Открытый урок по математике на тему "Закрепление изученного материала «Деление многозначных чисел на двузначное»"

Открытый урок по математике в 4 классе

Учитель: Саттарова Лилия Владимировна

Тема урока: Закрепление изученного материала

                          «Деление многозначных чисел на двузначное»

Цели урока: 1. Отработка устных и письменных вычислительных навыков  при делении      многозначных чисел на однозначное

.

                       2. Повторение решения уравнений.

                       3. Совершенствование умения решать текстовые и геометрические задачи.

                       4. Развивать логическое мышление.

                       5. Развитие внимания, умения самостоятельно работать. 

                       6. Воспитание уважения и любви к природе.

1.      Организационный момент.

Математику, друзья,

Не любить никак нельзя.

Очень точная наука,

Очень строгая наука,

Интересная наука -

Это математика!

 Предлагаю вам сегодня отправиться в путешествие на кораблике по морю страны математики.

Итак, отправляемся. (песенка бременских музыкантов)

 Кораблик быстроходный , потому что за 40  минут  мы должны остановиться на 4 островках и выйти на 1 полуострове.

Цель урока: А цель нашего путешествия, закрепить знания  деления многозначного числа на двузначное.

                                            (на магнитной доске висит карта маршрута)

2.  Внимание! Кораблик прибыл на остров « Смекалкин». 

          - Ребята, нам нужно помочь  Колобку добраться до дома, чтобы его не съела лиса.

А еще нам нужно решить примеры.

2.      Отправляемся дальше.  

Подплываем к острову   «Считалкин».

На этом острове вы должны  решить примеры на деление в столбик самостоятельно

•         Стр.56  №10

•         1 вариант                      2 вариант

•         1,2 ,3 пример                   4,5,6 пример

Проверим (На доске)

3912:12=326                                 11206:13=862

6748:14=482                                 14562:18=809

10635:15=709                               15640:17=920

А сейчас я предлагаю немного отдохнуть

                                       Ф и з к у л т м и н у т к а

                                  Повторим таблицу умножения, если я называю пример и правильный ответ, вы хлопаете в ладоши. Если ответ неверный, вы подпрыгиваете и называете верный ответ.

4. Впереди остров« Задачкин». (зад. на доске)

     5. Внимание! Приближаемся к полуострову Вычисляйкин»

  Мы на полуострове. Можно выйти прогуляться, но на берегу

      случилась экологическая беда.                                           

              - Посмотрите,  какие поступки людей стали бедой этого берега?

              - Что надо сделать ?

              - Давайте приведем его в порядок. А для этого решим уравнения. и проверим друг у друга.

Х*15=640+1235                            х+72=3655:17

Х*15=1875                                    х+72=215

Х=1875:15                                      х=215-72

Х=125                                            х=143

125*15=640+1235                         143+72=3655:17

1875=1875                                         215=215

               6.Мы подплываем к последнему острову «Занималкину»

1)найти ошибку

2)помоги мамантенку

3)тест

6. Итог урока. – Как называется море, по которому мы плыли?

                           - Какие задания выполняли?

7.Домашнее задание.

                       ( отметить работу учеников на уроке)

8.Рефлексия.Колобок сейчас будет прыгать  по ступенькам, а вы поставьте номер той ступеньки, которая соответствует вашему настроению.