Инфоурок / Математика / Конспекты / Открытый урок по математике на тему "Периметр многоугольников" (2 класс)

Открытый урок по математике на тему "Периметр многоугольников" (2 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Ход урока


Актуализация знаний

Какие математические записи можно назвать уравнением?

(Х +30) – 4

536 +1209

Х+123 45

х +136 =600

428 а = 856

Докажите почему?

Итак, что называется уравнением?

Что значит решить уравнение?

Корнем уравнения?  

  Когда уравненье решаешь дружок,

Ты должен найти у него корешок.

      Значение буквы проверить не сложно,

      Поставь в уравненье его осторожно.

      Коль верное равенство выйдет у вас,

      То корнем значенье зовите тот час.


А при решении уравнений какие ранее изученные знания нам будут необходимы?

(Знание компонентов, действия с многозначными числами)


По слайду


Найдите уравнение, где неизвестно уменьшаемое;

Как найти неизвестное уменьшаемое?

Назовите уравнения, где неизвестны множители;

Как найти неизвестный множитель?

Найдите уравнения, где неизвестный делитель?

Как найти неизвестный делитель?


Решение простого уравнения на доске:

(работают 2 ученика параллельно)

Неизвестное число увеличили в 500 раз и получили 10000

Проверка решения

Трудно было вам решить уравнение? Почему было легко?

(уравнение простое)

Теперь перейдем к следующим уравнениям:

Данные уравнения какие? (Сложные)

С чего начинаем решение сложных уравнений?

(Выделяем последнее действие, выясняем, где скрывается неизвестное число)

(2 ученика работают на доске)

Проверка

Ребята, а где мы применяем наши умения решать уравнения?

(При решении задач)

Выберите уравнение к каждой из задач:

С.68 №4





Общая информация

Номер материала: ДВ-150588

Похожие материалы