Открытый урок по математике на тему "Умножение в пределах 20.Закрепление" Дорофеев. Перспектива.

Урок во 2 классе на тему «Умножение в пределах 20»

Дорофеев «Перспектива»

Организационный момент.

Проверка готовности. Психологический настрой.

Дети: Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, мирная Земля!

Здравствуй, школа и друзья!

      Рефлексия.

Мы продолжим своё путешествие в волшебную страну, которая называется…

Кто мне подскажет как? (Математика)

Это очень большая страна. Вы хотите узнать, в какой уголок этой страны мы попадём сегодня? Тогда – вперёд – математика нас ждёт. Мы отравляемся с вами на экскурсию, но не простую, а математическую.

  II.   Устный счёт.   

- А вот куда, вы узнаете, найдя значения выражений.

2x9= (18)	П
3x3=(9)	З
4x3=(12)	О
7x5= (35)	К
3x7 =(21)	Р
5x4=(20)	А
8+3=(11)	О

- Расположите числа в порядке возрастания.

-Так, куда же мы с вами «пойдём»?  ( В зоопарк.)

-Что такое зоопарк?  (Ответы детей)

(Зоопарк – это музей живой природы, в котором вы можете познакомиться с представителями животного мира.)

- И вот сегодня с некоторыми из них вы познакомитесь. Эти животные вас очень ждут, они приготовили вам задания. И я надеюсь, вы с ними справитесь. Но, чтобы экскурсия прошла удачно, необходимо соблюдать следующие правила.

Слайд

1.     Быть очень внимательными.

2.     Правильно выполнять задания и не торопиться.

3.     Не допускать ошибок, иначе звери огорчатся.

4.     Вести себя тихо, спокойно, чтобы не пугать зверей в вольерах.

III.           Актуализация знаний. Постановка цели урока.

- Какой пример лишний в таблице? Почему?

- Значит, чем мы будем заниматься на уроке?

- Итак, какое животное нас ждёт в первом вольере?

Узнаем мы это, отгадав загадку.

Он всю зиму в шубе спал,

Лапу бурую сосал,

А проснувшись, стал реветь,

Этот зверь лесной…. (медведь)

Слайд  (изображение медведя)

Медведь вам приготовил задачку. Не может с ней справиться. Помогите ему

Реши задачу.

Одному медведю на обед дали 4 рыбы.  Сколько рыб потребуется  5 медведям?

Наш медведь хочет быть  великим математиком. Не все получается. Не рассчитал силы

Сравни выражения.

2x4 O 5          0x9 O 1x9       3x7 O 8x2

3x5 O 15        4x6 O 6x4       4x4 O 5x4

Медведь очень рад, что вы справились с его заданием. Он вас всех благодарит.

СЛАЙД

Слайд

- А мы отправляемся к следующему вольеру.

- Отгадайте загадку.

–       

–      Да, заяц не так - то прост. Он приготовил вам следующие задания.

Слайд заяц напетлял следы. На какие фигуры похожи заячьи следы?

Беседа о ломаных замкнутых и незамкнутых

–      Молодцы! И с этим заданием вы справились.

Релаксация.

–      Прежде чем мы отправимся дальше, давайте немного отдохнём. На физкультминутку  нас приглашают милые зверята.

- После небольшого отдыха, отправляемся дальше.

–      Кто же нас ждёт в следующем вольере?

Узнать его нам просто,

Узнать его легко,

Высокого он роста

И видит далеко

У Жирафа шея длинная,он  высокий и любит длинные примеры

Слайд

А еще жираф увлекается сложными таблицами, но мы тоже с ними справимся. Слайд

–      Молодцы, ребята, жираф вас всех очень благодарит за работу.

–      А мы отправляемся дальше.

 Кто же там нас ждёт?

Всех зверей она хитрей,

Шубка рыжая на ней.

Пышный хвост её краса.

Этот зверь лесной …. (лиса.)

Слайд  (изображение лисы.)

–      Так какое же задание приготовила для вас лиса?

–      Напишите на карточке свою фамилию и имя. Выполнять работу будете прямо на карточке. Время для выполнения 5-7 минут.

–      Лисичка очень рада, что вы справились с её заданиями. Она с вами прощается.

VIII. Домашнее задание.

–      Посмотрите!

Серый, толстый великан,

Нос как будто длинный кран.

На спине прокатит он,

Озорной, ушастый ...   (слон)

Слайд 15 (изображение слона)

–      Ребята, слон решил, что вы устали, поэтому он даёт вам задание, чтобы вы его выполнили дома – стр. 68 №8

Слайд 16 (домашнее задание)

IX. Итог урока. Рефлексия.

–      Вот наша экскурсия по зоопарку подошла к концу. Нам пора возвращаться в класс.

–      Вам понравилось в зоопарке?

–      Чьё задание вам больше всего понравилось выполнять?

–      Что вы узнали интересного о животных?

–      Видите, ребята, как они вас любят, как они вас ждали. Вот поэтому вы тоже их должны любить и защищать.

–      Кому понравился наш урок, покажите зелёный кружок.

–      Если у вас были трудности во время урока, покажите жёлтый кружок.

–      Если вам урок не понравился, покажите красный кружок.