1181538
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Математика КонспектыОткрытый урок по математике на тему "Уравнения" (5 класс)

Открытый урок по математике на тему "Уравнения" (5 класс)

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов











Открытый урок по математике

на тему «Уравнения»

для 5 класса













Подготовила

учитель СОШ№ 21 г.Павлодар

Илиева Мадина Магомедовна








Прежде чем смело к задачам идти,

Разгадайте нашу тему!


Ребусы по математике

Молодцы! Тема нашего урока «Уравнения»

Цели урока: 

  1. Образовательная:

повторить понятия уравнения, корня и решения; продолжить работу по обучению учащихся алгебраическому способу решения задач.

  1. Развивающая:

развивать интерес к математике, логическое мышление и математическую грамотность речи, уметь объективно оценивать свои достижения.

  1. Воспитательная:

·          воспитывать познавательную активность, чувство ответственности, культуру общения и диалога.

Формы работы: индивидуальная, групповая


План урока


1.Оргазационный момент


2. Устный счет на все действия с натуральными числами:

а) 72:8 б) 56:7 в) 63:9

+51 *5 +33

:15 -13 :8

+14 +17 -25

3. Актуализация знаний.

1.Какое равенство называют уравнением?

2.Что значит решить уравнение?

3.Как найти неизвестное слагаемое? Вычитаемое? Делимое? Множитель?

4. Работа по теме урока.

1) Для начала решим уравнения. По два ученика выходят к доске и решают. Правильное решение проецируется с помощью слайда.

200-х=70+60 45-(х-1)=45

2000+х=23456 Х-300=12


2)Теперь решим задачи с помощью составления уравнения.

а)Поле площадью 24 га разделили на два участка. Найдите площадь каждого участка, если известно, что один из участков на 8 га больше другого.

б)В классной комнате было несколько учеников. После того как 7 учеников вошли и 9 вышли, в комнате их стало 31. Сколько учеников было первоначально в классе?

(Два ученика решают, и решение показывается на слайдах)


3) Физкультминутка.

Цель: предупреждение нарушений осанки, профилактика заболеваний.

Поднимает руки класс – это раз

 Повернулась голова – это два

 Руки вниз – вперед смотри – это три

 Руки в стороны, пошире, развернули на четыре

 С силой их к плечам прижать и немного повращать – это пять

 А на шесть – в ладоши хлопнуть

 И на семь – ногою топнуть

 А на восемь – подтянуться

 И на девять – улыбнуться

 Что ж заряд хороший есть?

 Можно нам теперь и сесть.                          


4) Самостоятельная работа

  1. вариант

138 + х + 57 = 218 169 + (87 + n) = 303.

2 вариант

28 + у + 12= 100 (24 – х) + 37 = 49

Самопроверка с помощью слайда

5) Игра математическая.

Сейчас поиграем в такую игру. Правильно решив следующие математические выражения, мы узнаем имя одного выдающегося математика.

Х+33=70 М

2112:96= У

145*21= Р

99:х=3 Е

1509-х=278 К

1231 22 37 37 33 3045

Эрнст Эдуард Куммер

Немецкий математик Куммер, специалист в области теории чисел, был в сильных неладах с арифметикой. Однажды во время занятий со студентами ему потребовалось перемножить 7 на 9. « Семью девять… - начал Куммер, - семью девять, это будет…» «Шестьдесят один!» - подсказал один из студентов. Куммер написал 61 на доске. «Сэр, - сказал другой студент, - но это будет 66.» «Джентльмены, - ответил Куммер, - выберите что-то одно из двух, или 61, или 66».


6) Математический фокус.

Затем вычтите 7.К результату прибавьте 8. В ответе получаем 25.Скажите, какое число у вас задумано?

Решение показывается на слайде, и учащиеся сверяются.

(х+12)-7+8=25

Х+12=25+7-8

Х+12=24

Х=24-12

Х=12

Ответ: задуманное число 12

5. Рефлексия

 Учащиеся заполняют лист самооценки.

Оцени свою работу:

- Я работал(а) отлично, в полную силу своих возможностей, чувствовал(а) себя уверенно.

- Я работал(а) хорошо, но не в полную силу, испытывал(а) чувство неуверенности, боязни, что отвечу неправильно.

 - У меня не было желания работать. Сегодня не мой день.


Закончу я урок словами чешского педагога Яна Амоса  Коменского:

«Считай несчастным тот день или тот  час, в котором ты не усвоил ничего, ничего не прибавил к своему образованию».                                   

                                                                           


6. Домашнее задание. Составить 2 математических фокуса.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее