Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок по математике на тему "Решение уравнений"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Открытый урок по математике на тему "Решение уравнений"

библиотека
материалов


Урок математики во 2-м классе

Тема: "Решение уравнений"


Вид урока: урок изучения нового материала

Тип урока: урок-путешествие

Целевые установки:

предметные:

  • второклассники познакомятся с приёмом решения уравнений усложненной структуры.

  • закрепят знания состава чисел, устных и письменных приёмов вычисления примеров разного вида;

  • усовершенствуют умения решать задачи в одно и два действия;

  • повторят понятия уравнения, подбор корня уравнения;

  • усовершенствуют умения ориентироваться в геометрическом материале, в нахождении периметра.

метапредметные:

регулятивные - понимать, принимать и сохранять учебную задачу; осуществлять самоконтроль и самооценку учебных действий; учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему;

познавательные - ориентироваться в предложенном материале, находить нужную информацию, оценивать правильность решения примеров, выбирать из предложенных вариантов более рациональное;

коммуникативные - продолжать развивать у учащихся умение вести диалог с учителем, формировать умение работать в паре, находить общее решение, умение аргументировать своё предложение;

личностные: развивать положительное отношение учащихся к изучению математики, развивать интерес к различным видам решения поставленной учебной задачи и к расширению математических знаний.

Время реализации занятия: 45 минут.

Оборудование:

Для учителя:

  • Компьютер, экран, мультимедийный проектор

  • Указка, мел, доска.

Для учеников:

  • Тетрадь.

  • Учебник.

  • Ручка, карандаш, линейка

Ход урока:

I этап.

Органи-

зацион-

ный момент





Здравствуйте ребята!

«Встали ровненько, красиво!

Посмотрю - ка я на вас!

Ах, какой хороший класс!

Я желаю вам удачи!

За работу - в добрый час!»

Начнём урок с хорошего настроения, как у нашего солнышка!!

И ещё убедительная просьба: ответить хочешь, не шуми, а только руку подними.

Учащиеся настраиваются на работу.


Слайд

№1





Слайд

№2

1 мин.

II этап.

Самоопределе-ние к деятель-ности. Создание мотива-ции.

Тема.

Цели урока.




III этап.

Оформле-ние тетрадей.



Минутка чистописания


Сегодня у нас необычный урок. Мы с Вами отправляемся в космическое путешествие. Но ведь любое путешествие преследует какую-то определённую цель!

А какова цель нашего полёта вы узнаете, если внимательно прочитаете девиз, под которым мы с вами сегодня будем работать!

Девиз: «В космос полетим отважно, чтоб открыть секреты важные»

-Кто догадался, какова же цель сегодняшнего полёта?



Перед тем, как отправиться в полёт, мы должны сделать записи в своих бортовых журналах. Ваши тетради – это и есть бортовые журналы!


Посмотрите на слайд и ответьте мне на несколько вопросов:

  • Какое сегодня число?

  • Дайте полную характеристику этого числа.



  • Что вы можете мне сказать о словах –февраль, работа?


Открыли бортовые журналы и выполнили грамотную и аккуратную запись.


А теперь проведём минутку чистописания. Для чего нам нужны минутки чистописания?

Задание №1

Мухсина, Айдана, Седа, Шахриер, Арланбек – записывают по порядку числа от 0 до10.

Задание №2

Ребята записывают числа от 0 до 20 через одно число!

-Проверяем.


- А вы знаете первого космонавта? (Это Юрий Алексеевич Гагарин). Слайд


- Вы знаете дату первого полета в космос? (12 апреля 1961 г. С тех пор 12 апреля считается днем космонавтики).


- На чем можно полететь в космос? (На ракете).


- Нам пора подняться на борт космического корабля. Но сначала узнайте его название (ребус).


Во 100 к


- На корабле с таким же названием летал в космос Ю.А.Гагарин.



-ПУСК

-Отправляемся в путешествие













Подготовка к восприятию материала.



Дети определяют цели урока.

Хором читают девиз.


Дети отвечают.

(открытие важных секретов)


Дети отвечают на вопросы.






18 февраля.

-двузначное (из 1 д.

и 8 единиц). Соседи числа 17 и 19.

Словарные слова.


Далее самостоятельно выполняют запись в тетради.



Дети пишут и проверяют записи.






Самопроверка.



Введение элемента занимательности развивает мотивацию к учению и обозначает сюжетную линию урока.









Проведение минутки чистописания мотивирует учащихся на аккуратное ведение записей в тетради, приучает к определённому поряд-ку и настраивает на работу, кроме того, можно по ходу повторить знания из натурального ряда чисел.


Здесь также прослеживается связь с другими предметами (русский язык)

Слайд №3









Слайд №4




Слайд №5





























Слайд№6

Слайд№7


1 мин.















5 мин.

IV этап.

Диагности-ка знаний и умений.






Итак, ребята! Мы прибыли с вами на планету МАРС! Планета Марс-это четвёртая планета по удалённости от Солнца. Её ещё называют красной планетой из-за того, что планета имеет красноватый цвет. Названа планета так в честь древнегреческого бога войны – Марса.

Здесь нас встречают местные жители – марсиане, которые приготовили вам интересные задания. Они хотят узнать, насколько хорошо мы с вами изучили математику и сможем ли мы им помочь раскрыть один секрет!!!

Дети узнают новое о планете.












Путешествие началось.


Поддержание интереса к уроку и связь с предметом окружающий мир.

Слайд №8


Устный счёт










Индивиду-альное задание

Задание №1

Индивидуальные карточки-звёзды

(для слабо-решающих детей)

-числовая лесенка

-решение простых примеров на знание

состава чисел от 20 до100, для Таси – от 0 до 20

Задание №3

Решение задач

Задача №1

Сияющих звёзд – 10

Падающих звёзд - ? на 6 >

Задача №2

На космической станции работало 11 космонавтов, 5 космонавтов вышли в открытый космос. Сколько космонавтов осталось на станции?




Слабоуспевающие решают самостоятельно.

После присоединяются к работе класса.







Решение детьми примеров от простого к сложному в быстром темпе.

Дети решают задачи разного вида.





Устный счёт направлен на закрепление вычислительных приёмов, которые являются основой для изучения новой темы урока и познавательной активности.

Индивидуальная работа благоприятно способствует вовлечению в учебную деятельность учащихся со слабым уровнем интеллектуального развития.


Подготовка к пониманию новой темы.

При-гото-вить

кар-точки-звёз-доч-ки



При-гото-вить

кар-точки-звёз-доч-ки


Слайд

№12





V этап.

Физминут-ка


По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Раз — Меркурий,
Два — Венера,
Три — Земля,
Четыре — Марс.
Пять — Юпитер,
Шесть — Сатурн,
Семь — Уран,
За ним — Нептун.
Он восьмым идёт по счёту.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.

«Поймай комету»



-голова вверх

-голова вниз

-голова влево

-голова вправо

-руки вперёд

-руки вверх

-руки встороны

-руки вниз

-приседания (4 раза)



-шагаем


Слайд

№15



VI этап.

Изучение

темы урока.

Подготовка к восприятию нового материала






Постановка

проблемы.









Исследование проблемы и нахождение пути её преодоле-ния.


Решение проблемы детьми и обучение учителя.



Ребята, обратите внимание на наших друзей –марсиан, посмотрите , как их

много собралось и они явно чем-то обеспокоены! Догадались? А я догадалась, они не знают, как решать уравнение?

Что делать? Вы знаете как помочь марсианам и раскрыть для них этот секрет?


Ребята, а я ведь могу решать такие уравнения. Когда я была маленькая и училась в школе, меня научили решать такие уравнения. Я сейчас вам покажу, как учили меня.

Решение уравнения с объяснением

15+9+х=30

24+х=30

Х=30-24

Х=6

15+9+4=30

30=30

Вот так!




Дети решают примеры (с комментированием) и вспоминают алгоритм решения примеров данного вида.



















-Очень сложно и нерационально.







Подводящий диалог для определения проблемы.












Самостоятельное исследование проблемы воспитывает активную личность.

Учащиеся записывают выражения, решают, устно объясняя вычислительный приём.

Слайд

№16

Слайд

№17









Слайд

№18
















Слайд №19




Наше исследование прошло успешно. Уравнение решили правильно. Проблему решили. Марсианам помогли.





VII этап.

Первичное закрепле-ние















Самостояте-льная работа

А теперь марсиане предлагают потренироваться в решении новых уравнений.


Работа по учебнику стр.143 №1

35+23+х=100

58+х=100

Х=100-58

Х=42

35+23+42=100

100=100


30-15+у=80

15+у=80

У=80-15

У=65

30-15+65=80

80=80


С. 143 №4

46+44=90

57+29=86

50-38=12

98-35=63

100-89=11

70-63=7


С.143 № 6

А-3 см

Р - ? см

Р=а+а+а+а

Р=3см+3см+3см+3см

Р=12см

Ответ: Р=12 см

Дети решают уравнения

Учащиеся применяют полученные ими ранее знания на практике.












Учащиеся сравнивают объяснение вычислительного приёма по учебнику со своими открытиями.

















Слайд №20


VIII этап.

Итог урока.


Ребята, я думаю, проблему эту мы с вами решили, открыли марсианам секрет решения уравнения и нам пора возвращаться домой, на Землю!


Разрешение учащимися проблемы на основе самостоятельно открытых знаний доказывает достижение цели урока.

Слайд №21

Слайд №22


IX этап.

Рефлексия.

Поднимите кружки

Зелёный – если…

Жёлтый- если…

Красный- если….

Дети дают самооценку своей работе.


















Автор
Дата добавления 02.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров160
Номер материала ДБ-062870
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх