два сына разделили между собой три апельсина так, что каждому досталось по одному апельсину. Как такое могло случится? (Всего три человека: сын, отец и дед)

4. У отца шесть сыновей. Каждый сын имеет сестру. Сколько всего детей у этого отца? (7)

5. Двое пошли – пять грибов нашли. Четверо пойдут – много ли найдут? (Задача неопределенная)

Отвечает та команда, которая первая подняла руку; если ответ неверный, право ответа переходит к другой команде.

IX. Рефлексия.

Настроение

 

J

K

L

Отличное

Равнодушное

Плохое

 

 

 

В конце урока дети поднимают одну из карточек, которая соответствует их настроению после урока.


                                                                                                                      Приложение 1

Слайд 1

 

Слайд 2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 3

 

Слайд 4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 5

 

Слайд 6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 7

 

Слайд 8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 9

 

Слайд 10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 11

 

Слайд 12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 13

 

Слайд 14

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 15

 

Слайд 16

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 17

 

Слайд 18

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 19

 

Слайд 20

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 21

 

Слайд 22

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 23

 

Слайд 24

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 25

 

Слайд 26

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 27

 

Слайд 28

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 29

 

Слайд 30

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 31

 

Слайд 32

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 33

 

Слайд 34

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

0%

Открытый урок по математике на тему "Обыкновенные дроби" (6 класс)

    RAR

07.01.2015

1894

51

Файл будет скачан в формате:

    RAR

Автор материала

Савельева Мария Николаевна

Савельева Мария Николаевна

Учитель математики

  • На сайте: 10 лет и 10 месяцев
  • Всего просмотров: 5640
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 5
  • 5640
    просмотров
  • 5
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Савельева Мария Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

Попробуйте новый ИИ-ассистент: создавайте презентации, рабочие листы, тесты, картинки и многое другое за секунды!

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 269 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: