Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок по математике на тему "Задача. Сколько осталось?"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Открытый урок по математике на тему "Задача. Сколько осталось?"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Класс: 1 Б

Предмет:Математика

Дата: 21.12.15

Урок 57

Тема урока:

Задача.Сколько осталось?

Цель урока:

Познакомить учащихся с новым видом задачи, закрепить представления учащихся о составных частях задачи и этапах решения задачи.

Критерии успешности:

1. Могут назвать условие задачи (то, что известно)

2. Поставить вопрос (то,о чем спрашивается)

3. Найти решение задачи(как ответить на вопрос)

Стратегии:

«Мозговая атака» ,игра «Кто быстрее?», «Мозговой штурм», «Пойми!Открой!Найди!»,«Математическая загадка»,«Думаем вместе», «Найди ответ».

Ресурсы:

Учебник,рабочая тетрадь,презентация,светофор,карточки раздаточные,бумага А-3,А-4,смайлики,стикеры,фломастеры.

Этапы урока:

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I .Организационный момент (3 мин)

1.Психологический настрой.

Пусть сегодня для нас всех,

На урок  придёт успех!

Поприветствуем гостей,

С ними нам вдвойне теплей,

Пожелаем всем удачи,

И успешности в придачу!


Деление на группы,на

геометрические фигуры.



ПРА́ВИЛА РАБО́ТЫ В ГРУ́ППЕ:

1.Уважать всех членов группы.

2.Внимательно слушать мнение каждого.

3.Рационально использовать время.

4.Работать по принципу: «один за всех и все за одного».

5.Не мешать работе других групп.


Познакомить с критериями оценивания.

«Светофор»

Зеленый-5

Желтый-4

Красный-3


Встают в круг,повторяют стихотворение.







Ученики делятся на группы и садятся за парты

1 группа - круги

2 группа - квадраты.



II .Стадия вызова

(8 мин)
























1. «Мозговая атака»

Расположить числа в порядке возрастания и убывания.



0

2


4


6


8


10






9


7


5


3


1






2.Игра «Кто быстрее?»

Составь выражения и вычисли значения.



0+2 2-2

4+2 6-2

6+2 8-2

8+2 10-2

По слайду заполняют пустые клетки по порядку.











Выполняют задание в группе, другая группа оценивает другую группу.

III. Осмысление

(20 мин)

























Физминутка.



3. «Мозговой штурм»

На кустике перед забором

Шесть ярко-красных помидоров.

Потом четыре оторвалось,

А сколько на кусте осталось?





4.«Пойми,открой ,найди»

Было-5 шаров

Отдала - 2 шара

Осталось-?

5-3=2

Ответ: Осталось 2 шара





5.«Думаем вместе».

Записать 2 неверных и 2 верных неравенства.



0<2 0=1

2>3 2=2

4<2 4=2

2<6 8=8

10>2 10=9



6. «Найди ответ».

Из перечисленных примеров найти соотвествие.

6+2 4

5+2 8

8-6 5

7-2 7

6-2 2



Отгадывают математическую загадку и

раскрывают тему урока.











Ученики вместе с учителем, должны назвать условие задачи ,поставить вопрос. Самостоятельно найти решение и записать в рабочих тетрадях.





Ученики работая в группе выбирают из приведенных примеров 2 верных и 2неверных неравенств.

Оценивает учитель.









Решая примеры находят соответствующие ответы.

Самопроверка по слайду.







IV. Рефлексия

(2мин)

-Что я нового узнал на уроке?

- Чему научился?

-Что больше всего понравилось?



Делают анализ своей проделанной работы на уроке.

ҮІ.Итог урока

(2 мин)

-Давайте покажем свое настроение.

смайликами.

C:\Users\8\Downloads\z_dd5271b1.jpgC:\Users\8\Downloads\smile.jpg



Выбирают для себя соответствующий смайлик.































УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО РАССМОТРЕНО

Директор школы Зам.директора по УР Руководитель М.О

_________ Шемпаев М.Е ____________Садвакасова З.М __________Абраимова Н.С

«______»__________2015ж ____________ Абраимова Е.М «______»__________2015ж

«______»__________2015ж






Открытый урок по математике

Тема:Задача.Сколько осталось?









Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-400898

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>