1 000

Открытый урок по математике на тему: "Табличные случаи умножения и деления на 7 и 8 (Закрепление)"

Предпросмотр материала:

Тема: "Табличные случаи умножения и деления на 7 и 8 (закрепление)"

Цели:

·         закреплять знание таблиц умножения и деления на 7 и 8;

·         совершенствовать вычислительные навыки (сложение и вычитание в пределах 100, табличное умножение и деление), умение решать задачи, выражения; находить периметр и площадь прямоугольника;

·         развивать умение сравнивать, анализировать, обобщать, классифицировать; развивать память, логическое мышление учащихся;

·         совершенствовать навыки самоконтроля и взаимоконтроля при выполнении самостоятельной и коллективной работ;

·         формировать умение работать с тестовыми заданиями;

·         воспитывать активность, ответственность, самостоятельность.

Оборудование:

·         учебники математики для 3 класса (авторы: М.И. Моро, М.А. Бантова и др.);

·         схемы-опоры:

o    “Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц”;

o    “Увеличение и уменьшение числа в несколько раз”;

o    “Нахождение периметра и площади прямоугольника и квадрата”;

o    “Таблица умножения ”;

·         геометрические фигуры:

·         трапеции, треугольник для вычерчивания и преобразования в прямоугольник (рисунок по клеточкам);

·         иллюстрация геометрических фигур, разделенных на клеточки, для сравнения площадей фигур;

·         индивидуальные карточки для интеллектуальной разминки;

·         тест (на каждого ученика);

·         разрезные демонстрационные цифры;

·         иллюстрация к сказке А. Линдгрен “Малыш и Карлсон”.

ХОД УРОКА

I. Оргмомент. Сообщение темы и задач урока.

II. Проверка домашнего задания.

Задача. (с. 73 № 6) В 4 одинаковые банки разлили 20 кг меда. Сколько потребуется таких банок, чтобы разлить 30 кг меда?

Ученик читает по домашней тетради краткую запись, решение с пояснением и ответ задачи. Учитель собирает домашние тетради

– Кто из литературных героев очень любил сладкое? (Винни-Пух, Карлсон)

– Сегодня мы еще не раз встретимся с Карлсоном.

Вывешиваются иллюстрации к сказке.

III. Интеллектуальная разминка.

1. Индивидуальная работа у доски:

Найти сумму записанных чисел удобным способом.

http://festival.1september.ru/articles/211287/img1.gif

Расставив скобки по-разному, решить примеры.

17 – 10 + 5 – 1 = 
17 – 10 + 5 – 1 =
17 – 10 + 5 – 1 =

2. Индивидуальная работа на карточках

Слабым учащимся (4 чел.):

·         Решить задачу, записать решение и ответ: сколько стульев в кафе, если у каждого из 8 столов стоит 6 стульев?

Средним учащимся (3 чел.):

·         Вставить пропущенные знаки действий. Записать верные равенства:

8 * 6 = 8…5…8
7 * 7 = 7…8…7
8 * 8 = 8…0…64
7 * 9 = 9…8…9

Сильным учащимся (3 чел.):

·         Решить задачу. Записать решение и ответ: в ряду стоит 7 двухместных парт. Сколько учеников сидит в этом ряду, если 5 мест свободны?

3. Фронтальная работа:

а) Игра “Кто быстрее?”

9 * 4
7 * 8
8 * 9

56 : 8 * 5
28 – 36 : 6
91 – (6 + 85)

0 * 3
56 * 1
84 : 1

б) Малыш и Карлсон гуляли по крышам. По дороге им попалось 8 кирпичных печных труб, а каменных на 3 больше. Сколько всего печных труб попалось на пути Малышу и Карлсону?

в) Малыш и Карлсон вместе съели 7 плюшек. Карлсон съел на одну плюшку больше, чем Малыш. Сколько плюшек съел Малыш?

(На доске прикреплена цифра 7. После ответа детей появляются цифры 3 и 4.)

г)

·         Уменьшите 24 на 3. Какое вы выполнили действие?

·         Уменьшите 24 в 3 раза. Какое вы выполнили действие?

·         На какое число нужно разделить 24, чтобы получить 6?

·         Какие числа нужно перемножить, чтобы получить 24?

·         Назовите все числа, на которые делится число 24. Запишите их в тетради.

IV. Чистописание.

Запись чисел, на которые делится число 24 (табличные случаи).

V. Закрепление.

1. Работа с учебником:

а) с. 74 № 4 (1). В огороде собрали 24 кг лука, чеснока – в 4 раза меньше, чем лука, а моркови – в 5 раз больше, чем чеснока. Сколько килограммов моркови собрали?

·         коллективный анализ условия задачи,

·         составление краткой записи по условию задачи,

·         поиск пути решения,

·         составление на доске схемы решения задачи:

1). … : … = … (кг) – чеснока.
2). … * … = … (кг) – моркови.

Ответ: … .

·         самостоятельная запись учащимися решения задачи,

·         взаимопроверка.

б) с. 74 № 5. Начерти прямоугольник АВСD со сторонами 8 см и 2 см. Найди его площадь и периметр.

Чертеж, схемы-опоры вывешиваются на доску. Один ученик находит периметр, второй ученик находит площадь прямоугольника.

в) запись примеров под диктовку учителя (диктую разными способами):

9 * 8
8 * 8
7 * 7
8 * 9

64 : 8
54 : 8
72 : 8
28 : 7

30 – 56 : 8
21 : 3 + 23
40 – 15 : 5
67 + 20 : 4

2. Тест (выбор правильного ответа):

·         Укажи значение произведения чисел 9 и 7:

а) 62;
б) 72;
в) 63.

·         Укажи значение частного чисел 45 и 9:

а) 6;
б) 5;
в) 9.

·         Какое из чисел делится на 8:

а) 34;
б) 28;
в) 32.

·         В виде произведения каких чисел можно представить число 54:

а) 7 и 8;
б) 6 и 8;
в) 9 и 6.

·         Частное каких чисел равно 9:

а) 18 и 9;
б) 3 и 3;
в) 36 и 4.

·         Произведение каких чисел равно 18? Укажи все пары:

а) 6 и 3;
б) 7 и 4;
в) 9 и 2;
г) 4 и 3.

VI. Геометрический материал.

1. Индивидуальная работа:

Начертить фигуры в тетрадь, дополнить их до прямоугольника.

На доску вывешиваются чертежи с нарисованными по клеточкам фигурами, через 5 минут вывешиваются ответ на задание.

http://festival.1september.ru/articles/211287/img2.gif

2. Фронтальная работа:

Сравнение площадей геометрических фигур.

Задание вывешивается на доске.

http://festival.1september.ru/articles/211287/img3.gif

VII. Итог урока.

VIII. Домашнее задание. с. 74 № 6, 1 (4, 5 ст.)

 

0%

Краткое описание материала

Открытый урок по математике на тему: "Табличные случаи умножения и деления на 7 и 8 (Закрепление)"

    DOCX

10.01.2015

679

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Ваховская Елена Францевна

Ваховская Елена Францевна

учитель начальных классов и технологии

  • На сайте: 10 лет и 11 месяцев
  • Всего просмотров: 25350
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 11
  • 25350
    просмотров
  • 11
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Ваховская Елена Францевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

ИИ для создания материалов

Если готовые материалы не подошли — поможет ИИ

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Выберите инструмент или нейросеть
~110

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 300 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: