Инфоурок / Математика / Конспекты / Открытый урок по математике на тему "Уравнение" (1-й урок в теме)

Открытый урок по математике на тему "Уравнение" (1-й урок в теме)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Тема: «Уравнение» (первый урок в теме)

Класс: 5

Цели урока: Актуализировать знания учащихся об уравнениях, полученные в начальной школе; дать понятие корня уравнения, ознакомить учащихся с алгебраическим способом решения задач.

Тип урока: комбинированный

Ход урока

  1. Орг.момент

  2. Сообщение темы и целей урока.

На доске: а + 34 52 + х х – 13 = 48 с – 57 у + 41

  • Рассмотрите записи. Выберите лишнее (х – 13 = 48)

  • Почему вы так решили? Объясните.

  • Кто помнит, как называется такое равенство?

  • Кто может сформулировать тему урока?

Слайд 1



  1. Работа по теме урока.

  • Любое ли равенство можно назвать уравнением?

  • Кто из вас попробует дать определение?

Слайд 2

  • Рассмотрите рисунок на слайде. Давайте обозначим массу арбуза за х. составьте буквенное выражение, которое будет выражать массу левой чаши весов. (х+2)

  • Чему равна масса второй чаши весов?

  • Массы обеих чаш равны? Можем ли мы поставить знак «=» между выражением х+2 и числом 5?

Слайд 3-4

  • Как мы назовем данное равенство? Решим его (работа по слайдам)

Слайд 5

  • Найдите корень уравнения: х+37=85

  • Мы решили уравнение. А что это значит?

Слайд 6-7 (работа по слайдам)

  • Слайд 8-9 - Исправьте ошибки, и запишите верное решение

  • Слайд 10-11 – работа со слайдом

  • Слайд 12-13 - Исправьте ошибки, и запишите верное решение

  • Слайд 14-15 - работа со слайдом

  • Слайд 16-17 - Исправьте ошибки, и запишите верное решение

Физкульт. Минутка (слайд 18-22)

  1. Решение задачи

  • В математике встречаются такие задачи, которые удобнее решать не арифметическим, а алгебраическим способом – это значит с помощью составления уравнения.

  • При решении способом составления уравнения чаще всего буквой обозначают то, что требуется найти в задаче.

Слайд 23 – задача « 373(а)

На доске вместе с учащимися записывается и подробно разбирается решение задачи и ее оформление.

  • Прочтите, что обозначали за х. сформулируйте ответ.

  • Мы решили задачу алгебраически – способом составления уравнения.

Слайд 25, №373(г)

  • Прочтите задачу. Что следует обозначить через х? (один ученик у доски)



  1. Итог урока

  • Что такое уравнение?

  • Что называют корнем уравнения?

  • Что значит решить уравнение?

  1. Д/з - Слайд 27

П.10 – выучить определения, № 395(а-в), №397(а)

Краткое описание документа:

Урок математики в 5 классе по теме "Уравнения". Данный урок является первым уроком в теме. В разработке представлен подробный план-конспект урока, со всеми этапами. Так же к уроку разработана презентация, при помощи которой в течение всего урока идет тесная работа по слайдам. Дети уже знакомы с понятием "уравнение", поэтому урок построен таким образом, что дети как бы сами добывают знания, учитель только направляет и дополняет их знания. Также учащиеся знакомятся с новым видом задач - алгебраическими, которые учатся решать на данном уроке.

Общая информация

Номер материала: 287975

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»